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1、教师暑假培训总结（18篇）教师暑假培训总结（精选18篇）教师暑假培训总结篇1在暑期短暂的六天培训在不知不觉里，我聆听了众多名家的 报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训。为期六 天的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大 海的浩瀚吧。一、激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于沈峰老师的那三场报告， 虽然我不是第一次听沈校长的报告，但她飞扬的激情却一次比一 次更深地吸引了我。她这次的报告主题是小学五六年级单元各 板块教学的思考与实践，谈到单元整体教学的实施和方法的运用, 系统分析了 A板块、BCD板块、EFGH板块的教学与教法，一字一 句无不彰显着她独有的魅力和深厚
2、的底蕴，沈校长对教育教学的 理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场 的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、她的对待学习的“韧 劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵 上的震撼，并由此引发出深深的思考，她的激情、她的智慧让我 明白激情点燃智慧，成就激情！确的认识，这样才能有助于我们真正做到敬业、乐业，并在教师 岗位上实现价值。另外，我们还应根据所处的院校、专业和自身 情况，明确职业定位。高校教师应具备积极健康的心态。教师作为学生的引导者， 除了给学生传授相关的专业知识和技能，也应当给学生传递积极 正面的力量。要成为一名拥有积极健康的心理状态的高校教师， 这要求
3、我们了解的性格特征和人生规划，在生活和工作中培养积 极乐观的态度，培养自己的人格魅力，努力做一名积极快乐的教 育工作者。教师应不断提高自己的教学能力。作为青年教师，我们虽具 备一定的专业知识和能力，但在课堂教学能力方面，无疑还是需 要锻炼和提高的，这就要求我们在实施教学活动之前，对教学过 程做好充分的准备。除了对自己所讲授的教材做到十分熟悉，还 应对教学过程进行设计，根据不同的教学内容和教学目的设计课 堂讨论、提问等方式，以求获得更好的教学效果。在教学过程中， 我们还应当依据学生的反馈、教学策略的实施效果来进行反思， 不断调整自己的教学方法，让教学过程更加顺畅和高效。这次培训活动已经把我领进了
4、教育教学的神圣殿堂，我将用自己扎扎实实的教学探索和实践，做个不断进步的教师，无愧于 老师这个神圣称谓。教师暑假培训总结篇5在这次培训中，我更进一步了解作中还有很多不足，但通过 这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的 进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们 不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展 贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方 法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思 想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统 计思想、极限思想和模型
5、化思想这么多数学教学思想方法在数学 教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基 础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设 与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常 教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自 身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才 能真正具备驾驭课堂的能力。二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我 也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏
6、经 验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。 老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。 空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际， 在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标， 如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就 是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分 利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变， 才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为 有效的教学。三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要 方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示
7、，不仅让我对 如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中 思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学 评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实 践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效 的教学打好基础。经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去, 不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加 深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提 升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开 得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而 无止境的探索中去实现自己的梦想。教师暑假培训总结篇
