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1、农村小学春季学校工作计划（3篇）农村小学春季学校工作计划（精选3篇）农村小学春季学校工作计划篇1一、指导思想本学期，学校坚持以科学发展观和党的十八届三中、四中全 会精神为指导，认真落实教育行政主管部门的会议精神，依托总 校的教育资源，坚持以“养习惯、学知识、健身心、育特长”为 办学理念，坚定立德树人、依法治校、建构平安的总体思路，积 极倡导社会主义核心价值观，扎实推进“义务教育基本均衡县” 工作。二、工作重点继续巩固办学成果，不断拓宽活动渠道，积极创新工作方法， 扎实做好“两规范”、“三气息”、“五平台”建设，力求教育 教学工作有标准、有内涵、有特色，在传承文明、接轨时代、融入 社群的形态中擦
2、亮智慧的火花，绽放绚烂的光彩。1.明确底线，严格“两规范”。一是师德规范。广泛开展师 德教育和“日省一过，日行一善”活动，努力唤醒教师对教育、 对学生和对自己的爱与责任，用“对得起良心、挑得起重担、受 得起尊重”的人生坐标来完善自己，不断提高师德规范。二是行 点，强化安全“红线”意识，警钟长鸣，经常演练，切实加强学 校安全能力建设、安全责任分解、安全隐患排查和人防、物防、 技防“三防”建设，扎实推进“标准化三年提升行动”和“安全 发展学校”创建工作。2、扎实开展安全活动。充分发挥“综治副校长、值日护导师、 学生安全员、文明劝导队”作用，深化警校共建、检校共建、家 校共建活动，通过与学生、家长签
3、订安全责任书；与公安、综 治、卫生、家长、群众联手协防；班级路队制；护送学生过马路； 时常提醒乘车安全；及时排查安全隐患等具体工作，扎实推进学 校的安全教育工作。新学期，学校将深入开展“平安回家”、“文 明乘车”、“平安过日”、“安全度假”等主题教育实践活动， 不断提高学生自主安全教育、自主安全管理、自主安全反醒等能 力。3月份全国中小学生安全教育日期间，学校拟开展“小手牵大 手，安全共遵守”主题征文活动；5月份“防灾减灾日”开展消防 应急疏散演练活动。（六）立足幼小衔接，办好学龄前儿童教育本学期，为进一步提升我校学前教育的师资水平，提高学前 教育普及率，做好3-6岁儿童学习与发展指南，营造促
4、进幼儿 健康成长的良好社会氛围，从而大力开展幼教事业。1、努力改善教育环境。继续加大幼教资金投入加强室内外环境布置，有计划地逐步改善幼儿办园条件，进一步规范幼儿班办 班行为，确保幼儿班规范、有序发展，实现幼教工作有新突破。2、努力提高育人水平。通过自身钻研、相互学习、网络培训 等形式不断提升幼儿教师的素养，提高育人水平。6月份，学校举 行幼小衔接研讨活动。农村小学春季学校工作计划篇2一、指导思想以学校工作计划为指导，认真贯彻落实中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神， 针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与 学生实际情况相结合，探索更适合学生年
5、龄与身心特点、更适合 社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活 中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重 点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全 过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教 会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
6、论文 先生网充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、 主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班 班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。 通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培 养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力 的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作 者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制 度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。2、加强班主任队伍建设。树立
