《教师能力提升培训的心得体会范文（17篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师能力提升培训的心得体会范文（17篇）.docx（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师能力提升培训的心得体会范文（17篇）教师能力提升培训的心得体会范文（通用17篇）教师能力提升培训的心得体会范文篇1这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我 们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交 换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知 识，还提高了业务素质。郑金洲老师曾说过：教师要在反思中提 高、在研究中成长、在锤炼中升华、在探索中进步、在“积识” 中“成智”，否则一不留神就会陷入“用昨天的知识教今天的学 生，让他面对明天的未来”这种尴尬的境地。培训中老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无 保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们
2、听得津津有味， 受益匪浅。在学习我们知道了 “什么是有效的教学”、“教学， 如何有效”等等。培训内容虽然很少，但结合培训内容重新审视 自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教 学中的漏洞。基本方法：以旧引新、情境引入、操作引入、开门见山、谈话 引入、游戏引入要求做到三个字：短、平、快。1、以旧引新一一最传统的方法。通过这次教师培训，对我非常有意义，短短的五天培训非常 短暂而宝贵，内容涉及很多，这对我今后的教育教学工作必将起 到一个很好的指导作用。使我的教育教学工作能力一定会大大提 商O教师能力提升培训的心得体会范文篇4这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、 高效
3、率的特点。我有幸参加了这次高层次的培训，倾听了各位领 导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现心得如下：提高了认识，明确了方向。自己从事教育工作30多年，虽然 谈不上对教育教学工作精通，但也可以说对教育教学工作懂一些。 由于工作的需要，组织上把我从基层学校调到本地督导室工作， 本以为能够很有余地驾驭现有工作，但工作一段时间后，觉得不 是那么一回事。特别是参加此次督导培训班，深感曾经的认识不 足，方向不明。通过培训，倾听领导的报告和督导战线上精英们 的经验介绍，觉得自己还是门外汉，需要学习和专研的东西太多。 对于我一一督导工作岗位的一名新兵来说，这次督导培训课程的 安排无论从形式到内容，从层
4、次到高度，以及各位领导深入浅出 地讲解，感到非常解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、 扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义， 以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作， 只凭经验和热情是不够的，要摒弃吃老本，凭经验的想法，要从 理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有 不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求， 只有用教育督导条例和相关政策法规指导自己，才能适应新 时期督导工作的需要。丰富了知识，增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一 项十分重要的制度，是保证教育法律法
5、规和方针政策贯彻落实的 重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。”孙鹤娟总督学从 “教育督导要坚持围绕中心，服务大局；教育督导要坚持顶层设 计，科学实施；教育督导要强化队伍建设，多措并举；教育督导 要坚持公道正派，求真务实。”四个方面，科学阐释并回答了教 育督导督什么？怎么督？依据什么督？督到啥程度的问题，使我 眼前豁然开朗，思路顿开。国家教育督导团办公室何秀超主任， 用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监督、指导、评估、 评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了 督导范围。学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下， 结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向
6、，增 强使命感和责任感，深入研究，逐步适应全方位、全覆盖、多角 度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。教师能力提升培训的心得体会范文篇520年3月23日至3月28日，我有幸参加了 20_年陕西省 “小学骨干班主任”培训活动。陕西省教育学院的领导和老师们 为我们提供了比较好的学习环境，安排了内容丰富的培训内容。 在为期6天的培训活动中，我聆听了十一位专家、老师精彩的讲 座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的 实际范例，令我耳目一新。这些讲座，对我不仅是一次业务理论 的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。也让 我感到自身工作存在的
7、差距和不足，现记录下自己的一些感受与 大家分享。给我印象最深的是西安市大雁塔小学副校长田延用真诚和 智慧叩响教育之门我的教育感悟的讲座。她从研究教育对 象，掌握学生特点；注重常规训练，潜移默化育人；真心热爱学 生，拨动儿童心弦；重视让学生与书本为友，与大师对话等几点 理论和现实生活中她所遇到的真实例子给我们做了生动又实用的 讲座。从中学到了作为班主任就要用自己的人格培养学生的人格, 用自己的灵魂塑造学生的灵魂。户县纸房学校冯校长的爱是学生生长的阳光，她说班主任 要用大爱之心去打动学生，用耐心和细心去感化学生，用技巧去 和学生沟通，用最终去触动学生，来想方设法真正走进学生的心 灵深处。其次还讲了
8、一些有关寄宿制学校管理方面的工作细节， 对我所在的学校很有帮助，从中也学到了很多宿舍管理技巧，从 中受益匪浅。陕西教育学院吕银芳老师的师生沟通的艺术，让我们知道 了师生沟通的重要性和师生沟通的三大要点：同理心、真诚、接 纳与尊重。还有吴兰、潘炳超、张扬等专家、老师都给我们带来了很实 用的讲座。总而言之，教师要拥有爱心、耐心、关心、细心、责任 心，才能成为一名优秀的班主任。在这6天，深感受益匪浅，让我对班主任工作有了更深刻的 理解，随着社会对培养学生要求的改变，更迫切地向班主任提出 更高的时代要求，班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的 班主任，提高教学质量需要学习和研究，班主任工作更需要学习
9、 和研究，对于我这个刚当班主任工作不到一年的新手，经过认真 反思后，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力：一、加强师德修养（一）用心关爱每一个学生记得一位专家在授课时说：爱是 班主任工作的核心，责任心，事业心是做好班主任工作的基础， 可以说当一名班主任最基本的条件是拥有一颗孩子的心，这种爱应该是始终如一的真爱，它需要真心、真情地付出，它更需要我 们静下心来，不断给每一个孩子以新的滋养，我们在工作中，要 注重与孩子的情感交流，用爱心去呵护每个孩子，给他们以尊重， 关爱和激励，所以班主任一定要自己的爱心，真诚和朴素的人格 去影响每一位学生；用自己的言行为他们行为示范，用自己对学 生，对事业的爱心
