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1、小学阅读主题活动方案范文(3篇)小学阅读主题活动方案范文(精选3篇)小学阅读主题活动方案范文篇1为积极推进“海量阅读”活动，认真落实市1512阅读工程, 小学结合学校实际情况，决定开展20_年暑假主题阅读活动，特 作计划方案如下。一、阅读主题：一人一书一名言。一人即了解一位名人，一书即阅读他的一本传记，一名言即 知道他的一句名言。通过主题阅读学习名人精神，培养学生“立 德、启智、健体、尚美”的优良品德，激发学生的读书热情。二、活动开展：1、活动准备阶段(6. 257.7)：各班级宣传发动，召开主题班队会，教师宣讲主题阅读的意 义及活动要求。低中高年级分学段提出不同的要求：低年级以注 音绘本为主
2、，中高年级要适当增加阅读厚度。学生根据自己的情 况确定阅读人物，购置图书，做好阅读准备。同时，各班级要在放假家长会中，向家长宣讲暑假“一人一 书一名言”主题阅读，积极争取家长理解和支持。2、阅读实施阶段(7. 88.31)：作用，理解一些语句的深层含义，理解一些词语在文中的含义。4、分析作者的写作意图及情感，并初步赏析与评价。5、准确说出阅读文章后的整体感受，并能适当拓展延伸。二、教学重点快速阅读，整体感知，准确做题。三、教学过程1、弓I入教师朗读让生命化蛹为蝶一文，让学生思考：1）你听了这篇文章后，从中获得哪些信息？2）你有何感悟?通过阅读与答题，发现同学们对现代文有一定的阅读理解能 力，那
3、么在考试中，面对阅读题我们应该掌握哪些阅读应试技巧， 才能快速准确答题？今天我希望和大家一起来探讨这个问题。在讲这一问题前，我想做一调查，同学们平时做阅读题，先 读文后做题的同学请举手（人数）先读题然后在文中找答案的同 学请举手（人数）。看来平时先读文然后做题的同学要多。2、教师讲解1）我认为先阅读，整体感知后再做题为妙。我们只有登临绝 顶，方能一览无余。读懂全文，才可渗透细微，解读一篇现代文必须有个整体感知的过程。学生们往往先看题再读文，甚至带题 读文，看一题，读一段，做一题。这样看起来省时，但在对全文没 有把握理解的情况下仓促答题，很容易顾此失彼，以偏概全，造 成不必要的失分。一般来说，在
4、答题前最好要通读两遍文章。快 速浏览全文，迅速捕捉信息。获得文章的内容、观点、态度、情 感、方法等，重点把握文章写什么，怎么写，表达一种什么意思， 做到心中有数，然后再做题。2）弄清题目要求快速筛选信息。做阅读题一定要注意审题, 弄清题目要求，避免答非所问，杜绝漏题现象。筛选信息就是扣 题阅读文章，在相应的段落里对有关信息进行提炼整合，概括要 点。这是一项重要的阅读能力，也是中考现代文每年都要涉及的 考查内容。概括要点主要有三种形式：（1）摘引文中原句，即用文中现成的语句概括要点作为答案； （2）选取文中重要词语，组成符合要求的答案；（3）根据要求自行组织语言，自行概括。3）精心组织语言，准确
5、表述答题。近年来阅读题的考查很多是各抒己见的主观题。主观表述题 主要考查学生的语文应用能力和综合素质。做这些主观题，我们 要在整体感知原文的基础上，抓住问题的实质，拓开自己的思路,力求显示独特而新颖的创新见解。避免答题简单化，用几个词语， 或表述混乱，言不达意，造成不必要的失分，这是语文答题上的 一大忌。一般题目要求要用准确具体完整通畅的语句来表述答案。阅读现代文，我们只要掌握了这几点技巧，你的答题能力会 有所提高。3、现在同学们可用此方法做阅读题一。穷人的蒲公英乡下的一位亲戚，在以色列的内坦亚城做劳工。回国前夕， 那家单位送他一株沙漠蒲公英。据说，这是犹太人的风俗。大凡 要对穷人表示感谢时，
6、他们都要送这样一件东西。亲戚把那株蒲 公英当礼物转送给了我。这种沙漠里的蒲公英到底是干什么用的，我也不清楚，由于 它是一种类似于人参的东西，于是，我就想当然地把它泡在了一 瓶洋酒里。有一天，先生的几位朋友听说有一瓶来自以色列的补酒，决 意要尝一尝。就在他们打开瓶盖的时候，一个小小的奇迹出现了： 泡在酒里的沙漠蒲公英发芽了，并且在芽的中间，还开了一簇类 似于小花的东西。他们拿着酒瓶轮流看了一圈，说，这酒拿不住它，可见它的 补力不同一般。于是，在赞美声中，每人喝了一杯。沙漠蒲公英到底能不能泡酒？喝了它会不会有事？我担心起来。为了找到依 据，立刻上网寻找，最后在美国读者文摘的电子版上找到这 样的一段
7、话：在地中海东岸的沙漠中生长着一种蒲公英，它不是按季节舒 展自己的生命的，如果没有雨，它们一生一世都不开花。但是只 要有一场小雨，不论这场雨在什么时候落下，他们都会抓住这一 难得的机会，迅速推出自己的花朵，并在雨水被蒸发干之前，做 完受孕结子传播等所有事情。中东地区的居民常将它作为礼物送给亲友，因为把它埋在花 盆里，只要浇水，它就开花。以色列人主要把它送给拥有智慧而 又贫穷的人。他们认为，在这个世界上，穷人发展自己，提升自 己的机会像沙漠里的蒲公英的品性，在机会来临的时候，果敢地 抓住，大胆地去做事，同样会成为一个富裕和了不起的人。原来，那株蒲公英是让人栽在花盆里，提醒人们去抓住机会 的。1)
