《语文老师读书心得体会范文（18篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文老师读书心得体会范文（18篇）.docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文老师读书心得体会范文（18篇）语文老师读书心得体会范文（精选18篇）语文老师读书心得体会范文篇1王老师说中小学这么多门课，没有哪一门像语文课这样狼烟 不断、战火连绵。指手画脚，人人争先，外行内行，扭作一团。各 方的共同努力，总算把语文老师搞糊涂了，越来越不会教了，语 文课也似乎成了永恒的焦点、热点、难点、乱点和看点。是呀，当 领导听课时，没有他们本专业的课时就说那听听语文吧，语文是 可以听得懂的。汉语是你的母语，想必听得懂是应该的。但是真 的是谁都可以对语文课评评点点，谁都可以对语文老师指手画脚 吗？语文老师招谁惹谁了，该被如此折腾来折腾去？语文教学如 此随风摇摆，到底有谱没有？语文学科的
2、专业尊严何在？想必王 老师的这些话也道尽了语文老师的苦水，我们的语文也不过就是 基础教育学科之一，为何不能像对待其他学科那样来对待语文学 科呢？语文没有那么复杂，他也就是一门课；语文没有那么伟大， 他也就是一基础学科。那么，语文的“本职工作”是什么，什么是他无力完成的任 务，为何语文的专业范围这样厘不清。王老师以课程的视角观察 了一些问题。但听课的领导和老师却给了我中肯的评价和建议， 使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不 足，却得到了组织的信任，个人简历领导的关心，还有同事们的 热心帮助，这让我感到工作是幸福的！大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学 生气急的
3、时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对 孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我 迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八 方跑过来，亲切地喊老师好！，我的心里是那么的快乐和幸福！记得一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地 从小兜里掏出一盒润喉片，激动地说：老师，这是送给您的，保 护嗓子，您就不会每天咳嗽了！我接下这一盒润喉片，感觉沉甸甸 的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我 都被一种幸福感包围着。在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当 我看到他们护送学生放学时的担心，看到他们带发生意外的孩子 去看病时的
4、焦急，看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑 容我学会了，更懂得了肩上的责任，所以我要说：能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声孙老师我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉 笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃 理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美 丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有 了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺 讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教 学工作上;老教师如
5、一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的 事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘 着半亩方塘，坚守在三尺讲台上。语文老师读书心得体会范文篇4为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文 章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要 有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如 烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思 考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分 析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、 疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记 忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，
6、有没有做过评注的，效 果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比 圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了 学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的 要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个 错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融 洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能 够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教 师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我， 向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不 说是一笔最宝贵的财富。回想