10、，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、 家庭、集体的责任感。（二）多与学生进行沟通与学生沟通中应注意，五个“要”与“不要”：要注重情感 交流，不要拒人于千里，要耐心聆听，不要随意插话；要学会接 纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不 要命令训守。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础， 通过学习，总结出三点，即真诚、尊重、共情，真诚能博得学生的 信任和喜这，尊重能开启学生的心扉，共情则能深入学生的内心 世界，同时，笑也是一种与学生沟通的方法，笑是最廉价的沟通 渠道，这些技巧会使我在今后工作中受益。二、注重心理健康发展（一）拥有平和心态，在社会竞争日益激烈的今天，面对越
11、 来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，努力成为最好的 自己；不要太苛求自己，用平常心去做平常事，面对生活，工作中的不如意，要转换角度看问题，智慧从错误的判断中来，成功 从失败中来。（二）尊重学生，尊重学生的差异，作为班主任，要相信每个 学生都是独一无二的，我们要学会用细心的眼光去观察差异，用 宽容的心理去接纳学生，正是因为有了差异，我们的世界才变得 如此精彩，有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异， 我们才有了今天互相学习和借鉴的机会，所以，面对学生时，我 们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待，我们 与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其 道”。通过这
12、次学习，我发现了自己教育工作上的一些盲点，理 清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的美妙，也领悟到了教育 的真谛！最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心 态，做一个快乐而幸福的班主任吧！教师能力提升培训的心得体会范文篇6作为一名刚加入本学校的新教师，我很感激学校为我们安排 的入职培训。这次培训的内容非常全面，既有文化解读、教学工 作常规、班主任工作常规、制度细节和后勤工作细节讲解、应急 事故处理、课件制作，也有教学科研交流等等。通过培训，我对 学校的领导班子、教师团队以及校园文化有了更加深入的了解， 也感受到了学校这个大家庭的温暖。培训为我将来的工作初步地指明了方向，对我日后的教育工作
13、有很大的意义。现将自己的心 得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培 训中，施主任提到教师干的是“良心活”，仔细体会和琢磨她的 话，觉得很有分量、很有道理。“师者，所以传道、授业、解惑 也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。而教师作为 学生学习的榜样，更要做到身正为范。作为一名教师，还应该富 有爱心，并且这份爱应该是无私的、平等的，教师要善于发现每 一位学生的闪光点和心理变化。其次，就自身的更新优化而言，在教学工作培训和教研交流 活动中，我意识到了在工作中再学习的重要性。教材、教法时时 更新、在变化，而我自己现有的知识、经验却是有限的，倘若不 主动学习，就很
14、难把教材上的知识完整地、全面的传授给学生。 因此，我认为只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自 己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能 像泉水般沽沽流出。再次，是教学技能和方法上的收获。对于新教师，悉心备课 上好每一节课是必须要抓住的主线与核心。备课时，不仅要备教 材，还要备学生、备教法，注重学生的个别差异。上课时，不仅要 授予学生知识，更重要的是想方设法引导学生积极思考，培养、提高学生的自主学习能力，将“先学后教”的理念发展到实处。只有在这些方面下功夫，做到有的放矢，教学才会有成效。最后，常怀一颗谦卑的心。一方面，作为一名新教师，一定 要多利用闲暇时间多向有教学经验的
15、老师学习，多与同组的老师 交流，运用集体的智慧丰富自己，另一方面，要真诚的向学生学 习，倾听他们的意见和建议，帮助他们克服学习中的困难，做到 “从学生中来，到学生中去”，和学生一起成长。我想说，培训让我成长了很多，提高了很多，同时这次培训 也吹响了我教师生涯新起点的号角。此次培训在思想、行动和实 践上给我以切实的引导。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以实际行动完 善自己的本职工作。教师能力提升培训的心得体会范文篇720年4月25日至4月30日，我参加了 “龙山县中小学教 师信息技术能力提升工程培训”的学习，通过6天的学习，让我 对中小学教师信息
16、技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对 自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现简单小结如下：一、加强理论修养是工作完成的基础在学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修 养，教育局为我们准备了丰富的精神大餐，有教育局邓杰文老师、米承东老师，进修学校彭继学老师，教科所彭南波老师对教育教 学信息理论进行了深入浅出的讲授，还有来自各龙山二小一线教 师李敏慧、田小东、舒庆勇的教学案例，这些理论和实例都对我 的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“微 课”、“微课堂”、等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我 们被洗脑了“。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次 提升工程的重
17、要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自 己在接下来的任务和需求。通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的 信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等） 对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需 要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信 息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提1、通过聆听进修学校彭继学老师，教科所彭南波老师对教育 教学信息理论进行了深入浅出的讲授，使我充分
