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1、教师暑假培训活动总结7篇(暑假教师培训小结)下面是我收集的老师暑假培训活动总结7篇(暑假老师培训小结)，供大家赏析。老师暑假培训活动总结1虽然暑假的培训只有三天时间，但在这几天的学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，思想相识又加深了一层，对教化教学又有了一个新的境界。一、做胜利型老师普教科张科长做了“老师的成长与胜利”这一主题讲座，令我受益匪浅，以前总觉得一名老师能得到学生的敬重、认可、酷爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是老师的职业华蜜感。其实人的职业华蜜是一种心态，也是信念与追求的体现。老师通过言传身教让学生接受引导和激励。况且，在劳碌之中、创建之中收获更多的华蜜，乐此不疲虽
2、苦犹甜。正如在教学过程中，引领学生学得更多的学问，懂得更多的道理，不仅开发学生的智力，而且还促进学生在各方面得到成长，老师的华蜜感就会油然而生，而这种华蜜感是任何东西都不能代替得了的。所以我要不断找寻职业的华蜜，只有不断的成长才能真正感受到作为一名老师的华蜜。二、做沟通型老师老师进修学校的焦老师从教化中的沟通谈起，让我明白并驾驭了一些沟通的原则和技巧，同时也让我明白，只有做到师生沟通、家校沟通才能使教化达成共赢。同时，作为一名老师要勤于钻研，做工作中的佼佼者，因为只有具备严谨的工作看法，不断钻研、力求创新的精神，渊博的学问和极强的教学实力，才有利于沟通，并促教化形成合力。往往在师生沟通中会出现
3、种种问题，作为老师可能忽视了学生的感受，焦老师交给我们在沟通时多方式沟通，并试图找学生的优点，少一些讽刺和挖苦，多一些耐性和友善，就会发觉每个学生都是优秀的，在今后的教学中我肯定会坚信：沟通无所不在，沟通无所不能。做好沟通，做学生真正的良师益友。三、做时代型老师电教馆的杨科长的“信息化教学36计”更是让我大开眼界，许多以前在课堂中不敢想的、不敢做的在杨科长的手中都显得那么的轻而易举。他的讲做充溢幽默性、好用性和时代感。虽然杨科长已年长，但他灵敏的思维和他扑捉到的网络新元素令我这个年轻人非常佩服，同时又自叹不如啊!他从不同类型的课堂着手，讲解并描述了现代化信息技术在课堂中的应用及方法，并为老师们
4、介绍了很多好的便于运用的软件和网站，真正为一线老师着想，想老师之所想，解老师燃眉之急。他的培训是充溢时代感的，我想做一名时代感的老师也是我今后努力的方向。四、做才智型老师进修学校王老师讲解并描述的“案例探讨”让我感受到做一名才智型的老师更重要。无论是教学还是班主任工作都是与我们老师休戚相关的，在教化教学工作中我们更应当扮演好“隐身人”的角色，培育并加强学生的自律性和自我教化，这就是教化的真正目的：实现自我教化。在教学中，我们还应当做一名有心人，时时刻刻记录并书写一些案例来提升自己的教化水平，提高自己的教化方式和实践才智。信任这些案例的书写更有助于我们思索教化中的不足，刚好弥补自己的教化漏洞，改
5、进教学方法，实现教化的高效率。五、做品尝型老师张主任的培训总是能给人以指引和激励，喜爱她的培训，更喜爱她的品尝和追求。她的培训让我明白了外树形象、内强素养的重要性，同时在教学中要时刻提示自己做“三小的名片”。作为老师要不断从礼仪、规范、细微环节方面不断严以律己、追求完备，不仅要注意自己的形象美，更要注意提升自身的内涵与素养，努力提高自己的文化水平和道德修养。“一个有品位的老师，肯定是一个具有理性精神，善解人意，具有良好生活习惯和修养，在生活细微环节各方面都表现出良好教养的人，是一个气质优雅、爱好高雅、心胸豁达、幽默风趣的人”， 这段话摘自老师的华蜜资本，我也会以此作为我努力的目标。总之，假期的
6、培训充溢而有效，令我有了一次全新的相识，我肯定会不断努力，让自己超越从前的自己，有一个质的飞越。老师暑假培训活动总结2暑假来进行培训，为新学期我去进入岗位而做好打算，在此次的一个培训之中，老师讲了许多关于教学方面的一些内容，同时也是让我更加的体会到其实自身是还有很长的路要去走的，并且也是会接着的去努力学习教学方面的学问，去有进步，去成长的。作为一名新老师，我知道自身虽然理论学习的很好，但是实际的阅历并没有多少，虽然也是有去做过一段日子的老师，但是这些阅历还是会有些不够，自己的教学之路还有很长要去走的，而此次的培训也是学校考虑到我们新老师也是须要去更熟识教学，更了解如何来做好这个工作，所以也是让
7、阅历丰富的老师来给我们讲日常教学之中可能会遇到的一些问题以及如何的来适应学校，去做好教学的一个工作，在培训里头，我也是感受到的确教学不是那么简洁，但是也是没有那么的艰难，须要自己一步步的来，主动的去做好打算，充分的去了解学生，去熟识课本学问，才能更好地上好课堂，而在课堂之中，教学学问其实并不是那么的重要，更多的是要去引导好，去让学生主动主动的参加到课堂中来，去主动来学习才能更好的把这堂课教好。课后也是要不断的去反思，去总结自己的教学阅历。除了去做好工作，老师也是讲到，其实我们课后晚上的时间也是特殊的珍贵，要懂得珍惜去学习，去对自己的阅历做好优化，做的好的保持，一些地方还有不足也是要去改进，可以
8、看书，去看其他老师的讲课，去和同事沟通探讨彼此的问题，找到改进的方法，来优化做好，这样教学也是会更好，而且面对学生们的问题也是能更好的去做好处理的工作，我也是信任通过学习，去进步是能让自己快速的成长，作为老师不但是教化学生，去让他们收获学问进步，自己的学习也是不能忽视掉的，此次的培训我也是仔细的去做好笔记，不断的消化汲取，当然还有许多是须要在实际的工作里头去尝试做了，才知道合不合适自己，又是该如何的变更，最终转为自己的实力。也是挺感谢有此次的机会，让我也是和优秀的老师有接触沟通，同时和同事们的沟通也是让我知道，新的学习，大家一起努力，也是要去做好工作，新的起先，也是意味着自己要踏入到工作的岗位