7、每一次学生在向我表达着他们对我 的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到 了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我 在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的 具体表现。更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师， 首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是 什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这 不只是学生应该学会的更应该是我们教师要学会的！从众多的 教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积 累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借
8、鉴，坚持以“认真 负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为 一位教师，首先必须做到：、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作则;三、尊重学生，一视同仁;四、讲求效率，仔细认真;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。 有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理， 但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一 桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活 水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本 是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体 社会成员提
9、供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹 如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可 以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习 的进度等等。简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀 的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只 要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好 奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到 孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子 们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然有进步。语文老师读书心得体会范文篇5她，全国劳模;她，全国“三八”红旗手；她，曾出版多本
10、著 作；她，曾当选三届全国人大代表；她，曾荣获中国少儿基金会颁 发的“热爱儿童”奖章。她是谁?她就是著名的特级教师一一斯霞。在小学语文教师的指引下，我有幸拜读了她的我的教 学生涯。读着读着，我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课， 仿佛看到了她正在认真地给学生辅导功课，还仿佛看到了她正在 耐心地给学生疏导情绪。读着读着，我渐渐明白了教育的灵魂和 真谛，那就是一一爱。如果不是缘于对学生的那份热爱，有哪位 教师能做到70年如一日地研究教法?有哪位教师能做到90高龄 了，仍经常从家步行到学校，看看书，看看孩子在我的教学生涯中，斯霞老师强调：“一切成功的教育 都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。教师要发
11、自内心地关爱学 生，赏识学生J在工作中，她又何尝不是这样做的呢?天气有变，她总能及时地提醒学生增减衣服;大雨过后，门口积水，她总会一 趟又一趟地背着学生进进出出；家长有事，她总是欣然地把学生接 回自己家中；学生得奖了、进步了，她总是手舞足蹈，比谁都开心。 同样是小学老师，我问自己：我能做到吗？答案是：很难！在我的教学生涯中，斯霞老师还强调：“为人师者，特别 是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎 就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事， 教师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。在 工作中，我这样做了吗？我又做到了吗？哦，不，还是有点距离的。在我的
12、教学生涯中，斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起 了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高 度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待 事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是 成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“妈妈关爱 孩子一样”的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地， 如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。俗话说：做一件好事容易，一辈子做好事难。同样的道理， 研究教学坚持一天容易，长此以往就难：关爱一个学生容易，关 爱全体学生就难；一日关爱学生容易，终生关爱学生就难。我知道, 研究教学不能是一时兴趣，关爱学生更不可以是心血
