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1、统编版高一必修上册第七单元研习二单元教考衔接本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，主要围绕古今写景抒情散文展 开。所选文章文质兼美，段与段之间，上承下连，特点鲜明；语言优美，各种表 达技巧综合运用。学习本单元的写景抒情散文，体会民族审美心理，提升文学欣 赏品位，培养对自然的热爱之情。要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体 会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，分析情景交融、情理结合的手法；还 要反复涵泳咀嚼，感受作品的文辞之美。在高考文学作品阅读中，散文文体阅读 也是常考文体之一。而对句段作用的分析和优美语言的鉴赏是常考角度。教考衔接（一） 分析散文的句段作用考w nt关 I故都的秋中，“
2、可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲 凉”，统领全文，成为本文的文眼，对下文的写作起到了至关重要的作用。荷 塘月色开头一句“这几天心里颇不宁静”，为下文写景奠定了感情基调，也具 有统领作用。对这些句段作用的分析，是欣赏散文的重要一环。句段作用分析其实就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在全 篇结构思路中的作用，这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们 在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色。 考 0 nt 1典题体验（2022 北京卷）1-阅读下面作品,完成后面的题目。这城市已融入我的生命目。自然披落的秀发遮住了她的面庞，然而她的侧影仍然显出婀娜的身姿，远远
3、看去，宛如一幅美丽的剪影，这样由景到人，就把横峰的美写全面了。此段描写女子读书的优雅之美，只见她双手捧书，头颈微垂，看得入迷，一 袭红色长裙格外醒目。自然披落的秀发遮住了她的面庞，然而她的侧影仍然显 出婀娜的身姿，远远看去，宛如一幅美丽的剪影，女子是横峰人的代表，对 她的描写表现了横峰人优雅的美，也凸显了赞美横峰人的主旨。这里的女子读书之美起到了引起下文的作用，下文写横峰人爰美，他们 致力于建设秀美乡村。秀美者，秀丽而美好。有内涵有品质的美才是真正的美。聪明的横峰人，在秀美二字上做足了文章；同时，这段描写也起到了照 应开头和结尾的作用，如照应文章开头水是眼波横，山是眉峰聚和结尾水 是眼波横，山
4、是眉峰聚，有了对女子的描写，才使得诗句中的眼波和眉 峰”有了着落。教考衔接（二）赏析散文精彩的语言敦考如此关联故都的秋开头多用短句，句中多停顿，起到了舒缓节奏和营造氛围的作 用；荷塘月色善用叠词，语言朴素典雅、准确传神、贮满诗意。对这些散文 中精彩语言的赏析，有利于我们增强语言感知能力，提升语言素养，陶冶思想情 操。在高考命题中，对散文精彩语言的鉴赏，是常见命题角度之一。高考:命题 1近几年高考考查鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本或某段的语言特色 （风格）及表达效果两个角度进行考查O 一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特
5、色。典题体验（2020天津卷）1.阅读下面作品,完成后面的题目。线条之美梁衡我第一次对线条感兴趣，是有人送我一个细长的瓶子，里面装着一种很名贵 的牡丹油。但我“买楼还珠”，目不见油，竟被这个瓶子惊呆了。它的设计非常 简洁，并没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去 掉，就剩下左右两条对称的弧线。但这线条的干净，让你觉得是窗前的月光，空 明如水；或是草原深处的歌声，直飘来你的心底。我神魂颠倒，在手中把玩、摩 挛不停。工作时置于案头，常会忍不住抬头看两眼。初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动,它的轨迹就生成了一条 线。所谓轨迹者，只是我们的想象，或者是一物划过之后，在
6、我们的脑海里的视 觉驻留。原来这线条的美正在似有似无之间，是自带几分幻美的东西。主客交融， 亦幻亦真，天光云影，想象无穷。正是因了它的来无踪，去无影，永不停，却又 永无结果，也就让你永不会失望。线条，一种虚幻的、没有穷尽的，可以寄托我 们任何理想、情感和审美的美。点动生线，线动生面，在大千世界里，这线永处于一种过渡之中。当它静卧 于纸面时就含而不露，或如枪戟之威，或如少女之娴；而一旦横空出世，就如羽 铺之鸣，星过夜空。这线内藏着无尽的势能与动能。所以中国画的白描，不要颜 色，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山水 的磅礴雄浑。那线的起落、走势、轻重、弯曲等，居然能分
7、出几十种手法，灵动 地捕捉各种美感。叶落霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣。确实在大自然中， 从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是曲线的杰作。无论平面 还是立体的艺术，一线便可定格一个美丽的瞬间，同时也吐纳着作者内心的块垒。 曹植的洛神赋：“翩若惊鸿，婉若游龙鬓鬣兮若轻云之蔽月，飘飙兮若 流风之回雪校纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。”简直是一幅美人 线描图。张岱的名篇湖心亭看雪写雪后西湖的风景，“天与云与山与水，上 下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。” 你看一痕、一点、一芥、一粒，虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和 线的表现手法
8、。线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺，或者算是艺术之母了吧。 最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的 草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来，再融 入作者的情感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。就这样牵着人的神经， 几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞蹈家的表演实际 上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组合，不停地在我们 的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅相同的草书，台上也绝不会有 两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化，怎么能不教你的神经止不住地兴奋呢。 至于音乐，那是声音加