18、认识到作为一名 语文老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能 力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白 什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在 教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应 用。2、通过聆听教育局邓杰文老师、米承东老师的讲座，我发现 自己对专业知识极为缺乏，很多新技术和新信息都需要不了解， 蓦然回首间，才发现自己原来已经落伍了，再不学习将被时代的、 潮流所掩埋。对我的原有观念都有着很大的冲击，回想自己，对 很多软件都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上 熟
19、悉，平时对知识的学习也存在贪多而不精的情况。这些都会制 约自己的专业发展，同时也会让自己在后边的对教师信息技术能 力提升工程中的培训陷入老师认为这个软件使用太难而不愿意学 习的泥潭之中。通过同行的解析与演示操作，我深刻的认识到什 么是专业知识，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰 富自我专业知识。三、同伴互助是教师信息技术能力提升工程顺利完成的有效 保证在本次学习中，让人收获最大的应该是学员们的互助学习和 经验共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的。作用， 同学们通过QQ群相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已找到新旧联系，设置悬念。数学知识之间联系紧密，先前学 习的知识、经验
20、、基本思想方法为后继的学习奠定了基础，后继 学习的知识是对数学知识领域的发展，能促进学生数学活动经验 的丰富。2、情境引入。创设生活情境和现实背景。当数学知识与一定的现实背景结 合起来，它才建立起逻辑意义，同时学生学习数学的基础是学生 的生活经验，所以具体情境与现实的数学知识背景，有利于学生 对数学知识的认识、体验与理解。3、创设趣味情境。心理学研究表明，千篇一律的、刻板的、多次重复的事物， 很难吸引人们的注意，相对变化、新奇性的刺激物更能引起人们 的注意。4、操作引入。动手操作是小学最热爱的一种活动方式。前苏联教育家苏霍 姆林斯基说过：“儿童的知慧在他的指尖上。”通过操作活动， 在形象感知的
21、基础上，学生从中感悟到知识的内涵和外延，在不 知不觉中进入了新知的学习中。标准建议：引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流 等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初有技术。学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同学都主动 支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事 之间都很难看见。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并 在5月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中（如微视频的 制作），这完全让学生感到很惊讶，而我自己在相同内容的教学中 也得以在课堂上“偷懒”。这些都告诉我在今后的培训和学习中 也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。四、各种新技术运用于教学中是信
22、息技术提升工程的一大亮 点在此次培训中，培训的老师们们充分利用现代信息技术手段 辅助教学，将QQ群、在线答题（问卷星）、手机微信等引入课堂 教学中，这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原 本沉闷的讲座充满生机和人气。这些，也为我们今后在日常教学 中提供了更多的方法和手段。五、坚持不懈是信息技术能力提升工程后继发展的保证信息 技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就结 束，随着科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现， 这就需要每一位教师都应该坚持不懈地主动学习、了解和掌握新 技术、新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真 正转变观念，提升教学方法与教学
23、质量，从而让自己“懒”下来。总之，在信息技术能力提升工作中，我们的培训应该牢固树 立应用为本的观念，尽量追求实用，根据老师的年龄结构、任教 学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在老师自己 的实际教学中起到一定作用，这样培训就真正起到实效了。教师能力提升培训的心得体会范文篇8加了这次教师素质提升学科专题研讨，认真聆听了老师的精 湛讲解，听课时间虽然短暂，但是我却受益非浅，对我影响很大， 给了我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工 作也有很大的帮助。课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程 改革的教学方式，为了每一位学生的发展，建构有效的课堂教学， 提高基础教育
24、教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和 实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的 课充满了活力。在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地 传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎 样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致 课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反， 尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教 育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生 活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。 教师不再是简单的灌输、解
25、疑答惑，而是作为一个引导者、参与 者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生 互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师教学生听的 课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的 被动学习接受变成了现在的主动发现学习，普遍形成了自主合作、 探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于 质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是 填鸭式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课 改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想， 要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补 充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了