13、来潮，而是要满腔热情，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热 忱，驶向成功的彼岸；我将以我的教学生涯为镜子，带着满怀 的爱意，温暖孩子的心房。我坚信：生命有了这份爱，有了这份 滋养，就会更加快乐地成长。语文老师读书心得体会范文篇620年8月15-17日，临沂市第三届小学语文青年教师读书 会在沂南双语学校召开，我很荣幸也参加了这次学习。三天的学 习，让我知道了叶圣陶、吕叔湘等老一辈语文教育家的思想理念； 三天的学习，让我欣赏了精彩多样，美妙绝伦经典展示；三天的 学习，让我对阅读课的课堂教学有一个更深的认识。总之，这次 学习让我受益匪浅，感受颇深，具体说来有三点收获。收获一：三个县区的经典展
14、示精彩绝伦。在这里，临沂商城实验学校的师生或舞或唱、或诵或演，形 象生动地给我们展示了经典的美；临沐教师声情并茂的朗诵，把三字经淋漓尽致的表现出来；沂南一小的读书收获，依纹小 学的经典诵读，都给我们留下了深刻的印象。看了教师和学生精 彩的演出，我想到了我的学生。他们都是读书的黄金时代，是日 积月累的最佳期，在这个阶段，老师和家长把诵读活动真正关注 起来，为其创造最佳的环境，让每一个孩子接受经典教育，接受 传统文化的薰陶，是要他长远地默默地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，以维护人性光辉，以提升人格品质，以造就人 才，以陶铸大器，这是人类天经地义的期盼，这也是教育者以及 所有老师所有家长的责
15、任！收获二：四位教师的课堂教学各显神通。在这里，我分别听了西游记、论语、在仙台以及作文 教学课，这四节课，看出了教师基本功扎实，教学理念新颖，教 学设计合理，教学效果较好，同时体现出了新时期阅读教学和作 文教学的思想理念。这四节课，如果教师上课放开，有激情，我 认为效果会更好。结合所听的课和自己的实际教学，我认为进行 阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让 学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要 做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情， 培养语感。写景的文章，既要读出景物的美好，还要体味如何借 景抒情；写事的文章，要体会如何记事传情；写人的文
16、章，要感 悟人物形象，体会人物情感读的指导，要避免理性化、抽象 化，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文 章表达的思想感情。读的指导，还要避免割断情感的联系，要从 整体入手，指导学生在把握全文情感基调及其变化的基础上，根 据个人的情感体验，进行有感情的朗读。收获三：五位大师的教育思想卓越恒久。在这里，我们间接地学习了叶圣陶、吕叔湘、袁微子、张志 公、吴立岗五位大师的语文教育思想，让我从不了解到了解，从 了解少到了解多，充实了我的语文教学，是一顿丰盛的精神大餐。 叶老的“教为不教”是让我们教给学生学习的方法和技能；吕老 的文字、语法研究很值得我们学习。所以，我认为这几位大师的 教
17、育思想卓越恒久。对此，我认为我们教师要做到以下三点：首先，教师心中有学生，要想到学生未来的发展，要想到学 生今后的不需要教也能终身学习这个目标。有了这样的目标，教 师就可能时时处处考虑到，现在的每一堂课，都将使学生获得一 辈子的能力，每一次的教都将使学生获得“自求得之”的具体方 法。其次，教师的教学要以学生为中心，牢固树立学生的主体的 观念，老师的身份角色，是“导”，是辅导、引导、开导。第三、教师在面对学生时，应该肯定学生的差异，而绝对不 能强求一律，强求整齐划一，应该强调学生是有个性的人，每个 学生都是不同的，一个学生就是一个世界。我们应该关注每个学 生的差异，不能用“一把尺子”来衡量所有学
18、生，也不能用一种 方法对待所有学生。“生活是丰富多彩的，学生的个性是千姿百 态的，而我们的教学方法和手段也应该丰富多样。让我们的教育 能够让我们的教学活动塑造人的个性。天气再热，挡不住我学习的激情；工作再忙，拦不住我读书 的热情。我们年轻教师只有多读书，读好书，并走进经典，才能 体会语言的美，文彩的美，才能充实我们的大脑，充实我们的教 学。我相信我们年轻教师一定会做到。语文老师读书心得体会范文篇7俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“、”知识就是力量 ”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学 些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的 原因，我更加喜欢看书、看报
19、，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其 中我最喜欢小学语文教师。一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易 的事情，而在我的心目中，小学语文教师就是我的挚友。我和 它的相识其实很平淡无奇，当我还是学生时，为了走好以后事业 的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书 刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法， 而这些，我都通过小学语文教师获得了，因此我一次次走近 它。如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得 到一些切实具体的帮助，小学语文教师将怎样处理教材难点, 怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时小学语文教语文，会给我们在理论和实践之间，架设