8、6我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本 次小学语文国培培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教 育专家的生动、形象而又精彩的讲座。“国培”学习使我这个有 近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、 情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、 诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学 习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语 文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。“国培”学 习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一 个系统工程，既要整体把握，又
9、要分段了解、分析、探究。“国 培”专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深 入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己 的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促 进了自己教学技能的形成、巩固。通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学 生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保 学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让 所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生， 提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、 教材选择、环境设置等方面
10、都要努力创造让学生全体参与的条件, 让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。例如，课堂上对于问 题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度 的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来，只是做得还 不够，希望以后能做得更好，能大大提高学生学习的主动性。语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生 的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应 该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语 文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基 础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学 生正确地理解和运
11、用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、 写作能力、口语交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作 诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的 重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成 果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书 有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时 参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复 诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念， 树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来, 让学生成为支配课余时间的主人。感
12、谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精 神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内 容，更是一种理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名 人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教 学岗位上积极进取，锐意创新。只有这样，我们才能对得起我们 所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师 的我们将和学生共同成长！教师暑假培训总结篇7今年暑假，我有幸参加了山东省高中数学骨干教师培训。这次培训的内容十分丰富，专家们从教育理论和生动的教学 事例让我如临其境，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它 不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己
13、的认真 钻研和日积月累而成的。作为一名教师要终身学习，平时要勤读 书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争 和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。我对这次 的培训产生了一些感想。一、用学习引领自身的成长所谓“活到老，学到老”，我认为在师一日，便不可荒废半 日。只有不断获取新知识，增长自身的才干和能力，并且乐于创 新，勇于开拓，善于学习，才能适应当今教育改革的新形势。教 师要用自己的心血和汗水，精心浇灌祖国的花朵，要有乐于奉献、 勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强自身道德修养，揣着 一颗爱心，用自己无限的真诚，科学民主地育人，勤奋工作，勇 于创新，奋力托起明天的太
14、阳。教师终身学习，不仅是时代的呼 唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。因此，“与 时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教 师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何 人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流， 扩大视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主 要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的 观点，不断地提高自身的素质，才能适应现代的教育需要。我身 为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树 立终身学习的意识。一个优秀教师应该抓紧一切时
15、间增加知识储 备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。我 将用终身学习来引领自己的专业成长，努力让自己成为一名优秀 教师。二、在平时的教学中应注意以下几点1、转变教师角色，新的课程、新的标准、新的教学模式，需 要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就 是教师。课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认 为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽 可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。在这种轻松的 氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生才 有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会。2、改变学生的学习方法，以培养学生的创
16、新精神和实践能力 为目的。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习 方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地 实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而 不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不 是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们 一切教学活动的出发点，注意培养学生的创新精神和实践能力。三、做教师是一件幸福的事这是我的第三个感想，在我们的物质待遇不断提高的同时， 精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常 感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自
17、己的精神世界， 可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快 的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的 职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。 在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、 自信与成功，有效地克服倦怠心理。总之在这次培训中，我体会最深的是对教师各方面的要求越 来越高，教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变 化的教育发展的新形势。在今后的工作中，只有不断地更新自己 的教学观念，改变自己的教学行为，并把所学的内容和方法用到 自己的教学实践中，努力提高教育质量，以自己的努力为教育的 发展、学生的发展创造更有利的条件。
18、一定要多读书、多思考、 多反思，让我们一起努力要做一个有思想的老师吧。教师暑假培训总结篇8小学数学教材培训至此已过半，在过去的7天时间里，相信 所有的小学数学教师都经历了一段忙忙碌碌的学习、交流、研讨 的过程。在这个假期，我们又当了一回学生，或分区域学习，或 集中培训，或小组研讨，大家不顾烈日酷暑，不分路途远近，没 有年龄大小之分，都在用心学习、记录、反思、交流，会场里鸦雀 无声，分组讨论的教室里却争辩不休，虽很累，却学得不亦乐乎！ 作为培训的一名成员，我被这种氛围深深吸引着、感动着，感动 年轻教师的热情，感动老教师的执着，不禁想到了这样两句话“工 作，源于热爱；忙碌，源于追求“，且用它作为我
19、这篇体会的题 目吧。这次培训I,我有幸成为了县培训团队的一员，同时也深知自 己应尽的义务，从会议的前期准备阶段到会议进行中，在老师的 组织下我们不断地碰头交流、讨论，每个人都有明确的个人任务， 同时又有合作的工作，真的觉得“忙乎乎”，短短几天，我的心 中也装满了收获：一、收获感动在我们集中培训的第一天，我接到通知，要参加一个活动， 需要做一些准备工作，这样就与我们的培训有了冲突，当我觉得 难以开口时，伙伴们的.一席话温暖了我。老师说：“你先忙你的， 有什么需要及时说。”大家也纷纷表示不用我再去牵挂团队的事二、平实彰显珍贵。在这次培训中，两位资深英语老师的教材培训帮助很大，张 秋霞校长、吉桂凤主