26、学生的主观能动性，极 大地调动了学生的学习积极性。新课程要求教师角色转变，由传授者、独裁者、裁判员、演 员、家长转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合 作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的 心田。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有 过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。 我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识 之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解 决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给 学生独立和生存的能力。教师能力提
27、升培训的心得体会范文篇9本次学习旨在提高教师的师德修养、专业知识、课堂教学能 力、课题研究能力等，切实提高教师教育教学理论、教学技能和 实践能力等方面的水平。通过倾听我有如下的体会：一、理解教师职业，提升自我素养教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生“。作 为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是 文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递 的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身 正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向 师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人 格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可
28、估量的，教师要 真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的 组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生 的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对 学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发 展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学 生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最 后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、 健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压 力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作 为教
29、师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与 道德意识。二、角色的转换学习使我对未来的工作充满了信心和动力。对新的生活、新 的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成 一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了 很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励 新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更 加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学 习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓 励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教 学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心 和动
30、力。要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提 高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一 份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断 去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够 得以体现。三、学会终身学习，提高自身能力1 .终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更 多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要 学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能 善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的2 .提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生
31、喜欢你，喜 欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升， 在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中 获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践 中反思自我，做一位优秀的人民教师。3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了 这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在 不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种 方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切 实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信
32、念、奉献的精 神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识 并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。“教师，一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次 新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难 以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己 所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到 了作为一名教师的酸甜苦辣。通过这次教师学习，对我非常有意义，这对我今后的教育教 学工作必将起到一个很好的.指导作用。使我的教育教学工作能力 一定会大大提高。教师能力提升培训的心得体会范文篇104月2628日，我有幸参加了县20年青年教师专业能力 培训。