20、一座桥梁。语文老师读书心得体会范文篇2看完本书，我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。本 书从母语、学生、读书、教材、研究课、素养、修炼七方面加以统 领。第一件事：认识语文的本质我们应该“敞开怀抱，品尝母语的味道，体会母语的性情一 一给自己一个机会，感动于母语，感恩于母语。”联合国教科文 组织从20年起，把每年的2月21日定为母语日。这番苦心， 源于世界7000多种语言当中，每年有70种归于淹没。这听起来 有些骇人听闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在 逐年递减，如果我们再不重视也将走向消亡。正像窦老师所说“集 体无意识”。我也要和窦老师一同呼吁：对母语要维护她自身的本色，同 时要
21、有一种深深的敬畏，在任何时候，这都应是我们最基本的语 言操守。第二件事：学生，教学的全部意义一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他 也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师 不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！ ”这真是够讽刺师推出的“大语文教育文摘”，从大语文的角度，精选报刊精华， 为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视 野。此外，“园丁故事、“封面人物”，不仅有吸引人的故事，闪光 的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、 李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育 理念。在轰轰烈烈的教改之风中，小学语文教
22、师宣扬对学生做为 人的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础 上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用 智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到 学生似懂非懂的目光时，我都能从小学语文教师中再次找寻 到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的 知识时，小学语文教师为我解决了燃眉之急；每当我想在教学 上有所突破、有所创新时，都是小学语文教师为我导航，让我 有所创想，寻到教学的“亮点”一分耕耘，一分收获，我一直坚信多读一些好书，一定会 有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多 读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想小学语文教
23、师也 一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!语文老师读书心得体会范文篇8已经很久没有耐着性子，将一本厚厚的书慢慢读完的经历了。 如今利用假期，断断续续地将小学语文情境教学拜读完了。小学语文情境教学一书，指出讲究学生的积极情绪，强 调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡把学生经常带到大 自然中去，通过观察，不断积累丰富的表象，让学生在实际感受 中逐步去认识世界，为学好语文，发展智力打下基础。作为一名经验不足，而又渴望提高自己业务水平的语文教师, 给我留下深刻印象。课堂教学是我国中小学教育活动的基本构成 部分。李老师认为，教学不仅是为了学生的学习，还为了学生主 动的学习；教学不仅是为了学生知识
24、的学习，还为了学生精神世 界的丰富；教学不仅是为了学生的未来作准备，还为了今天获得 最初的幸福人生。教学过程应该是学生在老师的指导下自己去尝 试、体验、感悟的过程。正是在此基础上，李老师开始对情境教学进行了探索，在经 历了创设情境，进行片段语言训练；带入情境，提供作文题材； 运用情境，进行审美教育；凭借情境，促进整体发展四个阶段以 后，逐渐形成了一系列情境教学操作体系。即以美为突破口，以 情为纽带，以思为核心，以练为手段，以周围世界为源泉的情境 教学操作模式。我最感兴趣的是情境教学对过程的.优化，它分别体现在组成语文教学的三大因子识字、阅读、作文的教学过程中。识字教学 中可以利用汉字造字原理创
25、设情境，是独体字形象化；可以利用 汉字结构创设情境，认识形声字的构字特点；可以凭借情境丰富 词汇，在整体中认读运用；可以利用汉字音同、形近的特点，高 年级进行阅读前的归类识字。在阅读教学中，情境的创设、优化， 是贯穿在整个阅读教学过程中的。初读创设情境抓全篇，重在激 发动机；细读强化情境，理解关键词、句、段；精读凭借情境品尝 语感，欣赏课文精华。作文教学方面，李老师是采取下列步骤优 化其过程的：1）观察情境，提供源泉；2）进入情境，激发动机；3）拓宽情境，打开思路；4）范文引路，教给方法。提早起步，螺旋上升。这样的教学方法不正是深受孩子们喜 爱的吗？枯燥，直白的讲解不是语文，含情、入境才是语文
26、，这 种理念值得我在以后的工作中学习和利用。书中穿插了大量的教学案例，更给了我大量直观感性的帮助, 书中的例子均出自小学语文教材，李老师用生动有趣，引人入胜 的教学完成了我们日常教学中的重难点，其中包括识字教学、阅 读教学，散文、诗歌、童话的教学，以及作文教学。那精巧的构 思，新颖的设计，让人不得不佩服这位辛勤耕耘在教坛的老教育 工作者的用心之深。语文老师读书心得体会范文篇9俗话说：读万卷书，行万里路。正值空闲之余，充实的自己 暑假生活，在假期即将到来之际，心不由己地走进教师图书室， 寻觅我的精神粮食。平时喜欢看书的我来说，是件无比愉悦的事 情。走进图书室，看着书架上摆放得玲琅满目的书籍时，不
27、知在 寻找拿一本了，无从下手。指尖在书架与书本之间不断的舞动着， 此刻，一本叫做幸福的老师映入了我的眼帘，不由自主的拿 起这本书。“幸福”是我们每个人的期望，无论是生活还是工作， 我也是这样身体力行的去践行我想要的幸福。是的，我热爱教师 这份职业，我想要在我热爱的教师职业找到属于我的幸福，我要 做一个幸福的老师。而我也一直都相信幸福是有方法的，幸福是 可以学习的，幸福是可以传递的。于是迫不及待的将它收入囊中。一本书，一盏茶，一缕阳光。轻轻地抚过做幸福的老师这 六个字，开始了我的寻找“幸福”之旅。翻开寄语，“幸福比优 秀更重要”，这是著名教育家、成都武侯实验中学校长李镇西老 师所写。他说，本来，