8、用简洁的语言概括出文章叙述的事情和阐述的道理。叙述的事情：阐述的道理：2)阅读4与5自然段，联系上下文理解下列词语。(1)拿不住：（2）舒展：3）第六段中所说的沙漠蒲公英的品性是：4）第五段“它们都会抓住这难得的机会，迅速推出自己的花朵”这句话中的“推”，为什么不用“开” ？请做点评分析。5）读过这篇文章，你有怎样的感想和体会？（不超过50字， 不要照抄原文）学生独立做完题目后，学生们一起讨论这些题目的答案。老 师进行点拨。教师总结：同学们对现代文阅读掌握的情况较好，现代文阅 读你们可能有更好的方法，大家可以交流讨论，找到适合自己的 方法。4、布置课后练习。同学们课后做老师发的材料上的阅读题二
9、。 这是一篇议论文，希望同学们能在整体感知文章后，快速准确地 答题。5、附板书现代文阅读快速阅读一细读题目一组织语言整体感知一筛选信息一准确答题暑假为集中主题阅读时间，要求学生每天坚持阅读，低中高 年级阅读时间分别不少于20分钟、30分钟、40分钟。家长要加 强对学生的阅读指导与监督，积极配合学校开展主题阅读活动。各班级要充分利用微信阅读群，了解班级阅读进程，及时跟 进鼓励引导。各语文教师每周在校阅读群内反馈本班级阅读情况 不少于1次。教师要注意收集学生主题阅读反馈情况，整理成电 子文档，开学后一周内上报学校存档。学生要填写好“主题阅读 活动记录”和“暑假海量阅读记录”，留存阅读印记，开学后一
10、 周内装入阅读档案袋。3、总结展示阶段(9. 110.31)：各班级利用主题阅读课的形式，开展“一人一书一名言”主 题阅读活动交流，有条件的班级可以邀请家长参与交流活动，根 据学生的阅读和交流，各班级评选“暑假主题阅读小明星” 58 人，每班级上报3个交流活动小视频(可以是个人交流的形式， 也可以是小组交流的形式，但其中必须有一个为小组交流的形式), 进行全校主题阅读交流活动评比。全校评比按3： 5： 2设一二三 等奖，给予荣誉奖励，纳入教师和班级考核。优秀作品在学校网 络平台展播。小学阅读主题活动方案范文篇2、评选的指导思想为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进 和激励学生健康
11、快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学 校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志 有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比 例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活 力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性 特长。二、“优秀学生”评选内容及条件优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学 生”。类别奖项名称及名额评选条件评选负责人综合类优秀学生学习标兵2/班A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守 法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护 公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳
12、动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正 确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯， 能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯， 积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在 良好等级以上。D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。班主任优秀学生干部2/班A热爱集体，模范执行小学生守则、小学生日常行为规 范，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。B学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能 坚持说普通话，学习成绩良好。C热爱劳动，珍