33、通过这三天的培训学习，我学到了很多，可谓是受益匪浅、 感触颇丰。第一天我们参加了我市学前教育教学能手、学科带头 人的公开课展示既送课研讨活动：公开课分六节课进行，第一节 是县第三实验幼儿园老师的大班科学我的电话薄；第二节 是一区实验幼儿园老师的大班科学吹泡泡；第三节是市实验 幼儿园老师的大班语言好朋友；第四节是县实验幼儿园老师的大班健康有趣的周转箱；第五节是垦利县新兴幼儿园 老师的小班健康玩玩大皮球；第六节是县第三实验幼儿园 老师的中班艺术音乐喷泉。在这六节教学活动中，授课老师们 利用多种手段，让孩子们充分动手、动口、动脑，在轻松、愉快的 学习氛围中增长知识。老师展示的好朋友这一语言活动，选材
34、明确，源于幼 儿生活，为幼儿创设了良好的语言氛围，语境美、语言更美。通 过观看燕雁老师带来的大班健康活动有趣的周转箱，我不禁联 想到平时自己在园里开展健康活动的现状。平时怕孩子嗑着碰着， 怕出现安全事故，怕没法向家长交代，所以在平时健康教育活动 能不开展就尽量不开展，一度缩短孩子们户外活动的时间。殊不 知这不仅剥夺了孩子们活动的权利，也把孩子们本该挖掘的潜能 给埋葬了。通过观看倾听几位老师的公开课我更加清晰的认识到 自己与她们的差距，她们扎实的基本功，她们在活动前充实的准 备，还有她们精彩的教学活动，都是我学习的榜样，她们不愧为 名师，展示了学前名师的风采。第二天，县教育.局长就我县当前的幼教
35、工作做出了重要分析, 面多当前的严峻形式及未来发展给我们提出了几点要求。他告诉 我们，要认清形势，找准定位。要立足做一名优秀的幼儿教育工 作者，做到师德高尚、爱岗敬业、关爱幼儿；要加强学习，丰富和完善自我，还要营造氛围，自我加压，明确定位，切勿随波逐流， 要做个有心人。然后我们观看了县实验幼儿园的一日生活流程及 游戏活动。第三天上午，园长就“幼儿园一日生活的安排”给我们进 行了详细的讲解，让我对幼儿园的一日生活有了更深的认识和理 解。正如一老师所说，在幼儿园中我们要用心经营一日生活，竭尽 全力为幼儿缔造品质生活。下午，主任和我们一块探讨了幼儿园 区域活动的创设与指导策略。在平时的工作中我们往往
36、是忽略了 区域活动的重要性。在区域活动中孩子们可以通过讨论和自己的 意愿选择角色，在角色扮演的过程中体验快乐和满足，并表达自 己的情感。幼儿园区域活动的设置是自由的，开放的，幼儿可以 根据自己的兴趣选择相应的区域进行活动，丰富的活动环境为孩 子提供了探索、交往、以及合作的机会，幼儿在区域中游戏，能 够促进其良好习惯的培养。为期三天的培训学习，使我明白了：一、要用心去爱每一个孩子，对孩子一视同仁。要具有高尚 的品德，纯洁美好的心灵。二、生活中蕴含着取之不尽的教育资源，生活实际是最好的 老师。我们要综合利用一日生活中的各个环节来实施各项目标。 树立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化
37、。三、幼儿教师要精心设计各类游戏。游戏是孩子的天性，是 孩子的生命。在游戏中幼儿不仅能获得愉快的情感体验，还能促 进其多种能力的发展。总之这次培训学习让我收获多多、感触多多，终身受益。教师能力提升培训的心得体会范文篇117月25日，我参加了这次培训活动，在培训学习中，我分别 聆听了加乐中心学校冯家茂老师和澄迈县实验小学陈雪辉老师的 讲座。两位主讲老师从切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学数 学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想受 到了极大的震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时 思考的太少了！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课， 对于学生的长期发展考虑并不多，
38、更勿论着眼于教育的的发展远 景，作为新时期的教师，这方面欠缺太多了。教学理论的感悟需 要在相应的实践中融会贯通。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身 的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后更好地提 高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距” 成为自身发展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。 在今后的教育教学实践中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣， 以及学好数学的欲望。主动探究就是当学生通过具体的情境感知, 在心理燃起“愤”、“俳”之欲之时，为学生提供充裕的时间和 空间，让学生运用观察、
39、操作、猜想、推理、交流等手段独立或合 作探索，感受、体验与悟理。教学有法，但无定法，贵在得法，重在启发，以人定法。一堂 课应是一法为主，多法合用。方法列举：观察 感知，猜测 验证，操作一一归纳，尝试一一发现，自学一一质疑。无论用什么 方法，数学教学要关注数学的思想方法，特别是归纳推理和演绎 推理。学生发现、感悟、理解、获取新的数学知识基本技能是不稳 定和不牢固的，也可能是暂时的。这时，我们教师就有必要提供 新的问题情景，设计有层次，有梯度，形式不同的练习，拓展知 识应用的范围，引导学生深入思考，给予及时反馈、校正与纠错。1、稳固基础，体现基础性。2、面向全体，体现层次性。3、立足发展，体现开放
40、性。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一 日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才 干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自 己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材 有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其 中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地 关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时, 更加关注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写从儿童的现 实生活和童真世界出发。图
41、文并茂，版式多样、风格活泼，色彩 明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳目一新的 教材。我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的 特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益 学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极 主动的参与到教学中来。从而真正体现“以人为本”、“以学生 为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到 了新的教学理念，体会到作为教师，要终身学习，平时要勤读书、 勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和 压力，我才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握