28、“优秀”与幸福并不矛盾，但很多时候，我 们孜孜以求所谓“优秀”乃至“卓越”，却失掉了幸福。静下心 来想一想，生活中确是如此。因为，“优秀”总是相对而言的，总是要和别人比较的，也正是因为比较，我们求胜心切、精益求 精、永不满足，这是我们上进的表现，但也正是在这一过程中， 我们渐渐失去了从容自若的心态，备受折磨，于是，幸福离我们 越来越远。我也时常彷徨、无助，觉得自己平庸如是、碌碌无为， 想着上进、想着优秀，却是倍感压力、恶性循环。“幸福比优秀更重要”，读到这里，我合上书本，思绪静静 的流淌。追求优秀固然是无可厚非的，做一个优秀的老师也是我 的职业追求。但是在追求优秀的路上，我总是那么的着急，以至
29、 于都忘了我们追求优秀是为了更好地幸福，以至于我们都遗忘了 当下的幸福。此刻，我的脑海中涌现了孩子们一句甜甜问候、一 个依恋拥抱、一个真诚的热吻，满满的幸福呀！也只有幸福的老 师，才可以给孩子们更幸福的童年。是的，执着于自己的追求， 保持宁静、淡泊、乐观的心态。我从孩子们的成长中收获满满幸 福，我要开启寻找幸福之旅。书中有一段“劝老师莫生气”。我想，这“莫生气”似乎是 幸福的起点吧。也让我想起曾经看到的这样一句话，情绪控制的 好的人更容易幸福。作为教师，孩子的一举一动都牵动着我们的 情绪。金无赤金，人无完人，人总是难免有犯错的时候，何况是 孩子呢？然而，当面对孩子们的错误时，教师很容易发脾气，
30、忍 不住要批评。对于“犯错”这件事，我认为要客观的对待，成长的孩子，犯错是常有的事。其实，平心静气后，也会发现这样“生 气”根本解决不了问题。于是我想平日生气时，我也都该问问自 己：我是为了生气而教学吗？我是为了烦恼而教学吗？不！我是 为了快乐才教学的！如此这般，我们在工作中就不会生那么多无 谓的气了。“教师应该像树一样的生活。”这句话是书中的一个比喻， 令我特别喜欢。人们常把教师比作“春蚕”、比作“蜡烛”；而 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，多少有些婉转凄凉。而书中 把教师比作一棵树，一方面，教师的“教”就如大树的转化、净 化、光合反应等作用，通过释放氧气服务孩子；另一方面，教师 的“学”就
31、如同大树扎根土地汲取营养，不断的成长。而教师所 要的营养来自于幼儿园、班级，来自于家长、同事、孩子的滋养， 最终长成参天大树。我觉得在相比之下，自己不就是这样的一棵 “树”吗？力所能及的服务孩子，又不断的自我学习，已然慢慢 长成了一棵风姿婆娑的小树了。我从自己的成长中收获幸福，不 断寻找幸福之旅。有时我在想，幸福的智慧就在于此吧！无论发生了什么，无 论在什么时候，我们都清楚的明白自己最想要的、最珍惜的是什 么，不要忘记最初的自己。这样，你就能抓住生命里最重要的东 西。或许，在我们不知所措时，在我们焦头烂额时，在我们喘不过气时我们需要停下脚步，聆听时间的粘辘欣赏路过的风景, 寻找在自己身边的幸福
32、。语文老师读书心得体会范文篇10在最近的闲暇之余，我阅读过这样一本书引发了我深深的思 考，亦引起了我一度的感慨。这本书的名字叫做如何阅读一本 书，是由美国著名作家莫提默J艾德勒、查尔斯范多伦所著作的。 此书将深刻的反映了当前世纪的阅读现状，并验证了培根所提过 的“最宝贵的知识是关于技巧的知识”这样一个经典的理论。在 此书中，“阅读”已不再是简简单单的一个动作，一种形式，而 是作者关于技巧与知识学习技能的思考与归结，此书将阅读的每 一个细节都讲述到极致，它就像是一本浓缩了一个人一生阅读经 验和体会的精华体，指引着那些初入阅读行列，对阅读具有着懵 懂意识，以及对阅读有着浓厚兴趣和需要的人们共同走向
33、知识的 殿堂，领略着智慧的升华。在如何阅读一本书中，共有4篇 21个章节，每一个章节都会诱发人们对于阅读的兴趣与思考。作为一名教师，除了阅读兴趣之外，我还时刻需要对自身的 教学专业知识等方面进行充分的补充，这就少不了对于书籍的阅 读和需要。在与如何阅读一本书结缘之前，我一直认为读书 是一件极其简单的事情，我的读书方法也较为单一，通常只是对 重点或是哲理进行重点标记等形式来进行阅读和学习，没有什么技巧和技术性可言。然而在读过如何阅读一本书之后，我发 现自身在对于阅读方式和知识的学习，智慧的提升等方面还相差 甚远，这一认识引发了我深深的思考。在莫提默J艾德勒、查尔斯范多伦所著作如何阅读一本书 中指
34、出“只要是一本书，总有其可读之处”，这一观点彻底颠覆 了一般阅读人的阅读理念，将选择书，阅读书的顺序倒了过来， 阐述了只要是书，就有值得看的地方这一观点。的确，书之所以 能够被人出版，被人阅读就是因为在书之中存在有吸引人的地方 和具有哲理和知识的覆盖点，一本书不论属于什么种类，都会带 予人一种思考和感悟。在此书中，将阅读分为了四种层次，分别 是：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。这四种阅读分 别对不同阶段的阅读形式和阅读人进行了诠释。基础阅读就是阅 读者对于书籍最初的认识，再次层次一般会理解书中所讲述的内 容和简单含义，而检视阅读是对书中的主要思想和整体框架进行 了解和体会，分析阅读则是
35、最完整的吸收式阅读，再次一阶段的 阅读者会从书中体会到与自己最为接近的感悟，并从中获取获得 感概和醒悟。而与此不同的是主题阅读，这是一种在对多本书籍 进行阅读后进行的感悟汇总，它强调对一类书籍的共同感悟和体 会。作者认为：主题阅读不是解决读者预设的问题，也不是解决 阅读过程中的问题，而是要没有立场地阅读，对一个主题做最客观的研究。在一类书中，找出自己可以应用的观点与知识，从而 使得自身得到深入的提升。就阅读的层次和方法来说，不论在哪一个阶段、层次的阅读， 作者都给予读者以指引，为读者之处较为可操作性的阅读技巧。 其中有一处，就对我有很大的帮助。那就是作者对于读书笔记的 方法总结，作为数学教师的
36、我，每天要阅读不同的专业书籍，只 有积极补充自身的数学知识与强化教学理论基础，才能为学生们 带来更好的教育和指导。而在学习的同时，读书笔记的整理与进 行对于我而言则是必不可少的环节，它能够使我更加充实和提高 自身从书中所学到的知识与能力。在如何阅读一本书中，作 者对作者对读书笔记这一方面，进行了细致的讲述，并提出了画 底线、在画底线外再加重点符号、空白处做星号、空白处编号、 空白处记录其他的页码、关键字或句子圈起来、书页的空白处做 笔记等7种笔记方法，并在每一种方法后，作者都以最为明了的 例子对方法加以说明。此外，作者还总结了三种结构的阅读笔记 方法：结构笔记、概念笔记、辩证笔记，这三种方法的