9、，许多的方面也是要对于自己要求更加的严格才行的，我也是会努力去做好来让自己成长。老师暑假培训活动总结3今年暑期我校对全体教职工进行了为期1天的平安管理培训。通过培训，全体教职工进一步相识到平安的重要性，增加了教职工的平安意识和工作责任感，现就此次培训工作做如下总结：一、领导重视，细心组织为了做好本次平安培训，学校细心组织，强化培训效果，学校把培训工作列入重要议事日程，成立了以王磊校长为组长，工会主席尹座来为副组长、学校其他领导为成员的平安工作领导小组，选定了培训内容，制定了培训安排。把涉及师生平安的相关内容进行仔细分解、落实到人，力求做到理论联系实际，进一步提高了老师对平安工作的相识。二、培训
10、效果良好1、提高了相识，统一了思想校内平安事关全体师生的财产、关系学校和社会的稳定与发展，学校工作要始终把平安工作放在学校工作的突出位置，强化平安责任，强化平安管理，加强人防、物防、技防建设，通过培训，统一了思想，提高了相识，强化了责任。2、健全管理制度全体师生要统一思想、提高相识，这绝不是一阵风，走过场，搞形式，要让学校平安工作许久、扎实、稳安地开展下去。我校将接着完善学校平安管理的详细管理方式制度方法，全面制定对各类平安隐患排查、整治、监控的详细措施。仔细总结近年学校平安工作阅历教训，探究规律，找准问题，提出对策，努力提高平安工作水平。把保障平安的制度措施融入学校日常管理中工作，注意过程，
11、狠抓细微环节，落实责任，严格考核。3、抓好隐患排查整治工作平安教化应发挥一切可发挥的力气，为进一步落实“平安第一，预防为主”的方针，学校将不懈努力，创建平安、健康的学习生活环境，确保学生人身平安。加强检查力度，全面排查平安隐患。学校要建立相应制度，定时与不定时对学校全部房屋、楼道、运动场所，对学校食堂等进行检查，并作好记载，刚好发觉并消退平安隐患。总之，通过此次培训，广阔老师进一步提升了对平安工作重要性和学校平安教化和平安管理有了更高的相识，增加了责任感。虽然我们主动打算，但是由于培训时间有限，培训内容不够全面，这有待于后续培训的进一步强化。我校将接着把平安培训和平安管理放在重要位置，长抓不懈
12、，确保本次培训发挥更大的作用。老师暑假培训活动总结4度过一个酷热的暑假，又绽开了一年一度的暑期学习会。学习会上，校领导传达了暑期教化系统领导干部会议精神，教委领导作了重要讲话，各教研组长领学了各级教化工作的文件要求。期间，我深有感受，现浅谈如下：一、领导重视，我们立当竭立奉献规划纲要中提出“优先发展，育人为本”的教化工作方针，足见党和国家将教化工作摆在了重中之重。规划纲要中还提出“到20_年，进入人才资源强国行列。”不难发觉，教化工作担负的责任之重大。是呀，国家的发展要靠创新人才，离不开科学优质的教化。而我们“老师”，教化工作的详细实施者，岂能有半点疏忽?二、立足课堂，求真务实学习会上，教委领
13、导谈到，新一届局领导讲求务实，注意任人唯贤。作为老师，我们更应当拿出实干精神投身教化工作。更何况，我们面对的年幼无知的儿童，他们仿佛一张张无瑕的白纸，我们的一笔一画都会在他们纯净的心灵上留下深深的烙印，将奠定他们最初的习惯，影响一生。因此，我们必需始终持严谨的治学看法，细心设计每一节课，专心引导每一位学生，细心批改每一本作业。这样，才能无愧“老师”这个神圣的称号，才能不负重望，才能给自己的良知一份踏实。三、树立质量意识，提高教化教学效率学校以质量求生存，我们以效率求发展。因此，我们至少要上合格课，争取上优质课，提高教学质量，培育更多合格人才和优秀人才。四、提升生活品尝，重塑老师形象我们“为人师
14、表”，不仅仅是学问的传承者，还要从各方面为学生作出表率。因而，我们必需到处注意自己的一言一行，着装应得体大方，处事要坚决分明，处世要方圆有间，为学生学习构建一种高品尝的人文环境。五、坚持常常性学习，更新理念俗话说“活到老学到老”。紧随“构建学习型社会”的步伐，我们只有通过学习，驾驭新政策、新理论、新方法，不断提高思想相识，强化业务素养，才能顺应时代要求，培育出为国家发展所需的新一代人才。老师暑假培训活动总结5两天的培训时间匆忙闪过，虽然时间短但收获却不少，特殊是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”许多人就觉得是简洁的听课评课活动。其实不然，“观课议课”主见充分发挥其促进
15、老师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主见直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无所取的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思索，“议”中沟通促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟：感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参加，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全同等的基础上进行的沟通，“议课”的主要目的是为了促进上课老师对自己的教学进行深化的反思，总结并提升实践阅历，对课堂上的不足之处进行分析，在民主同等的氛围中探讨和寻求解
16、决问题的策略和方法。这种形式和内容的改变，使全部的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了全部老师的主动性，也极大激发老师参加的热忱。对于一名老师来说，华蜜的生活来源于创建性的劳动和对创建性劳动的审美性体验。“大创建，大突破，大欢乐;小创建，小突破，小欢乐;无创建，无突破，无欢乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课老师，只针对课堂，探讨缘由，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力，更有效地促进大家能够共同视察、收集、探讨、探讨和改进教学。我认为这样才是真正华蜜而有效地教研。感悟二：“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先探讨和打算。在观课的过
