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1、研学义务教育语文课程标准（2022年版）心得感想新课标改变了以往的教师填鸭式地讲，学生规规 矩矩地听，小心翼翼地学的课堂呈现状态。只有当学 生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地 投入学习，才会主动探究。因此，在课堂教学中，我们 要注意确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教 学平台，使教学“在师生平等的过程中进行”，将师生 关系”理解为愉快的合作，让学生在平等、互尊的环境 里一起学习，这个过程使学生处于一种心理放松、精 力集中的状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。小组 合作学习也是平等对话，老师参与学生的合作中，让 每个学生都有机会说话，学会合作，增强自信。有时, 那些发言不积极的学
2、生，并非他们的思维不活跃，只是 他们不擅长口头表达而已，我们应该想方设法调动他 们的学习积极性，激励他们积极思维，勇于发言，避免 置身于课堂学习之外的“看客”出现。只有这样才能 使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼 的新面貌。从现在实施课改的课堂教学实际来看，学生的学 习方式由过去那种被动接受式转变为学生自主、合作、 探究式的学习方式,这种学习方式，不仅使学生对语文 材料的感知和领悟得到了落实，还让学生的好奇心、 求知欲得到了很好的保护，学生学习的主动意识、进 取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。研学义务教育语文课程标准（2022年版）心得感想 作为一线语文老师，我在暑假认真
3、研读了义务教育语 文课程标准2022年版，这让我对语文教育有了进一步的理 解和认识。新课标以全新的教学理念引导教师改变教学思 路，改进教学行为，积极尝试课程改革。在学习中，我深深 体会到新课程的实施给语文教学提供了广阔的天地，找到了 语文教学的新感觉。新版课程标准提出要坚持文化传承，加强阅读积累。“附 录”中优秀诗文背诵推荐篇目略有调整，整体数量增多了 15 篇，课外阅读着力于社会主义核心价值体系的渗透，增加了 革命烈士诗抄红岩等宣扬革命传统的书目。新课标 还提倡让孩子少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的 书。教师应增强阅读方法的指导，重在教给学生方法，教师 还应关注学生个性情感体验，提高
4、学生对作者感情的体会， 发展学生个性。“书读百遍，其意自见。”的确，阅读是语文教学的一种 不可或缺的教育方式，让学生在多读多悟中掌握课文内容， 增强学生学习兴趣，加强学生情感体验感受远比“填鸭”学得 更有价值，知识掌握得更加牢固。叶圣陶老先生说过：“语文 教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”学 生每学一篇课文，只要有相关的资料，老师们都要向学生介 绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读。再次， 给学生自由发挥的空间，学写个性的读书笔记，这不仅能让 学生有更加深刻的阅读体验，而且能够逐步提升写作水平， 让学生爱上阅读，爱上写作。在接下来的教学中，我会紧跟新课标改革的步伐与时俱 进，不断学习和内化，以此推进教学水平的提高，带着学生 们快乐学习，使之成为有理想、有担当、有本领的人。