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1、阅读活动主题的策划方案3篇(主题阅读的活动设计原则)下面是我收集的阅读活动主题的策划方案3篇(主题阅读的活动设计原则)，以供参考。阅读活动主题的策划方案1一、活动目标1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高视察和阅读实力。2、以“医院嬉戏”的故事为线索绽开阅读和探讨，激发幼儿阅读爱好。二、重难点1、重点：用正确方法有序地阅读。2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细微环节。三、活动打算大图书1本;小图书20本。四、活动过程1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读爱好，探讨阅读方法。今日，老师带来一本好看的图书，瞧!(出示一本大图书)请大家想一想，应
2、当怎样翻看图书?启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。(1)我们先来看封面，书名叫什么?你是怎么知道书名的?(2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)(3)翻到第一页，里面有很多画和字，应当怎么看呢?(按1、2、3依次看)2、让幼儿自由阅读，留意视察幼儿的阅读状况。给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小挚友都看得清晰，特地为你们每人打算了一本书。看!一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，爱护好图书，行吗?”3、老师逐一提问与幼儿绽开探讨：(1)这本书讲的是一件怎样的事?起先、经过、结果是怎样的?(2)从第一幅画中你能
3、看出他们在玩什么嬉戏吗?聪聪、眯眯、凳子狗各扮演什么角色?(3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒适呢?(4)凳子狗医生怎么做?听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫?(5)让幼儿视察：凳子狗哪里做错了?(听诊器的用法)(6)让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。(7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(仿照一下)(8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?4、带领幼儿边看图书边完整地讲解并描述“医院嬉戏”的故事。5、组织幼儿进行故事表演。阅读活动主题的策划方案2一、活动目的：为了营造书香校内，打造校内文化，引导我校学生静心读书、深化思索，从而增长学问、
4、开阔视野、提升品位，特实行以 “我成长 我欢乐”为主题的演讲竞赛活动，引导学生畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高。进而推动我校小学生素养教化的全面发展。二、竞赛时间和地点：时间：11月底 详细时间待定地点：学校地面操场三、参与对象：1、小学三六年级学生2、每班举荐3人四、竞赛要求：1。演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。2。穿戴整齐，言行文明有礼。3。一般话标准，语言流利，富有感情。4。准时参与，否则以缺席处理。5、参赛选手必需在36分钟以内脱稿独立完成。五、嘉奖方法：1、中年级组(三、四年级)：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。2、高年级组(五、六年级)：一等奖1
5、名，二等奖1名，三等奖1名。六、评委：1到6年级语文老师竞赛最终得分，除去最高分和最低分，取最终的平均分。分数当场亮相，在其次位选手演讲完，主持人播报前一位选手成果。七、人员支配：主 持：现场秩序及平安：各班主任及各班副班主任八、现场要求：本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任老师负责纪律和平安，不得迟到、早退、喧哗及随意走动。九、演讲结束后颁奖备注：各个班将参赛内容于20_年11月17日前报到教育处附(一)1、评分标准：采纳非常制，取平均分为该选手的最终得分。2、详细评分细则：根据演讲内容、基本素养、演讲技巧、仪表仪态、时间驾驭、整体效果等六个部分对演讲选手进行评分。(一)演讲
6、内容(2分)：主题显明，层次清楚，详略得当，切合主题。(二)基本素养(2分)：脱稿演讲，语音标准，吐字清楚，语调自然，语速适中，语感流畅。(三)演讲技巧(2分)：感情充足，演讲生动，有张有弛，富于感染力。(四)仪表仪态(2分)：着装得体，仪态大方，表情自然，动作协调。(五)时间驾驭(1分)：演讲时间为5分钟，不足或超过规定时间酌情扣分。(六)整体效果(1分)：总体印象佳，演讲效果好。阅读活动主题的策划方案3学校和家长都在探究让小学生喜爱阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活
7、动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。一、实施时间20_年3月17日20_年3月28日二、详细活动支配(一) 宣扬发动1.年级组召开班主任会议，布置活动支配。2.拟定告家长书，向家长发出邀请。详细时间为20_年3月17日到20_年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。(二)家长报名1.家长自主报名，在老师发动，家长报名参与的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。2.参与活动的家长在规定时间内，先上交要打算讲的详细的故事内容，班主任审
8、核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间限制在5分钟左右。3.班主任联系家长，支配每天两位家长轮番进课堂讲故事的详细时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中(学校统一制定表格)，并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提示下一天的家长。(三)家进步班讲故事1.班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。2.每天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。3.活动结束，学生做好评比工作。将故事书目下发，评出最受欢迎的故事妈妈。4.通过评比，每班选出最受欢迎的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进行故事巡讲。5.学校颁发奖状。(四)班级召开亲子阅读沟通会请“最受孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有阅历的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。希望通过一个“故事妈妈”带动另一个“故事妈妈”，带动一批“故事妈妈”， 从而推动每个家庭的亲子阅读，让爱上阅读驻入每个学生、老师和家长的心田!