37、提出让我 更改深入的了解到了自身在此方面的不完善之处，也解决了我对 于笔记不全，概念性不强等问题，让我能够进一步改善自身的读 书方法，并可以从书中更为准确的获取和复习我多需要的信息和 知识。此外本书还提到了读书的语速，书籍的分类，读书的艺术等等，以帮助阅读者更好的从书中获利，从书中得到感悟。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这是在许多著作中多 曾出现过的一句话，书籍对于人类来说是一种生活的乐趣，更是 一种人生境界和感悟的省化，在书中我们不仅可以增长知识，解 除烦闷，更多的是可以在书中看到自己的身影，体会到自己独特 的感受。在一个人一生的成长过程之中，一本好书就如同一个良 师给予人生积极的向导、
38、教会人么面对生活，一本好书就如同一 位亲友陪伴人生那些枯燥的旅程。读万卷书行万里路，读懂万本 书可行天下路。所以书籍对于我们，尤其作为一名数学教师的我 来说更以极具意义，如何阅读一本书成为了我读书历程中的最 佳伴侣，他让我更加深入了知识的海洋，更让我能够在教学工作 中更好的引领学生学习书籍中的智慧，开拓知识的视野。如何阅 读一本书就像是一个我心中永不退色的经典，它推助了我思想 境界的提升，让我向着良师益教的方向一步步迈进，我的生活因 为有了它而更加精彩。语文老师读书心得体会范文篇n常常反问自己，作为教师的我幸福吗？怎么我从来没有觉得 呢？从教多年以来，留给我的似乎除了 “忙”，就是“累”，有
39、时还免不了抱怨几句。每天都是重复的事情、机械的感觉，根本 谈不上幸福。读了陶继新老师的做一个幸福的教师之后，我的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就 拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。我们做教师的一定要 注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。要 小心轻放每一个孩子的心。在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多 于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈 得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学 会倾听学生的声音。第三件事：读书，我们必须的生活这一点是窦老师一直以来的提倡，“人胸中久不用古今浇灌, 则尘俗生其间。照镜
40、觉面目可憎，对人亦语言无味。”“工资再 低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。”阅读读书，我们必须的生活时，我似乎看到了身为副校 长的窦老师，在繁重芜杂的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持 挤出时间来读书的身影。经典著作、人民教育、读者、随 笔都是她生活的伴侣。会前会后，旅行途中她都会拿 出书来，作一次精神的短暂漫游。读书，让窦老师“腹有诗书气 自华“；读书，让窦老师在教育教学上底气十足，挥洒自如；读 书，让窦老师的精神注入了鲜活的生命元素，永葆青春，永远美 丽！才发现，幸福原来可以如此简单:换一种心态。其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也 是信念与追求的体现。教师必须拥有好的心态
41、面对工作和社会， 心态决定状态，有了好心态就有了好心情。原来幸福就是一种快 乐心情，就是一种催人向上的心态，也是品味生活的一种感受。读了做一个幸福的教师之后，我的心灵得到了完全的洗 礼。因为课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人， 课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活 力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的 焦虑和烦恼。和学生在一个平等的氛围中进行心与心的交流，既 可以让学生得到直接的启示，又可以让教师走进学生的心灵。用自己的言传身教来影响学生，让学生感恩你，你就必须学 会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，简 单的说教和无休止的
42、训斥只能让学生心理更加逆反，高明的办法 是以理服人、以柔克刚，用真诚、用一种文化去点击、感化学生 的羞愧之心，起到“润物细无声”的效果。书中提到：做一个幸福的教师就必须每天都阅读和思考。阅 读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿过岁月 的迷雾，锤炼教育的智慧。反思自己，我离真正的阅读和思考有 多远了？思维的惰性伴随我多久了？平时缺少阅读，总是为自己 找到若干个理由，陶继新老师的“四个不要”中写道，“永远不 要等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不要坐进书房才 阅读，任何地方都可以阅读；永远不要有用才阅读，急功近利， 立竿见影是妄想；永远不要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收 获
43、。”我要将这“四个不要”作为我的读书座右铭，用书的芬芳 洗涤我的灵魂，净化我的思想，除去心灵的杂质。是啊，我们教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业， 我们的学生对我们的信任和崇拜，就是我们幸福的源泉，幸福是 一条没有终点的河流。所以，我们应该给自己的幸福画一条最浅 的底线，去学会从最平常的日子、最琐碎的事情里品尝幸福的滋 味。因为，幸福其实很简单！语文老师读书心得体会范文篇12在学校组织的读书活动中，我有幸读了做一个聪明的教师 一书，并且深深爱上了它。该书通过点评一个个教育案例，传达 着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的 真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很