20、任很系统地将5A至6B的教材分析归纳了一 遍，张校长从教材各板块的话题、功能、结构、任务，以及小学六 年级英语各个单元备课的要求谈了很多做法；吉主任从中高年级 的异同、语篇阅读教学的思考、五年级教材教法分析以及单元整 体教学的探索四大方面谈了很多见解。在她们的培训中，没有难 懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最 容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对对 5A到6B的教材有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少 走弯路。三、传统走向高效。在这几天中，我们还聆听了具有教学指导意义的讲座，特别 是张海燕老师的“谈小学英语教学中学生学习能力的培养”这个 讲座，更是
21、具有现实指导意义。她从我们的课堂教学中的一些不 好的现象入手，谈到如何关注学生的学习能力，单位时间内学生 获得的最大学习收效，谈到如何提高学生的英语能学习能力的培 养。提出让学生成为课堂的主体，主动提问，自主学习，还用生 动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅。四、培训引发反思。To我深知培训团的每一位成员都很忙，因为大家既要参与学校 培训，还要准备县里培训的事宜，并且随时有一些新的任务，可 我的队友们毫无怨言的替我分担了工作。特别要感谢的是我的搭 档潘艳艳老师，自从我们两人分一组，能干的她就积极准备各种 材料，把重的任务揽给自己，使我有更多的时间去准备自己要参 加的活动。真心的谢谢
22、我的朋友们！二、收获前进的动力作为培训团队的一员，我们每人都要准备一个老师规定的话 题与大家交流，我负责的是“如何培养学生的问题意识”。说实 话，我们学校搞过这样的小课题研究，有很多理论层面的东西， 也积累了一些研究资料。但我想作为一线教师，可能老师们更需 要的是案例式的研究交流，针对教学实例的说明会令他们更感兴 趣，而理论的交流，专家的报告会更有说服力。基于这样的理解认识，我从教学实践的积累出发，用了整整 一天时间把自己平时教学中的点滴做法及教学案例进行整理、提 升，形成初稿，根据老师的意见又进行了修改、润色，最终成稿。 不过由于水平有限，尽管做了努力，内心仍忐忑不安，担心自己 的交流内容老
23、师们感兴趣吗？有收获吗？当我讲完中场休息时， 一位乡镇老师热情的对我说：“老师，你讲的最实用了。我们就 愿意听这样的报告，理论东西我们不知怎么应用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。“当时她的一番话说得我不好意思， 可心里的那块石头终于落地了。作为演讲者，能激起听者的共鸣， 便是成功；我的话题，得到了老师们的肯定，我便觉得自己也“成 功” 了。所以真的要感谢那位老师，你的肯定给了我前进的动力， 之前的辛劳在那一刻烟消云散了。正所谓工作着是美丽的，追求 着是幸福的。教师暑假培训总结篇920年一月日至月.日，我有幸参加了小学数学教师培训学 习。这次培训的内容丰富，形式多样。为期一天的培训学习让
24、我收 获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：一、如何构建高效课堂在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解 放学生、利用学生、发展学生，因此必须注重课堂教学的实效。 专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问 题。我不由得反思自己的教学，在认真的思考之后我认为要想构 建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作：1、课前认真准备，充分的预设。没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必然也是低效的。 要使课堂教学高效，充分的课前准备就显得非常重要了。教师要 明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合
25、 理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节 课中目标的达成度。2、营造现实和富有吸引力的学习情境。适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创 设教学情境能有效地吸引学生的注意力，保证学生全身心的投入 到学习活动中，丰富学生的体验，有效地提高学生感悟能力和实 践能力。3、懂得欣赏学生。懂得欣赏每一位学生，美国教育心理学家吉诺特博士的一段 话能带给我们一点点启示：“在经历了若干年的教师工作之后， 我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决 定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情 境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉 快或悲惨
26、，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介， 我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”是的，我们教 师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲 哀与快乐，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。当我 们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的，当我 们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦；而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片 沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧，只有真心的去欣赏他们才 能引领学生进入思考和创造的境界，也才能保证我们课堂的高效。二、准确把握教材、利用教材在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识, 而且对
