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1、 2023年关爱留守儿童志愿服务活动心得(五篇)关爱留守儿童志愿效劳活动心得篇一/h3 一、建立融洽和谐的师生关系 这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落，严峻影响了他们学习的留意力，这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态，积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我赐予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期盼，在生活中无微不至地关怀他们。我们班
2、_父母去_打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不情愿和她坐同桌，在一年级时她常常尿裤子，她特殊胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。由于爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的学问，慢慢的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也转变了，也情愿和她玩耍了，情愿和她沟通了，她的性格也慢慢开朗了。看到她的进步，我笑了! 建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到教师的关爱和同学的帮忙，沉醉在欢乐和幸福之中，慢慢便对同学、教师、学校产生憧憬和依靠感，谈化思念父母所带来
3、的苦痛。 二、构建新的家庭教育环境 学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚朋友住在一起，导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童非常溺爱，造成儿童放纵不羁，亲戚朋友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档，在这种状况下，别说儿童能养成良好习惯，得到安康进展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进展家访，准时了解他们的状况，与他们现有监护人进展沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，
4、要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。 三、开展了丰富多彩的活动，搭建欢乐成长平台 针对局部“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理安康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理安康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，标准“留守儿童”的心理行为。 我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，演讲竞赛、优秀家长评比等。让这些远离父母的留守儿童真真实切的感受到来自学生、教师、学校和社会对他们的爱，让他们在公平、和谐的环境中安康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展现自己的才能，表现自己的坚强。对父母的思念和
5、期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促进儿童安康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们直接反映儿童的学习状况和生活状况，让他们虽在千里之外，也不能遗忘自己肩负的责任，并能参加到对子女的教育之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童直接了解其学习生活状况，鼓舞他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教导，真实地感受到父母始终关爱着自己，父母就在自己的身边，让他们知道不再孤独，产生自信念，同时也可以削减和预防他们不良行为的发生，利用我校开展“感恩”这项活动时，教育儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活状况，介绍学校中开心的事
6、情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能熬炼儿童的写作力量，沟通和父母之间的感情，而且在相互的沟通中，促进了儿童身心安康和人格的不断升华。 总之，学校和教师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓舞、帮忙。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友，多关怀、爱惜、照看、理解他们。在安全上，要时刻提示;在生活上，尽可能供应帮忙;在心理上，要细心观看，多方沟通;在学习上，要多予指导;在交往上，鼓舞他们融入大班级集体中，削减其心灵的孤独和孤独，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，教
7、育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持，盼望我们每一个人都去关怀、爱惜、教育、帮忙这一弱势群体。 关爱留守儿童志愿效劳活动心得篇二/h3 留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分别，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比拟严峻，学习上、思想上与孩子进展沟通较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上简单发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮忙他们，让他们能安康欢乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应留意以下几点。 一、关注留守儿童心理安康教育 我与_同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人沟通，从