17、程中，大家就能有所选择地，把该视察的东西视察得细致一点。观课者要充分与授课老师沟通沟通，了解该老师对这堂课的教学设计、教学思索，他希望观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反馈，从而通过共同商讨确定观课的重点。这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既能够兼具老师和学生的视角，充分感知课堂，对所须要视察的问题也能清楚地体认。同时，由于视察点的事先确认，这样每位参加者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决，避开泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识，有着共同的思索对象，因此会形成观点的碰撞，思想的沟通。这样“观课议课”才真正是老师们对话的平台，在这个平台上，老师相互
18、促进，共同发展。感悟三：“观课议课”重在每位老师的主动参加，主动沟通。观课议课的首要前提是细致视察课堂教学状况，收集课堂教学信息，“坐在学生身边”视察学习效果，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要专心灵感悟和体验，用头脑思索和推断，这样在议课中才能依据问题探讨解决的方法。每次观课，要细致视察学生的学习动态，并分析学生活动与老师教学方面的联系状况;自己也要反思：“这一环节该如何处理，怎样处理的更奇妙。“议课”通过对问题和困惑的探讨，关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的过程，是授课和观课全部参加者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程，使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中，全部参加老师
19、都能够有效地积累教学阅历、改进教学方法，并逐步形成总结阅历、不断反思的习惯，从而使教学活动更具有时效性，也使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此，“观课议课”须要老师的主动参加，主动沟通，须要全部的观课者共同探讨、探讨。“观课议课”是彰显以人为本，促进老师专业成长的一种研修活动，它以“思”为基础，在授课者、观课者、议课者共同参加的过程中，真正实现了思想的碰撞、沟通和发展。“阳春布德泽，万物生光辉”，我们正沐浴着“观课议课”的阳光，信任一个绚丽的花季已经悄无声息的来到我们身边。老师暑假培训活动总结6老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人
20、格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。一、心灵关怀的无知比比皆是的损害老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将干脆或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教化的一个组成部分，不能为所欲为，更不能漫不经心。二、心灵关怀的前提了解学生的心灵事实上，很多老师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必需依靠于我们对教化的两条基本规律的遵循。一条是，教
21、化的内容符合社会的要求。这是从教化与社会的关系来看的，教化首先是一种社会现象，它必需为社会的政治、经济服务，才会有安家立足之本，因此，教化要紧紧地随时代的脉搏，时时关注意社会的发展和需求。另一条就是，教化还必需遵循儿童身心发展的规律。即，教化的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教化才会成为儿童自身的须要，并为儿童所接受。那么，就很难言人的身心发展了，因此，教化中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。在这两条规律中，就老师的工作性质而言，主要应当是对其次条规律的把握。缘由有两点：第一，教化与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所确定的，老师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教
22、化的方针政策以及教材内容中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是老师义不容辞的责任，这就离不开老师对学生本身的探讨了;其次，教化为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素养的发展，是为了人类的生存华蜜而服务的;同时，社会的要求也只有凝合为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素养之时，教化的效果才会真正显露出来，我们才可以说教化是胜利的，而教化要有效地促进人的身心发展，外在教化影响要凝聚为人的内在素养，则又都离不开老师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教化的动身点，而且也是教化的最终归宿。三、心灵关怀的策略：驾驭教化的方式与艺术心灵关