9、时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上的游走， 轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实 那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。线条魅力的最高体现在于我们的人体。人，除作为生产力的第一要素外，还 是世间高贵的审美对象。郭兰英唱：“姑娘好像花一样，小伙心胸多宽广。”奚 秀兰唱：“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山。”这些都是在说他们 身上阴柔至美或阳刚至强的线条。于是就专门产生了美术界的人体绘画、摄影、 雕塑，舞台上的舞蹈、戏剧、模特，竞技场上的体操、健美、杂技等等。这些都 是人对自身形体线条的欣赏、开发与利用。线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神，可
10、囊括一个时代，代 表一个地域，成了一个国家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有 春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线条，就是贴在那个朝代门楣上的标 签。新中国成立之初，林徽因受命参与设计国徽与人民英雄纪念碑的浮雕。其时 她已重病在身，研究出方案后便让学生去画草图。一周之后交来作业，她只看了 一眼，便大声说：“这怎么行？这是康乾线条，你给我到汉唐去找，到霍去病墓 上去找。”多年前，当我初读到这段资料时就奇怪，只用铅笔在白纸上勾出的一 根细线，就能看出它是康熙、乾隆，还是大汉、盛唐？带着这个疑问，我终于在 去年有缘亲到霍去病墓上走了一趟。那著名的马踏匈奴，还有石牛、石马等 作品，线条
11、拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千年，仍然传递着那个时代的辉煌、开 放、不拘一格与国家的强盛。康乾时期中国的封建社会已是强弩之末，线条繁缗 奢华，怎能表现当时新中国的如日初升呢？美哉！博大精深的线条。（选自人民日报，有删节）请赏析文中画横线的句子。知识点品味语言艺术答案运用拟人、通感（比喻）和排比的修辞方法，生动有力地展现了线条赋予草书 简约而富于变化的艺术活力，体现了线条在书法艺术中的重要作用。解析本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。从句子结构看，“只剩了白纸上一丝黑线的游走”运用拟人的手法，或如晴空霹雳，或如灯下细语运用比喻的修辞，将草书的线条比喻成晴空霹雳和灯下细
12、语，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽运用了排比的修辞。从表达效果看，运用拟人、通感（比喻）和排比的修辞方法，生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力，体现了线条在书法艺术中的重要作用，更易于读者理解。第卷现前指导 Y散文本身就是语言的艺术，散文的韵味随着语言的表达自然地散发出来。因 此，品味精彩的语言表达艺术在散文中涉及的面十分广泛。既可以从选择使用的 词语上品味，也可以从选用的句式或修辞手法上品味。具体鉴赏时，可从以下角 度考虑：:分析通才/浦猛传阳弧遇B .七动杉量 地将军人制动他、棹右、内心畀.&跳出:监特个性19征点,力的的就力ib.T达网的J 手法角度风格分析谪N运
13、用的修辞f诀收作用；分析同词 （动词、般容词、副词等）的怖蜻.、句式（长 为句的交钻运用整句J散句的运用节,特 点及效果 分析诃工的默阿电,庄女舍甘俶偷。济新明快.白M/朴,峋明华美点对点训练1.阅读下面的文字,完成下列小题。文本,：时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜, 因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆， 就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定 的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉虽 然说，有的时候，我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍
14、够不 想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们 的话与挂钟息息相关，“都几点了，还不起床”，要么就是“都几点了，还在外 面疯玩，快睡觉去！ ”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的 狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它 也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵 地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱, 想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给
15、放在挂钟里的，从来不认为那是 机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它不会因为贪恋 窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步，它 的脚是世界上最能经得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它 前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲时间藏在挂钟里，与我 们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落。我上初中以后，手表就比较普及了，我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在 我们的手腕上跳舞，它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳， “答” “滴答”的声音不绝于耳。所以，手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的 感觉，从这里走出来的时间因为没有声色而少
16、了几分气势，这样的时间仿佛也没 了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手 表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了，项链坠可以隐藏着时 间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；玩具里 放置着时间，时间就有了几分游戏的成分；至于计算机和手提电话，只要我们一 打开它们，率先映入眼帘的就有时间时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越 多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一 根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛，我知道，时 间其实一直悄悄地躲