42、 学习技巧、策略，最终学会学习。教师能力提升培训的心得体会范文篇12说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师，但 是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期 望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩 子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。通过对师德师风的学，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强 自身的自控能力，每天都带着一份好心
43、情投入到工作中，带着微 笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对， 不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每 天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感， 使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样 教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自 己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在 教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师
44、 的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。 如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中 的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高 教学业务水平，就必须自觉坚持学和参加业务培训，并在教学实 践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学，积极进 取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切“，与每一个 孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子， 尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀 品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了， 学生得到老师的尊重
45、了，他们才会尊重老师，愿意学这个老师所 传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中 有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在 天堂。第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才 能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队 精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配 合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发 展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得 失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深
46、厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育， 更需要的是一一每位教师的自己修养！在我的人生中，不需要轰 轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自己剖 析、自己发展、自己完善、自己超越中实现我的人生价值！教师能力提升培训的心得体会范文篇13这个暑假我非常荣幸地参加了由市进修校组织的“福安市骨 干教师培训班”的学习。这次培训学习的机会来之不易，所以我 非常珍惜。在整个培训活动中，我始终以一名优秀骨干教师的标 准来要求自己，努力寻找自己自教学中存在的不足。虽然七天的 时间非常有限，但我的收获却是无限的。专家们深入浅出的比喻， 结合实际的教育理论，使我的思想和心灵受到了一次又一次
47、的强 烈碰撞，教育思想也得到了进一步提升。宁德市教师进修学院缪剑锋老师主讲的微型课题研究的 讲座使我感受颇深，受益匪浅，让我对教师教育科研有了质的认 识。窦桂梅老师：“心态决定状态，状态决定势态”说的多好呀！ 她的话激起了我的深刻反思，使我更加懂得了一名教师在学生心目中的地位有多高，影响有多大，同时也让我明白了关注学生身 心的健康，让每一个学生在生命成长的路上都享受快乐是我们每 一名教师应当自始至终不懈努力的方向。我原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不 了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把 学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以 鱼不如授人以
48、渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很 重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇 到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因 为希望就在前面！我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师 必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者 的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰 撞进而撞出智慧的火花。从专家的讲座中我明白了：和谐高效的课堂上教师不能高高 在上，要与学生平等对话。语文课要上出语文味。有语文味的课 堂才有生命力和吸引学生的魅力。因此制定大量阅读的计划，读 什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手 搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。 “用教材教，还是教教材？ ”在这次培训中我听到几位老师都提 到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句 子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者 是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭 借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师 都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所 以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成 就