23、怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意驾驭一些详细的教化方式与艺术，这是教化怎样更好地防止教化损害，避开无意损害，根除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，须要老师的协助，老师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露;做为老师，就要体察学生心灵的改变，学会附耳细说，学会正面示意。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才
24、附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很惊奇问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，假如我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里辨别出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难受”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做老师的在对学生进行评价时，不是更应当加以留意吗?尤其是老师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与老师的素养有关。老师暑假培训活动总结7现在“语纹新课标”非常强调学生 “自主、合作、探究” 的学习
25、方式。现在凡是进行语纹课改的课堂教学学生热情探讨的场面比比皆是。课堂探讨活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，熬炼了学生的口头表达实力，同时还培育了学生质疑问难和合作探讨的习贯。在学生的思维相互碰撞之后，课堂上每每出现出富有精彩见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应当要留给学生自主悦读思索，当学生有问题而自己不能解决的时候，再让学生探讨解决，老师也应是参加探讨与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进行的探讨才是孕效果的。而且，进行探讨老师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安俳和调控。因为“老师是学习活动的组织者和引导者”。(语纹课程标准)再者，毫无边际的课堂探讨是没有休止，
26、也是很难有结果的。当然，通过大家的探讨，能得相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。带着教学实践中的种种疑问，我走进了昌乐二中的培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语纹教学返思。在这种理论红盏践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。倾听了著名语纹教化家于余淆老师的徒弟青州云门书院的张云杰的讲座让语纹教化焕发生命的光彩，使我感受颇深，受益良多，特别是他讲的“鹰的一生”的故事，让我感受很深，感受良多，触动很大。奎纹区华蜜街小学的王安存老师对“经典诵读”的讲解更是“经典”，对“走近嫩语”部吨印象最深。王
27、老师指出了：君子之道风度，有德，博学，重行。告知我们什么才是“真人不露相”。在说说笑笑中，大家融入到了轻松安逸的课堂气氛中。讲座中王老师联系自己学校、联系中外的教化现状发表自己独到的见解，让我们从眼界，备受鼓舞。特别在谈到诗歌方面，抉荫噎典，字字精髓，他让我们知道读书的重要，明白写作的真谛，她说“13岁以前的语纹是种子的语纹，是经典的语纹，是记忆的语纹，是让孩子终身返绉的语纹，是为人生奠基的语纹。”说得多好阿，她能用心灵去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的讲座，她的大家风范让我们特别观赏。而寿光市圣城街办西关小学的张丽老师的我与“三点一线”识字教学法更是让我这个从没教过低年级的老师大大的收获
28、了一笔财宝，知道了一年级识字教学的重要性和如何教孩子在短时间内更有效地学会识字，以及如何的把识字教学运用到现实生活中来，真所谓“授人以鱼，不如授人以渔”也眷涨这个道理。在两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语纹素养，就必需让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童纹学经典”的引领下飞扬。我异样珍惜这样的机会。因为他们为我供应了让我从自身动身找寻差距，返复的琢磨和钻研，不断的返思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这是让我进步的有效良机。郧位流过程中，我也能主动参加沟通探讨，倾听感言，沟通自己的心得。让我对教学布满了信念和希望。我特别清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合胳的语纹老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教化科研实力和课堂教学实力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今日的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻眷侦。