8、而养成缄默寡言的性格，上课回答下列问题也胆小，不敢举手发言，针对这一状况，我就常常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学沟通，在课堂上常常鼓舞他，我也常常与他沟通，这样他就渐渐学会与同学沟通了。 二、关怀留守儿童的学习 _同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任教师，针对她的状况，特地拿出方案，进展补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还常常打电话和我沟通。 三、关爱留守儿童的生活 留守儿童的情感波动性较大，对四周的反响敏感性强，他们需要公平友善、关怀、理解和敬重。由于父母不在身边，他们更简单被宠坏、更简单形成娇气的不好习惯、也更简单在自
9、尊心上受到损害。作为教师应当实行措施使留守儿童常常保持乐观、稳定、开心的积极心情，使他们获得爱的互助、爱的鼓励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关怀和帮忙。比方：我利用写信的方式，让全部的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，由于他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样全部的同学都深受感染，他们都会用一颗真诚的心关怀身边的留守儿童，认为自己应当帮忙，爱护父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的沟通。我班同学也相处
10、融洽，形成了一个和谐的班集体。 我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必需深入、长久地、有声有色地开展下去。 关爱留守儿童志愿效劳活动心得篇三/h3 参与关爱留守儿童的活动快x年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享。 我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们就应赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比拟敏感的年纪，自尊心又共性强，因此我们就应赐予他们更多的关注。透过我的
11、工作，我总结出了以下几点与大家共享。 一、要有爱心、急躁 对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关怀他们。时刻关注他们的思想变化，准时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一齐，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应赐予她更多的关怀，包涵她，而不是因此而疏远她。 二、关注留守儿童的心理安康 心理安康问题是留守儿童最简单消失的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不
12、到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们就应多跟他们沟通，给他们传递一些安康专心的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节省的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，准
13、时解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。鼓舞、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一齐享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会消失空虚，又由于他们有比别人多出来的超多的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我推举学校平常多引导他们进展读书等有益的业余活动。 三、加强对留守学生思想品德教育，增加学生法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往由于一点小事与同学打架，严峻影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为学生，我没有太多
14、课余时间对学生进展法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进展教育。 四、多进展家访，准时了解状况 对于这些孩子，要多进展家访，准时了解他们的状况，与他们现有监护人进展沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题准时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们构成必需的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。 总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的
15、引导者。多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓舞支持孩子参与学校的各项活动；多进展互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习状况；了解留守儿童的个人根本状况和家庭状况；定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，带给必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤独，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。 以上是我的个人看法，期望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个安康的环境。 关爱留守儿童志愿效劳活动心得篇四/h3 虽然“关爱留守儿童”这个活动只有仅仅一天的时间，可是令我获益匪浅，从中感受了许
16、多，领悟了许多。我们知道“少年强则国强;少年智则国智;少年独立则国独立”，少年是国家将来的盼望。“要从娃娃抓起”，那么儿童就理所应当的成为我们的关切对象，在儿童当中由于留守儿童的特别性，我们应当对他们倾注更多的关怀和爱惜。他们从中便缺少父母的疼爱，我们这个社会更应当帮忙和关怀他们。 我们这个活动的上午安排是先进入自然村进。行城乡清洁工作。刚刚下车，一股农村，特有的气息扑面而来，我尽情的呼吸着新奇空气。依照之前的分组，我们大学生志愿者很快便手执工具做起了清洁工作。烈日炎炎，我们热火朝天的干起来，不一会儿就汗流浃背了。农村中乱扔垃圾的现象较为严峻，这无形中给我们的清洁工作增加了工作难度。我们组有人