7、责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长 是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公 正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。 开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时 提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互 学习、相互促进的目的。（二）常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织 学生认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范，教导 处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中
8、进行行 为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能 力。（三）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据 学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健 康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排 活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信 自立的意识。（四）加强班级建设。1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每 一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把 评比结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建设，营造
9、良好的班级氛围，树立班级形象， 争创班级特色。（五）提高学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特 点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随 机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的 科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念， 进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。（六）加强问题学生的教育与转化问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实， 班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生 的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多 帮助。农村小学春季学校工作计划篇3一、加强安全工作组织
10、领导，制定和落实各项规章制度。1 .成立学校安全工作领导小组。组长：副组长：成员：班子成员、各班主任、学校保安及门卫2 .严格执行值班制度。加强“一日常规”管理，明确“一日 校长”的职责范围，并由值日行政牵头，细化教师的一日安全工 作，加强对学生的课间、午间活动、上下楼梯、体育课、活动课的 安全监管，规范学生“过火”的活动行为。3 .继续落实晨检制度。坚持贯彻落实“每日晨检制度”，每 日派专人做好检查登记，有情况及时反馈。4 .严格执行“门禁”制度。加强校园安全管理，加强保安人 员监管工作，落实好外来人员来访登记制度和提前离校学生的登 记制度，严把“入门关”和“出门关”，并加强上学、放学期间
11、安全巡逻和管理。5 .定期召开安全会议制度。由安全负责人及各班主任汇报本 周安全方面存在的问题及不足，以便及时整改。6 .隐患排查整改制度。定期对校园及周边环境隐患进行排查, 检查学校各个教室、操场、围墙等重点区域，形成记录，并及时 做好整改工作。7 .密切家校联系。与学生家长签订安全责任书，遇节假日向 家长发放告家长书，共同教育学生，构筑安全防线。二、多渠道、多形式开展安全教育。充分利用国旗下讲话、主题队会、学校广播站、黑板报、手 抄报等形式，对学生加强安全行为教育。重点抓好防溺水、防火、 防电、防食物中毒、交通安全、消防安全、预防春季流行性疾病 等方面的教育。1、落实安全责任。落实好安全责
12、任制，严格执行安全制度, 落实学校安全防范措施，分工负责，层层落实。严肃安全责任追 究制，落实考核奖惩、约谈教育、行政问责和责任追究制度，加 大“一票否决权制”执行力度。2、开展家校共建。利用家长会、短信、电话联系形式，对家 长进行有关安全方面的宣传教育，并与学生家长签定安全协议书， 明确各自责任，使家长广泛参与到学校教育管理中来，协同学校 做好安全工作。3、完善安全制度。结合推行“学校精细化管理”要求，学校 要认真修订和完善安全工作各项规章制度，完善安全预案，确保 制度到位。学校将安全工作列入教师工作考核内容，并进行严格 考核，严格执行责任追究制度。学校与老师、学生家长签订责任 书，明确各自
