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1、关爱留守儿童志愿服务活动总结3篇第1篇：关爱留守儿童志愿服务活动总结一、建立留守儿童动态档案为了加强留守儿童管理，我校建立了留守儿童档案，要求各 班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查 掌握留守儿童的学习、生活情况，建立起留守儿童详细的档案， 同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动 情况，便于管理。二、营造家庭式的校园文化氛围为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展留守儿 童座谈会、我是能干的好孩子自理自护系列和同在蓝天下，快乐 共成长主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛 围。同时，要求各校建立班主任代家长制度；组织非留守儿童与 留守儿童
2、共同整理一次家务、共做一顿坂、共过一个生日；组织 爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展青年文明号与留守儿童手拉 手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学 习生活，营造家庭式的校园文化氛围。三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、 学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织 留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖 的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展我为父 母分忧愁主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们 树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。四、开设二线一室为了加强留守儿童与父母之
3、间的心灵沟通，学校争取在本学 期开通亲情热线（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话; 开通教师热线，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起 留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及 时帮助留守儿童解决心理上的困惑。同时还以师爱助你成长为主 题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班 （队）会、您在他乡还好吗书信竞赛活动、集体生日、法制安全 讲座以及我为留守生献爱心活动等，让留守儿童充分感受到来自 学校大家庭的温暖。五、开展结对帮扶1、给予学习上的帮助结对帮扶人员（可以是任课教师、当地部门与组织的工作人 员或是代理妈妈、爱心妈
4、妈）及时掌握留守儿童的思想动态，具 体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小 帮手，协助帮扶留守儿童的学习。2、注重生活照顾学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活 补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师 平时对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把。留守儿童患 病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。3、注重活动安排结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团 队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在 欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信 心。让留守
5、儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消 极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、注重健康教育学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提 醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种 安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安 排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康 教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。 任课教师要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的 快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培 养正确的人生观、价值观。第2篇：
6、关爱留守儿童志愿服务活动总结为了深入实施中央务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步 营造关爱和重视留守儿童健康成长的浓厚氛围，安良社区结合实 际，认真开展了留守儿童关爱工作。现总结如下：第一，完善组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，安良社 区非常重视儿童工作。一个照顾留守儿童的组织已经成立。我们 的社区建立了健全的组织、明确的分工和对人负责的机制。妇联 工作人员负责留守儿童安全法制教育、留守儿童思想教育、留守 儿童教育。确保留守儿童关爱活动顺利开展，有利于提高留守儿 童自我管理、自我保护和自我调节的能力。第二，制定计
7、划，建立留守儿童关爱网络。在我们社区，女性志愿者、经验丰富的教师和爱心人士组织 了一系列以关爱留守儿童为主题的活动，明确了他们的责任，分 解了他们的任务。动员各方力量关注留守儿童，构建留守儿童关 爱网络，努力为留守儿童创造健康、快乐、和谐的成长环境。第三，多管齐下，大力实施留守学生关爱行动。（一）是开展一系列配对护理活动。生活、学习、心理上给予留守儿童足够的帮助。（二）是建立留守儿童之家。每周2次为留守儿童开放，并提供长途电话给他们与在外打 工的父母亲通话。（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。每年均有一定的资金确保学业正常。我社区积极回收饮料瓶、 费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫
8、困留守儿童慰 问活动。（四）确定监护人员。真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配 合确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这 样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，及时 了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的临时监护人、爱 心妈妈、全权负责的父母，学生中的爱心同学等交流平台，发挥 家庭教育和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保 持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷 径，保证了留守儿童的正常运作。（五）关心、爱护留守儿童。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。始终注 重他们的行为规范的养成教育。使留守儿童能安心生
9、活和学习， 让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿 童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好 基础，在今后的工作中，我社区继续开展好关爱留守儿童活动， 让留守儿童健康快乐的成长，推进我社区工作再上新台阶。第3篇：关爱留守儿童志愿服务活动总结留守儿童已经作为社会关注的焦点，更是我们班主任工作 的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。那么，如何关注留守 儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：一、要有爱心、耐心教育家苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥妙就在于如何爱 护儿童。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真
10、 正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、 同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多 关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班有个学生 父母在外打工，他经常迟到，一开始我找他谈话他唯唯是喏，转 身又我行我素。后来，我给他买学习用具，找他谈心；让班干部 陪他上下学；组织同学给他过生日慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所到金石为开。班主任要有慈母般的爱，有 持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。、关住留守儿童的心理健康心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助, 缺少
11、父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童 一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，希望在物质上弥补和满足孩子，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特 点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让 他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出 去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的 课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美 兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得 学校生活充实、美好。另外，开
12、展心理质询活动，及时解答他们 的疑惑。帮他们少走弯路。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁， 往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造 成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用 每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视 上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。四、关注学生的学习兴趣与学习质量留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的， 而农村这样的老人文盲率超过70%,他们无法对孩子进行辅导，也 很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许 多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可 以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖 和学习的乐趣。总之，作为班主任老师既要做留守儿童思想道路的引路人， 又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到三多、 二知、一沟通很重要。三多，即多与留守儿童谈心，弥补留守儿 童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家 访，了解孩子在家活动和学习情况；二知即知道留守儿童的个人 基本情况和家庭情况；一沟通即定期与留守儿童父母电话交流沟 通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿 童营造温馨的家园氛围。