17、把垃圾扫成一堆，有人倒垃圾，有的地方还需要用铲子去铲，大家都很卖力。农村的阿姨叔叔还自动的借工具给我们，还和我们道谢，我们心里甜滋滋的。在我们的齐心协力之下，我们的乡村面貌焕然一新，洁净了许多。 完毕了清洁乡村的工作之后，我们便开展采访村干部的工作。根据之前订的是采访三个人，每个小组负责采访一个村干部。在整个采访过程中，村干部都始终很仔细的答复我们的问题。采访进展的很顺当。采访完毕之后，我想我们的农村肯定会变得越来越干净，越来越美。 忙活了一个上午，上午的工作最终_的完毕了。匆忙忙忙的吃过午饭后，我们便投入到下午的工作当中来。 下午的工作主要是我们志愿者和留守儿童进展互动玩嬉戏，然后完毕以后发
18、放一些我们事先预备好的学习用品和糖果之类的给他们。经过一个小时左右的车程我们到了活动的目的地何家小学。在留守儿童都到齐了之后，团长便组织我们和他们一起玩嬉戏。其中有一个嬉戏叫“网鱼”，嬉戏规章是“鱼”在被“网”捕到了以后便会自动归到“网”这边，大家一起手牵着手，直到胜利捕到了全部“鱼”。我们和这些孩子玩的特别快乐，传来我们一阵阵的欢乐声，孩子们的脸上都洋溢着欢快的笑脸。 嬉戏完毕以后，我们便将带来的学习用品和糖果发给他们。在他们一一介绍完自己的姓名，年龄，班级以后，我们这些哥哥姐姐送上学习用品和糖果并嘱咐他们要好好学习。他们用稚嫩的声音向我们说：“感谢哥哥和感谢姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，
19、出国留学都很享受帮忙别人所获得的欢乐。之后我们还一起合影留念，照相机记录下了我们今日绚烂的笑脸，留下了我们一份宝贵的回忆。 欢快的时间总是短暂的，今日的活动很快就完毕了，我们都依依不舍和他们告辞，然后终究在督促声中上了车。我们内心都很不舍这些孩子。 今日的活动给了我很大的触动，这些留守儿童自小父母不在身边，他们因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里我看到了顽强，读懂了他们内心其实还是无比的惦念父母。但是我们这个社会没有遗忘他们，我们每个人都很关怀他们，一样他们可以快乐欢乐的安康成长。 关爱留守儿童志愿效劳活动心得篇五/h3 为了给留守儿童营造一个安康成长的
20、良好环境，从我校实施关爱留守儿童之日起，结合本校的实际状况，在以“共享阳光、共建和谐校园”为主题，以帮忙“留守儿童”安康成长为宗旨的关爱留守儿童规划，积极开展留守儿童教育与治理工作中。我们以家长学校、爱心家庭、留守儿童之家等形式为载体，努力构建学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”工作网络，为我班留守儿童制造了一个有利于学习和生活的良好环境，使他们在情感、心理、生活、学习等方面都能与其他孩子一样安康地成长。 一、建立机制、完善制度. 为加强对留守儿童的教育与治理，我班对留守儿童专项制订详细工作规划，实行有效措施，落实“留守儿童”教育工作。定期召开留守儿童主题班会，并号召全班同学在学习上、生活上
21、多帮忙留守儿童。让他们能安心学习，欢乐生活。 二、定期召开“留守儿童家长会”。 我班的x名留守儿童，_、_、_这三名留守儿童都是跟随爷爷、奶奶生活，由祖父母监管，由于祖父母年龄较大，一般教育力量较低且多对孩子比拟溺爱，往往也无法对孩子的学习及心理等问题赐予更多的有效关怀。处于身心快速进展时期的孩子在学习、生活等方面存在的诸多困惑和问题往往在家庭里得不到解决。其监管人无法做到像对待子女那样严格管教孩子，往往只注意孩子的物质需求而无视孩子的心理需要。针对这种状况，我班利用周三队会时间号召全班同学在各个方面都有要多关怀他们。并定期召开家长会，对监护人进展科学的家庭教育观念和学问的辅导。让监护人明白那
22、种只供应物质的溺爱教育是不正确的，使孩子身、心都能安康进展的教育才是科学的；与监护人一起分析近期孩子的思想动向、行为习惯等表现，供应与孩子沟通的有效方法和合理建议，取得他们的积极协作。 为进一步加强与家长及监管人的联系与沟通，本学期期中考试之后，我班准时召开了寄宿学生及留守儿童家长会。大多是年过半百的“爷爷”、“奶奶”，他们是“留守儿童”的监护人。并选定家长代表发言，让他们叙述留守儿童在家的表现和教育孩子的方法。最终班主任教师作了题为“留守儿童”的家庭教育的专题讲座。当听到叙述“留守儿童”由于亲情的缺失和家教的不当而导致的一系列的心理问题、安全问题，甚至有一局部孩子走上犯罪道路时，家长们感到特
23、殊惊异和焦虑的表情写在了这些“爱孙心切”的老人们的脸上。接下来，老人们便像小学生一样，端坐在会议室里，悄悄地倾听班主任教师的家教指导。散会后，家长们还久久不愿离去，他们三三两两地围在教师四周攀谈起来 三、组建爱心家庭，做好代理家长。 为了让留守儿童能常常体会到家庭的暖和，以利于他们的安康成长，我班建立了班主任、科任教师与留守儿童“一帮一”结对联系制度，开展手牵手结对活动。让有条件的教师在不移交监护权的状况下成为“代理家长”，教师们通过书信、电话、座谈、共度周末等形式从思想上、情感上、物质上帮忙这些留守儿童，准时把握“留守儿童”的思想生活状况，定期到留守儿童家庭中走访，与留守儿童的监护人沟通反应
24、他们在校期间的学习、思想、生活状况，与监护人共同做好留守儿童的心理教育与辅导。大力开展非留守儿童与留守儿童“手拉手”活动。学校以班队会、黑板报、红领巾播送站、电视台等形式广泛进展学习宣传，提倡、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出暖和的手，查找身边的留守小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的帮扶对子。代理家长、留守儿童、“手拉手”小伙伴共同组成了一个“爱心家庭”。爱心家庭组建后，领导小组要求代理家长每天和孩子见面交谈一次，每周和家长或监管人通电话一次，每月家访一次。组织了丰富多彩的亲情活动，使学生假期不再孤独，课余生活不再空虚。 针对留守儿童的心理特点，学校组织局部教师参与心理安康课程培训，建立了一支心理辅导骨干教师队伍，在“留守儿童之家”中设立了“心灵驿站”，举办心理安康教育课程、心理辅导讲座，对这些孩子遇到的心理问题准时进展疏导。设立了特地信箱，加强对留守儿童的引导，帮忙他们正确熟悉困难和挫折，给他们一个倾诉心声的地方。 四、完善硬件设施，为留守儿童寄宿制造条件 学校教育是留守儿童教育和帮扶的重要途径。让留守儿童不在孤独中度过，最有效的方法就是为他们制造寄宿条件，让他们能够在群体生活中获得生活的乐趣、在教师的关心中感受暖和。