13、的职责，落实第一时间责任人制度，强化安全的责 任感。落实课堂第一责任人制度，切实确保学生安全。4、强化校园及周边治安综合治理，开展校园及周边治安秩序、 交通环境、文化食品市场和“打非治违”、“护校安园”专项整 治行动，做好学校内部矛盾排查化解工作，健全和完善矛盾纠纷排查调处机制。为规范。不断总结经验，深化“红旗班级”评比，把学生良好行 为习惯作为教育的第一责任，让他们朝着知书达理、知爱感恩、 知章而行的方向发展。2 .传承底蕴，活跃“三气息”。一是活跃学校书香气息。充 分用好班级作品栏和楼道展示台、教室图书角的作用，做到专人 管理，经常更新，让图书流动起来，让书香弥漫校园。二是活跃 教师书卷气
14、息。以教师素养大赛为抓手，开展教师基本功竞技舞 台，教师书卷气息。三是活跃学生书生气息。深入开展学生“午 间悦读”和“经典诵读”等活动，致力培养学生书生气息。3 .筑牢底座，创新“五平台”。一是管理平台。突出教师“宏 观型”、学生“细腻型”和“教师导责”、“学生纠错”管理， 不断调动师生自觉行为。二是科研平台。以“微课、晒课、点课” 为科研平台，充分发挥学校名师工作室的作用，扎实开展校内教 育教学研究。三是安全平台。以创建“安全发展学校”和“平安 校园”为目标，夯实各种安全知识竞赛、教育引导和实践演练， 确保校园平安。四是家校平台。继续开展“大走访”、“家长会”， 用家校的合力奠基学校的持续发
15、展。五是师生特色平台。学校要 依据教师特长，继续开展兴趣小组特色活动，确立“画瓷、电脑 绘画”为特色项目并启动实施，不断提高学校的知名度与影响力。三、具体工作（一）立足德育阵地，夯实行为习惯教育以打造“标准化、精致化”学校为目标，继续贯彻实施福建省中小学德育工作三年提升行动计划和福建省文明学校测 评标准（一年版）及未成年人思想道德建设等有关精神，围绕“养 习惯、学知识、健身心、育特长”这一校训，从学生养成教育抓 起，丰富形式，多渠并进，努力营造良好的学风。1 .深化“一日常规”教育，培养学生良好行为。以“红旗班 级”评比活动为抓手，深入巩固“课堂纪律、课间秩序、卫生保 洁、购买零食”等养成教育
16、，不断完善考核、评价制度，抓好日 常考核与评价工作，加大工作力度，保证学校正常的教学秩序。 建立日检查、周评比、月小结、学期末总评的工作机制，促使德 育工作规范化。学期末，学校将评选与表彰一批“三好学生”、 “优秀学生干部”及“优秀督导队员”。2 .深化“书香校园”建设，培养学生书生气息。充分发挥“图 书阅览室、担当者行动图书角、楼道文化墙”和“一起测评”网 络平台的作用，活跃“书生气息”积极开展“午间阅读”和“经 典诵读”等活动，大兴读书之风。今后，学校要将“午间悦读” 纳入“红旗班级”评比中，德育处要组织“督导队员”每天对午 间阅读情况进行巡查，并在及时升旗仪式或集会上总结反馈，标 榜立样
17、，努力营造浓厚的“书香校园”。3月份，学校将举行“词语接龙”比赛，并组织学生参加第七届“海西”杯暨第届“海 峡冰心”杯“民族魂中国梦”征文比赛；4月份，举办第三届 读书节活动和“合作朗读课文”比赛活动；5月份开展学生午间 悦读分享以及“好书伴我成长”现场作文比赛。3 .深化“竞技舞台”建设，培养学生自信热情。坚持开展阳 光体育锻炼1小时活动，以“班级作品栏、楼道文化墙”为轴心， 积极开展各种文化体艺创作实践活动，活跃校园竞技舞台。一是 丰富班级作品栏。注重引导学生对“习作、书画、摄影、剪纸、贴 花”等优秀作品的创作，指定专人负责，做到每月更新，丰富内 容，提高学生跨班鉴赏与创新竞争的意识。学校
18、将于3月、5月底 组织人员对班级作品展示栏进行检查评比；二是扮靓楼道文化墙。 从班级作品栏及“电脑绘画”、“美术”兴趣小组的作品中择优 挑选作品，加框悬挂于走廊墙面，培养学生创作美、追求美、宣 传美的良好习惯，做到一学期至少两次更新。所挑选出来的作品， 将以相应的分值计入，作为期末评选“先进班集体”的重要加分 之一。三是规范书写意识。除继续抓好“书法兴趣小组”活动， 学校将重视平时教学活动中“规范写字指导”，语文教师要加强 写字课的书写训练，重点培养班级“小书法家”，注重选拔优秀 选手参加各级各类比赛，竭力营造“学书法、养情操”的浓厚氛 围。端午节期间，学校将举行“纪念屈原，书写中华情”硬笔书
19、法比赛。同时，6月1日，学校还将继续举办庆六一表彰大会暨第 三届校园文化艺术节。4 .深化“心灵驿站”建设，培养学生健康心灵。以“心理辅 导、品社教学、善行义举、爱心行动”为窗口，充分发挥心理辅 导老师的实践经验，培养并逐步建立一支心理辅导教师队伍，加 强对学生的心理测试和心理考验，增强与学生的行为互动及心灵 对话，重在发现学生的不良行为和异常举动，关心外来务工人员 子女、留守贫困儿童、残疾特殊学生等，及时引导学生纯净心灵、 垫足信心，增强自信、健康发展。本学期，学校将积极开展“学 雷锋精神，传递正能量”社区保洁活动，定期邀请关工委未成年 人思想报告团到校讲座，不断深化社会主义核心价值观教育。
20、（二）立足责任意识，打造优秀教师团队贯彻落实福建省教育系统贯彻落实建立健全惩治和预防腐 败体系一_年工作规划的实施办法（闽教综口 16号）等上级文件 精神，用美学的理念指导教育管理，推进教学改革，引导教师成 长。5 .凝师魂。树立“依靠教师，尊重智慧，汇聚能量”的思想， 拓宽美学领域，推进学校宏观管理，逐渐向求真、求善、求美的 人性管理方向转变。学校实行“宏观统筹、细节跟踪，部门协助、 年段（组）负责，教师竞争、一线发言”的层级管理模式，凡教师各种教育培训、学科竞赛、评优评先、年度考核、绩效分配等，学 校只下达任务指标和推荐标准，其余均由各年段（组）择优推荐 或量化考核产生。学校挂钩行政应全程