27、我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起 到了很好的指导作用。1、以前对小学教材感觉有所认识，有所理解，但通过学习， 使我对教材有了更新的认识，更新的理解：全套教材的知识结构 是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实 现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真 正的理解掌握所学知识。2、人教版教材倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活 经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学 情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境， 使课堂教学成为一种开放的“生活化”教学。”自主探索、合作 交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我
28、们把抽象的数 学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以 在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛 的自主探索学习过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习。三、树立终身学习的理念在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更 努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教 学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种 教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行 反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不 断努力会有所收获，有所感悟的。教师暑假培训总结篇10通过最近几次的教研活动一对“自主学习高效课堂”
29、教改思 想的学习后，我深切感受到高效课堂的优势所在，而我的课堂还 与高效课堂有很大的差距。在新课程改革不断深入和发展的当今, 呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学 手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，语文课堂气氛宽松而 和谐。然而静下心或稍换角度思考，难免有疑问和困惑产生。语 文课堂上教师带给学生的究竟是什么？究竟该如何打造语文高效 课堂呢？这些问题不得不引发我诸多思考。高效是未来课堂教育的 发展趋势之一。在课堂的教课上，我们要注重每一名学生的兴趣 和爱好，以及他们的性格，能引学生的课堂才是好课堂，能让孩 子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。从学生角度来讲，高效课堂应具
30、备以下两个条件：一是学生 对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过 程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂 就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课 堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现 意义建构的课堂。从教师角度来说，高效课堂应该具备以下三个条件。一、认真备好每堂课、确立明确的教学目标。教师的本职是教学，说到底必须业务要过硬，台上一分种， 台下十年功，一定要有良好的基本功，要上好一节课，必须备好 一节课。因为备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关 键和保证。我们都有上好每一节课的愿望，我们都想看到学生求 知若渴的眼神
31、，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们“整齐的 心跳”，感受到他们的“才华横溢”。这正是新课程所期待的。 这就更需要我们认真备好每一节课。二、合理的设计教学环节。教学环节的合理性是实现课堂有效教学的前提。任何一堂成 功的课都有它吸引学生的教学环节，合理的设计教学环节还包括 教师能根据课堂的实际情况合理的调整教学环节。由于语文教师 教授的内容比较多，针对不同学生的接受能力和性格特点，语文教师应具备灵活调整教学环节的良好素质。三、积极的创设课堂情境。全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。 根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式一一故事引入、游戏 引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给
32、我们的音乐课堂带 来意想不到的效果。四、加强以学生为主体的体验，培养学生的创造性思维。教师要“通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学 生对语文的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥 为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究 过程。“因此教师不能随便把自己的想法强加到学生身上，相反 的要注重发展学生的求异思维，鼓励他们与众不同的想法和独到 的见解。那么何为创造性思维?如何乐课上培养学生的创造性思维? 我认为创造性思维是在一定的知识积累上，创造性地解决问题、 并产生新的思维成果的思维活动。谈到在语文方面的创造性思维， 往往使人容易和语文创作联系在一起。当然，音它的创
