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1、小学阅读活动方案范文(通用3篇)为了确保事情或工作的平安顺当进行，通常须要依据详细状况提前制定安排。该安排是一份商业安排，明确了详细行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法。写安排时须要留意什么格式以下是我收集整理的小学阅读活动方案范文(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学阅读活动方案依据关于做好20_年全市中小学寒假工作的通知文件， 20_年寒假“阅读”活动将接着围绕关于加强义务教化段语文课外阅读的指导看法(x教基20_x号)文件，实行以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动。我校深化挖掘活动资源，制定切实可行的活动安排，指导学生进行假期阅读活动，经学校行政探讨，确定在
2、20_年寒假阅读活动支配如下：一、活动内容比照关于开展中小学20_年寒假“阅读”活动的通知文件要求，各年级组依据各自实际状况，选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容，以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。方案中重点凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动，各年级依据关于加强义务教化段语文课外阅读的指导看法x教基20_x号文件，举荐寒假读书书目，针对“文明阅读”构思活动方案，制定指导学生阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导的详细措施。方案中要明确老师指导任务，各年级的学生活动支配，能促使学生逐步养成良好的生活、学习、熬炼习惯，提升综合素养。二、活动主题：“文明阅读”三、活动要求：围
3、绕“学礼仪，读好书”专题开展阅读活动：1.制定阅读安排。做到针对自身实际须要，合理制定阅读安排，开展“读好书”活动。2.做到课内学习与课外学问拓展相结合，阅读书本学问与参加社会实践相结合。3.按时完成学校的寒假作业并自主学习课外学问和阅读学校的举荐书籍。四、详细要求：1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。(年级组长为总负责人，在x月x日前传给王银菊老师。)针对“文明阅读”以年级组为单位构思活动方案，制定出指导学生阅读活动的导学单。各学科老师协作，落实阅读指导、学习辅导的详细措施，凸显以“文明阅读”为主题的阅读活动。有特地的阅读活动导学单，其中有举荐书目，尤其对“文明阅读”进行方法指导，建议课
4、外阅读与教材阅读并读。2.“文明阅读”系列评比活动。(1)优秀阅读导学单(每个年级制定一份参评，由年级组长负责)。(2)以“学礼仪，读好书”为主题的读后感评比活动(中年级每班2篇;高年级每班3篇。由语文老师负责)。(3)以“我最喜爱的一本书”为主题，围绕一本最喜爱的书，以“图画+文字”的方式制作展板进行沟通展示(提示：可以从“书中喜爱的人物”、“书中喜爱的语言”、“读后的感受”等板块进行绘制)。(1-6年级每班2份。有班主任负责)。(4)每个年级举荐阅读书单(3-5本)，学生利用寒假进行阅读，老师考察阅读状况。(由语文老师负责)。下学期开学初将进行寒假阅读活动评比，学校评比的基础上举荐参与_市
5、评比。3.指导学生制定科学的假期生活方案。四、活动保障1.活动有安排。要求每个年级组都依据年级组的实际状况，制定导学单。经学校审核后以告家长书的形式向学生与家长宣扬，使学生、家长、老师明白阅读活动的详细要求。2.人员有落实。阅读活动中我们要求各司其职，每位任课老师假期结束后检查，将存在问题刚好反馈给班主任，班主任依据学生寒假阅读完成的状况组织学生互评互学。3.成果有展示。班主任组织学生沟通寒假生活，表彰寒假阅读中表现突出的学生，激励学生学习、休息、熬炼“三不误”，并举荐出优秀作品参与评比。【篇三】小学阅读活动方案一、活动时间20_年1-2月。二、主要步骤第一阶段(1月21日-1月25日)：宣扬
6、发动;其次阶段(1月26日-2月17日)：活动开展;第三阶段(2月18日-2月_日)：总结表彰。三、活动主题阅读悦童年四、活动目的1.激发全体师生的阅读热忱，培育爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。2.不断深厚学校特有的“书香校内”特色，提升学校的办学品位。3.营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关切孩子的阅读和成长。五、活动要求1.为了有利于开展年级读书评比活动，依据市教化局举荐阅读书目，各班语文老师为学生举荐1-2本共同书目，学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择宠爱的书目进行阅读。(负责人：语文老师)2.指导学生制订假期阅读安排，指导仔细阅读，指导完成读书作业。围绕阅读篇目，学生要完成
7、以下作业：读书卡(低年级)，读书笔记(中高年级)，读后感(中高年级)，读书小报(备选)。(负责人：语文老师)3.各班要做好以读书为主题的宣扬活动，开学后在教室墙壁上(或图书角等栏目)开拓“读书沟通园地”，营造深厚的校内书香氛围。(负责人：班主任)4.班主任要向家长宣扬读书的意义及作用，发动家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并帮助孩子根据老师的要求完成相关读书作品。(负责人：班主任)5.假期阅读中，坚持运用好阅读存折，家长刚好记载，班主任可以请家长定期将存折记载状况、亲子阅读图片上传班级群沟通。班主任精选截图提交。(负责人：班主任)6.老师假期阅读教化专著，或与学生同读课外书目，做好读书笔记
8、，不少于4篇。(负责人：校长室)六、活动评比1.各班级开学初收集学生读书成果，布置“读书沟通园地”，营造开学初的阅读氛围(可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等)。学校组织“读书沟通园地”的评比，并拍图留存。(负责人：)2.各班开展读书卡(低年级)、读书笔记(中高年级)、读后感(中高年级)沟通展示与评比。展评由班主任负责组织支配，在此基础上，协同语文老师，向学校举荐读书卡、读书笔记、读后感各5份(拍成清楚图片提交语文组)参与校评比。(负责人：)3.此项活动的组织状况，记入班级考评项目。(负责人：)4.开展老师阅读笔记评比。(负责人：)5.期初进行两本书目的阅读考级，诵读篇目的过关背诵。(负责人：语文组)希望广阔学生接着与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推动书香校内，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推动书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力气。