21、参与所属年段（组）的教 育教学和文化生活过程，深入了解一线教师的真实诉求和实际困 难，为学校提供准确的需求信息和发展决策。6 .铸师德。品德是做人的基础，也是决定一个人成功的要素。 品德之美，温暖他人，师德之美，关爱学生。本学期，全体教师应 继续遵守“八项规定”和师德规范，崇尚美学观念，秉持廉洁自 律，树立“精研善导，儒雅立范”的教风，形成“强我师德，美 我形象，增我责任、长我价值”的教育信念，做到“三一五不”， “三一”为站好每一个课堂、关心每一个学生、注意每一个细节； “五不”为不违规补习、不体罚学生、不推卸责任、不拖沓工作、 不收受卡金，广泛开展“日省一过、日悟一得、日行一善”活动， 推
22、进教师品德鉴赏和自我规范能力，坚决查处教师不正之风。5月 份，学校拟开展“林长日”名班主任经验交流会。7 .锤师能。进一步发挥学校林国玺名师工作室的引领作用， 不断加强孔子文化和信息技术的学习，深化“优教班班通”的培 训与使用，提高信息采集、加工、处理、运用和分享能力，扎实推 进网络科研。广泛开展“微课、晒课、点课”和“一师一优课， 一课一名师”活动，让教师在学习名师、捕获资源、分享智慧的科研工作中，走向科学、现代、多元、灵活的“大数据”信息时 代，建构“人人用资源，课课有案例”的教学应用环境。3月份， 举办“优教班班通”使用培训；4月15日前，完成全省“晒课” 活动；4月份，学校将组织教师参
23、加总校举行的教师素养大赛一一 “两笔”字、语文下水文（数学知识测试）和才艺展示三项比赛。（三）立足质量兴校，提高教育教学成果1 .抓实抓细教学常规，促进教育质量稳中有升。一是加强质 量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每学期进 行两次教学常规检查。二是创新备课形式，为教师减负增效。积 极倡导集体备课形式，教师应对下载的教案根据自身实际，对“教 学目标、教学重难点、主要过程、重要环节”进行二次修改，认 真撰写教学反思，并在教本上进行批注。三是继续实行“校长一 日巡查”及“学校行政人员挂钩年段”制度，挂钩人员要坚持到 挂钩班级参加教学研讨、活动竞赛、家长会议等，深入了解班级 学生信息，
24、定期或不定期开展教学常规、班级管理、安全教育、 卫生整治、质量抽测等巡管活动，及时发现问题与解决问题，实 现管理精细化。2 .做足做好校本教研，推进课堂教学稳步提升。一是继续推 行每周一研。本学期，学校将加强校本教研力度，严格按照校本 教研计划，通过“同课异构、自主磨课”等方式，切实推进教研实效，从而巩固“集体备课、组合教研”教研成果。二是继续开 展“青蓝工程”。发挥学校学科带头人、骨干教师的传、帮、带 作用，以“自主学习、进修培训、校本教研、帮扶研讨、展示教 学”等为主渠道，加快青年教师的成长，积极推进课程改革。三 是扎实开展名师工作室活动。名师工作室应积极开展“课堂展示、 教学指导、成果分
25、享、经验推广、新人培育”等活动。工作室成 员应根据工作室要求及时做好“课题研究、资料整理、网站更新” 等工作。3 .上足上齐梦想课程，推动课堂特色有序发展。学校“梦想 课程”小组成员要根据课程计划，通过集体备课，观摩参考，个 人研究，结合自身实际及所在年段，确立一个梦想课题，每周扎 扎实实上好每一节课。小组成员要相互学习、相互听课、相互促 进，认真做好总结与反思，不断提高梦想课堂教学能力，从而带 动全校老师参与梦想课程研究。学校拟于6月份，进行“梦想课 堂”展示研讨活动；（四）立足环境建设，创建优美和谐校园。以打造“人文和美”的优雅校园为主题，积极优化办学环境， 深化片区管理，凝聚家校合力，共
26、创行业新风，努力构建“环境 优美、智慧整合、成果共享、自律清廉、权力透明”的学校。4 .净化校园环境，共创和谐家园。以“美在校园”为思路,深入开展礼仪着装整束行动、垃圾拾捡弯腰行动、植树养花绿色 行动、电脑浏览净网行动、刀具零食清剿行动等，做到人、物、景 和谐统一，言、表、形绽放文明，共创美丽、健康、和谐家园。3 月学习雷锋月、植树节和5月母亲节期间，学校将分别组织开展 “看一部影片、做一件好事、种一盆花草、送一句祝福、立一个 榜样”等“五个一”活动，让学生伴随着良好的文明习惯，奔向 如花似锦的明天。5 .凝聚家校合力，共商育人大计。继续通过“入户家访、家 长会、家长代表座谈会”等三大活动，倡
27、导每个班级建立家校微 信群，方便家校交流与沟通，提高孩子教育的针对性和实效性。 鼓励家长为学校献计献策，促进学校更好发展。学期初，各年段 应组织一次全面家访，与家长沟通孩子的思想表现、学习态度、 心理需求和努力方向等，主动征求家长的意见和建议，填写好家 访记录表交德育处汇总梳理，以便调整工作重点；4月份，召开 “关注发展共担责，我为学校献一计”家长会；5月份，开展学校 工作意见征询活动并在家长代表座谈会上反馈。（五）立足平安校园，培养学生安全意识。1、树立安全防范意识。按照教育部颁发的中小学校岗位安 全工作指南等有关规定要求，以“防流感、防溺水、防中毒、防 踩踏、防侵扰、防交通事故、防学生冲突、防偶发事件”等为重