33、造性思维 的突出表现莫过于音乐创作，但是在小学的语文教学过程中，不 可能去培养专业的作曲家，而是应该通过音乐的创造性思维活动 去启动学生的创造意识，发展学生的创造性思维能力，发掘学生 的聪明才智，去培养有创造性的思维的人。传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生掌握一定的技术 和音乐知识，所以音乐课又被认为是技术学习课，因此在课中过 多的强调了学习技能、技巧。教育并不是要让每个学生都成为作 家，我们要在课堂上创设一个思维空间。”，如果教师注意引导 学生，给他创设思维的空间，让他们真正体会作品的意境，从抢 声部到注意两个声部和谐的声音。所以为学生创设更多的思维空 间是很有必要的，这对促进学生思维能
34、力的发展所产生的作用是 不可估量的影响。在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维，无 不体现出它的重要性和必然性。它既促进了学生全面和谐发展的 有效途径和方法，也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力； 既丰富了学生的音乐想象力，也锻炼了学生的创造力。对开发学 生的思维能力起着积极的作用。我们学校的课改正在蒸蒸日上，高效课堂教学是我们的梦想, 是学校、家长、社会的希望，有了高效课堂，既减轻了学生的负 担，又减轻了老师的工作压力。高效是课堂教育发展的必然趋势。 在课堂的教课上，我们要注重每一名学生的兴趣和爱好，以及他 们的性格，能吸引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授知 识感兴趣的老师才是好老师
35、。因此为了适应教育发展的趋势，为 了孩子的明天，我们必须精心打造出一个优质高效的课堂。教师暑假培训总结篇11暑假期间有幸聆听了徐长青大师的课，感触很深的是徐老师 睿智、幽默诙谐、恰当精炼的语言，并辅以节奏感的肢体语言让 学生学在其中、乐在其中。他教给学生的不仅是知识、学习的方 法更是一种人生的积极的态度。大师的课很有特色，精彩之处非 常多但感觉能力有限不知如何表达。我头一次听“退中的数学” 这节课下面谈谈我的粗浅见解。一、整堂课围绕华老留给我们的法宝“知难而退，以退为进。” 的数学思想方法通过猜测、验证、找规律等活动学生探求新知非 常自然流畅。就像数学上常说的这节课是一条线，很清楚。二、课前变
36、魔术极大地提高了学生的学习兴趣，再加上徐老 师和蔼可亲公平对待每个学生的态度（每个同学都有发言的权利， 自己的想法都是正确答案）整节课气氛活跃。给学生创造了自主 探究的机会。三、徐老师注重了学生思维方法、学生思维的训练。在求纸 能否撕成20、20、20份的退后小进中通过动手操作折角求 和法，撕角求和法非常直观生动的证明了三角形内角和180同 时学生也体会到学习数学的成就感，增强了学生的自信心提高了 学生学习数学的积极性。徐老师问那么四边形呢？学生在三角形 的基础上很自然的得出两种方法“撕角法”和“一分为二法”。 接着问五边形呢？学生猜测并画图验证得出“一分为三法”六边形“一分为四法”渗透规律并
37、发现规律。整堂课看似轻松其 实容量很大。四、教学效果明显，各个环节的设计科学自然，既掌握了知 识又学会了学习方法，学习的态度可谓受益终生。教师暑假培训总结篇12人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言 却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。我怀着兴奋的心情和学校， 开始了为期一个星期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦 辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现 梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到 了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的 我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地
38、方。教师是人类灵魂的工程师一一在我很小的时候就对教师这份 职业很崇拜。不只是我，就连我家里的长辈们都认为我长大了一 定会选择做一名人民教师。因为小时候的我非常内向，言语不多， 包括在面对家里人的时候也不例外。他们都觉得我这样的性格只 适合教师职业。现在看来这个理由似乎有些牵强，但能够带上课 本，走上讲台的确是我从小的梦想。不过有句话说得好“计划总比不上变化快”，由于种种原因，在这几天的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我 的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成 长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成 功的敲门砖，能成为我坚定航向的指路标。在培训即将结束
39、的时候，想说的话真是很多很多，但我明白， 只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会 在教学中有所成。我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中， 我的英语教学之路会日趋成熟。教师暑假培训总结篇2炎炎夏日，知了声声，阻挡不住老师们乐学上进的学习劲头。 参加暑期培训的老师们早早的来到了会场，在乡镇的老师更是起 早赶车来到实验中学。本次培训我们小学数学组是这样进行的。四位老师每人一节 说讲课，每人的说讲课完成后，分组从不同的观察角度进行讨论 交流。一、翟慧老师的精彩演绎。首先翟老师细致的对五年级上册的轴对称图形进行了精 彩的说讲课。从教材的分析、目标的确定、教学过程及教学过程 中学生出
40、现的问题，配合课件的演示对本节课做了精彩演绎。在 本节课的设计中，翟老师充分利用各种教学资源展示教学中重、我没有报考师范学校。原以为这一生我与那三尺讲台无缘了，却 不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年礼物：我有一个表 妹，和我同龄，从幼儿园到初中我们俩都在同一个学堂上学，中 考时由于各自的选择不同，我上了高中，她上了师范读五年制大 专。仔细算算现在的她只有半年就该毕业了，也到了她们实习的 时候了。她的实习地定在我县的第二中学。别看我俩现在已经不 能经常在一起了，那只是因为时空的不允许而已，但我俩的感情 可好着呢。她初去实习时，我跟着她去了，作为旁听，听她讲课。 去了几次，看着那三尺讲台，那