13、惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳 俭朴。D热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在 同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好 评。E作为队干部能以身作则，勇挑工作重担，不拈轻怕重，为中 队发展向老师提出合理化建议，是老师的得力助手。F能坚持锻炼身体，积极参加学校举行的各类活动，表现突 出。班主任三好学生不多于8人/班A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守 法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护 公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点 和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正 确的审美观点和
14、健康的生活情趣。操行等第为优秀。B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯， 能坚持说普通话，独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯， 积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在 良好等级以上。班主任个性特长类优秀学生国学达人热爱国学，能熟练背诵国学经典，传播国学精神、了解熟知 国学内涵，并做到知行合一。班主任礼仪达人热爱集体，文明守纪，诚信待人，乐于助人，学校里的好学 生，家里的好孩子，社会上的好少年。班主任服务达人能随时随地为他人着想，帮助他人，为集体做贡献。班主任合作达人具有健康的心理和健全的人格，能以宽广的胸
15、怀接纳人，善 于与不同性格的人相处，常把快乐带给大家。具有较强的团队意 识，在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合 作和竞争的环境中能不断地成长和发展。班主任环保达人穿戴整洁，勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等：不随地吐 痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾；看见校园内有杂物能主动捡起来扔 进垃圾桶里；看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止；爱好一草一木，不乱踩乱摘花草树木；爱护校园门窗、桌凳，不随意 涂抹刻画或者拖拽；节约用水，节约用电，珍惜纸张，不用少用 一次性制品，对垃圾和废旧电池等分类整理，不吃野生动物，爱 惜粮食；热心环保公益活动，积极参与环保宣传活动，积极参与 制作废弃物品小制作
16、小发明。班主任阅读达人喜欢阅读，能经常主动阅读课外书，知识面广，词汇丰富， 能在习作中运用阅读中积累的词句，语言表达能力突出。语文老师艺术达人具有良好的音乐或美术素养（包括书法），能通过欣赏音乐、 欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班 级环境布置，音乐美术竞赛等各类艺术活动，且在艺术活动中表 现突出。音乐、美术老师书法达人喜欢书法、画画、练字，经常参加黑板报、墙报等活动，要求 平时作业书写工整，在师生中有一定影响，并获得校级以上荣誉。语文老师运动达人坚持参加科学锻炼，身体素质良好，在组织班级体育活动中 或校、区运动会上有较好表现。体育老师创意达人爱学习，勤思考，思维活跃，思
17、路开阔，知识面广。在集体活 动的过程中经常有新点子，并产生良好的效果和影响。积极参加 校内校外各类科技活动，并能获奖。班主任三、“优秀学生”评选范围一至六年级全体在校学生。四、评选方式由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行 “综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选，具体步 骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合，先推荐“个性特长 类学生”，再推荐“综合类优秀学生”，然后全班学生公开投票 决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。 同时，专职老师对自己负责的评优项目进行评选，并把评选结果 经过级报给自己所执教班级的班主任老师。五、奖励办法学习标兵和优秀学生干部（1）每学期每班推荐各2人。（2）全校张榜公布，发奖状，奖品，写入素质报告册，记入 档案。三好学生和个性特长类优秀学生（1）每学期每班推荐名额为班级人数的60%,其中三好学生 的推荐名额为8人以内。（2）全校张榜公布，写入素质报告册，记入档案，其中三好 学生发奖状和奖品。六、评选时间每学期期末说明：1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。2、三好学生的推荐名额为8人以内（50人以上推荐10人）， 班级优秀达人每项不超过2人。小学阅读主题活动方案范文篇3一、教学目标1、整体感知文章，了解文章主要信息。2、把握文章结构，理清作者思路。3、找出文章重点段落层次，关键语句中心句，理解在文中的