44、大程度上 改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。要做一个聪明的教师。&这是我读后感触最深的一点！王晓春 老师的做一个聪明的教师给我们这些在教育一线苦苦摸索的 教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其 实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多 种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从 这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。 不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既 有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良
45、好的思维方 式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生， 是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、 权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响 了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更 新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法， 努力使自己成为聪明的教师。书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生 的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是 教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我 们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的 孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与
46、学生的原有基 础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的 孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话 无疑为身处迷茫中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王 老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈 心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。语文老师读书心得体会范文篇13作为一名一线的小学教师，在几十年的教学生涯中，让我逐 渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩 上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次 改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程
47、改革。它 对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、 对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。范梅南先生说， 机智是”智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的 偶发事件，必须具备诸多素质和条件。这就要求我们教师必须要 读书，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造 的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加 强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化 心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知 理念。在这短暂的几个月里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。我感觉收获颇丰。第一，读书方法。常言道：茶
48、亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读 书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该 如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作 为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。为 了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读的眼睛”， 心领神会之外，还写读书笔记和后感。当然读书要有好的效果， 思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头”，把 思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以 帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所 读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评 论等，或做一些记号。它会加强我们对的理解、记忆，作文时如 果要参考、模仿渡过的，有没有做过评注的，效果大不一样。第二，读书促我成长。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能 够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教 师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我， 向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不 说是一笔最宝贵的.财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我 的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，