41、个我梦寐的地方。我的心开始蠢 蠢欲动了，有种跃跃欲试的感觉。就是这种冲动给了我充分的勇 气和动力。和校方说了，他们同意让我试试。获得这份承诺，我 很意外，但更多的却是兴奋。从初中开始，我就有记日记的习惯，这种习惯延续到了今天， 很自然地我也把那几天的经历写进了我的日记本。阳光明媚，确实是一个与众不同的日子。曾记得我高中时的 班主任对我说过：“即使是你已经对书本达到了倒背如流的程度, 但是出于对教师职业的最起码的尊重和对学生的负责，在上课前 就必须备课。”还记得当时我们还在就学的时候，一位来我校实 习的学生就是由于对自己太过于自信，没有备课，我的班主任在 第一印象上就对他大打折扣：“我很欣赏你的
42、自信，但是你做事首先缺乏了认真的态度，这一点就不可取。”这件事给我留下的 印象很深。昨晚我备课了，现在备课本就夹在我带的课本里。目 的地就在前方，那也是我的梦想之地，原以为我已经和他背道而 驰，越走越远了，现在它确离我这么近，近在咫尺。心情很复杂， 有高兴，有激动，还有一点点紧张。甚至有点担心自己会临阵退 缩。上课铃响了，整个校园一下子安静了下来，静得仿佛只听到 了我的心跳声。深呼吸后，我走进了教室，走上了讲台。：“起 立！ ”： “老师好！ ”： “同学们好！请坐下！ ”这个流程唤起 了我所有熟悉的记忆。今天我上的是一节语文课，课堂上最忌讳的是老师一个人的 独角戏，得想办法让学生和老师互动起
43、来，这样才能调动学生的 积极性和营造课堂的活跃气氛。幸亏我是有备而来，不怕！昨晚 我把课文仔细地研读过了，对文中的一些关键词作了记号，还就 文章提了一些问题。切入正题前，我先把问题写在了黑板上，让 他们先阅读课文，然后思考问题，最后我来提问。课堂的效果比 我预计的要好得多，怎么说呢，现在的孩子和我们那时候笔，要 机灵，活泼很多。我以为当我提问时他们会感觉拘禁，放不开， 却不料他们回答问题很活跃。赞扬他们也不是在说我们不聪明， 而是那时候的我们要安分，老实些。可能是时代和文化的背景不 同而造成的吧。所幸的是我们之间并没有沟通障碍。一堂课45分钟，在激烈的讨论声中结束。外面的阳光依然普照，我的心情
44、也 很愉悦。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因 才有果，好心情都源于今天的一堂课。气候说变就变，连一点反应的时间都不给我。不过没关系了， 乌云可以遮住阳光，却遮不住我的好心情。有了昨天的一个好的 开始，今天就没那么怯场了。只是换了一个角色一一从昨天的语 文老师变成了今天的数学老师。还好，从小我就喜欢数学，因为 它是靠理解，而不是用死记硬背的，尤其是当用自己想出来的方 法解决一个数学问题时，那是一种喜悦，是一种胜利后的喜悦。 课堂上都挺正常的，没有什么特别事件发生。倒是下课后，正当 我收拾书本准备离开时，一个学生拦住了我。哦！原来是答疑的。 这下我可真的有些紧张了。不是担心我做不出
45、那道题，而是怕我 所用的解题方法不能被那个答疑的学生接受。他们的只是到目前 为止掌握到哪个程度了，我也不甚了解。他们是掌握了只设一个 未知数来解决问题的方法了呢。还是已经触及到设两个未知数或 是更多的未知数来求解的指示了呢？这个细节我可没有遗漏。问 了他，了解情况后，我用了他所熟悉的方法给他做了一个简单的 讲解。我猜当时的他肯定很纳闷，怎么老师还问我学到哪儿了， 难道她不知道吗？这不是很奇怪吗？不过出于礼貌他没有对我说 出他心里的疑惑而已。习题并不难，理解后的他笑了，高兴地说了声：“谢谢老师！ ”然后转过身离开了。看着他离开的背影， 我笑了，是一种轻松得毫无修饰的笑。接下来的几天，一切如常，只
46、是多了一些熟悉，少了一点生 疏。站在讲台上的我更加的自如和大胆了。2月21日，由于某种 原因，是我上课的最后一天了。那是两节作文课。想了想，我准 备给他们上一堂别开生面的作文课。那还得谢谢我的高中语文老 师呢。因为这种上法是他教会我的，我还主持过。具体步骤是这 样的：就是先用一节课写作文，第二节课把作文交上去，然后由 学生自荐或是推荐代表上讲台随机抽样评讲作文。接着就是学生 和学生的互动环节了。如果代表带动的好，整个课堂会很有趣。 在这个时候老师就只是一个配角，只是在快下课的时候做一个总 结。学生自己做主给自己的作文评讲，这样可以避免老师的观点 偏激或是片面，也可以让学生从多个角度看到自己作文
47、的缺点和 优点。最后留下五分钟，把作文本再次发下去，只是要避免本人 拿到自己的作文本，让同学给自己写评语。当然，最后的工作还 得交给老师，老师将作文本收回，再做一次评价。课堂的气氛和 我预计的一样，同学们都很积极，这种上法他们也觉得很新鲜。 就当是我离开前送他们的一份小小的礼物吧。如果他们喜欢这种 上法，以后也可以建议他们的老师这样上啊。只要他们喜欢就好。我没有和他们道别，是的，我不够勇敢。虽然只不过是短暂的一个星期，我却已经和他们建立了深厚的友谊，其实，对于他 们我觉得我更像他们的,朋友而不是老师。离别的场景我看得太多 了，我怕我会忍不住掉眼泪。虽然我不是多愁善感的，可是我是 有情感的。就让
48、我这么悄悄的来，又这么悄悄的走吧。时光飞逝，一个星期就这么过了。倒也奇怪，以前坐在课堂 里听课，总觉得那45分钟是一种煎熬，现在站在讲台上讲课，倒 觉得这45分钟是一种享受了。我真的很喜欢教师这份职业，即使 以后我再也没有机会走上讲台了，这短暂的一个星期也会成为我 人生中最美好的记忆，我会将它一直珍藏，不会让它随着岁月的 流逝而一并退色的。很感谢能有这次机会，让我圆了一个我以为 已经不可能再实现的梦。也许我很容易得到满足，觉得这样就够 To但是有时候我也会很贪心，现在的我在想下次回来可不可以 再拥有这样的一个礼拜呢？如果可以，那当然最好了，如果不可 以，就当是我心中一个美好愿望吧。实习期间，在
49、不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技 巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了， 回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们 的教育实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经历中 添加上了难以铭灭的启示感谢真主，暑假班今天结束啦，现写篇文章总结一下，希望 对暑假班的一个总结，同时希望能够给其他穆斯林兄弟一些经验。首先要说的是宣传工作，我们清真寺的一些穆斯林兄弟拿着 传单挨家挨户的发，在清真寺所在地区附近的大多数家庭进行宣 传，经过几天的、宣传，知感真主，我们收了 90多个学生。在宣 传单上我们标明不收那些很小的学生，但是后来发现小的学生也 很有必要来学习我们的宗教知识，只是需要特殊的关注，这样的 话就能像大学生那样掌握知识