17、在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我明 白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹；时间让一棵 青春的小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐 地驼了背时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之 辛勤劳作着的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就这样，让时间给无声地接走 了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影他们不 在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着在我们看不到的角 落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中、在梦中。我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，它 存在于更丰富
18、的日常生活中在涨了又枯的河流中；在小孩子戏耍的笑声中； 在花开花落中；在候鸟的一次次迁徙中；在我们岁岁不同的脸庞中；在桌子椅子 不断增添的新的划痕中；在一个人的声音又清脆而变得沙哑的过程中；在一场接 着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间 是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地 老天荒。文本二：当我读完迟子建散文时，那种温馨、恬静，放射出穿透时空的光辉，带 着精神的圣洁照亮了我的心田，让我们感受到立体、丰厚、富有生命实感的审美 品格。无论小说还是散文，她的创作都执着于一个主题诗意和温情。作家一 次次带着初生牛犊的勇气，用她那只充满
19、灵性的笔拨开阴霾，在生活的边界和存 在的缝隙中，捕捉着温情而诗意的光亮。迟子建散文最打动人心的是那种面对命 运不屈的顽强，她带着一种温暖的鼓舞人心的力量，在光明与黑暗的无间之隙寻 找灵魂的安居之所。她的散文大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感，以文学的方 式将个人的经验融化到大千世界中，让我们在光明和温暖中获得了对“美”的重 新理解和认识，从而呈现出“独有的美的特质”。选自梁海诗意与温情读迟子建散文【小题11,下列有关文本内容和艺术特色的说法不正确的是（）A.文本一概述了时间的各种行走方式，依次写了时间在钟表中、生活中、生命 中行走，让读者，尤其是身为高三学生的各位同学深有感触。B.文本一写到白
20、发”在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”，这让作者发现了 时间的足迹，感受到时光流逝、岁月凋零。C.文本一写作者到了上课时间还要 磨蹭一会儿再进教室，又写随着生活变得丰富多彩时间越显匆匆，表达了因浪费 时间而产生的一丝遗憾。D.文本二准确评价了迟子建的散文，其中的“诗意与 温情”在文本一中体现得淋漓尽致，那鼓舞人心的力量帮助读者找到灵魂的安居 之所。【小题2】1.下列名句最能体现文本一对时间的认识的是（）A.时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上挖掘深沟浅槽。一一莎士比 亚B.谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的时间。一一 库尔茨C.时间像奔腾澎湃的急湍，它一
21、去无还，毫不留恋。一一塞万提斯D.少 年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。一一朱熹 【小题3】1.文本一是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。【小题4】1.请结合文本二，分析文本一中“独有的美的特质”体现在哪些方面。知识点迟子建，其他散文 答案【小题I】c【小题2】B【小题3】小时候贪玩而痛恨时间的管束一初中时漠视时间而不刻苦学习 一十几年前发现白发而感叹时光飞逝现在明白应该和时间一起走过充 实的人生。【小题4】所用的表现手法具有“美质”。作者将时间人格化，“行走”生 动形象地体现了时光的流逝；又把鱼尾纹比作眼角绽放的花朵，形象贴切。 所思所感具有“
22、美质”。作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情 侣，伴随我们走过一生。我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义， 绽放光彩。语言风格具有“美质”。文章语言灵动，晶莹明亮，有一种温暖 的鼓舞人心的诗意和温情。解析【小题1本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C. “表达了因浪费时间而产生的一丝遗憾”分析错误。作者并没有遗憾，而是 平静地接受时间的流逝。故选C。【小题2】本题考查学生理解文章内容的能力。从文本一的最后一段“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情 侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒” 可以看出，作者认为会和时间一起走
23、向地老天荒，这与B中“谁能以深刻的内 容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的时间”意思最为接近。故选Bo【小题3】本题考查学生对文章思路的分析能力。在文章的开头，作者写到“我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没 有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。我觉 得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它 给掀翻在地让它永远不能再行走”可以看出，小时候作者贪玩而痛恨时间的管 束。到了初中，作者对时间又有了新的认识，“我上初中以后手表里的时间总 给我们一种鬼鬼祟祟的感觉”“这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所 以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分
24、钟再进教室，手表里的时间也就因此显 得有些落寞”，此时作者漠视时间而不刻苦学习。随着作者年龄的增长，“十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹， 我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了 我的眼睛，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一 次露出了痕迹而已”，白发的发现让作者感叹时光飞逝。而如今，“我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象 而已，它存在于更丰富的日常生活中”“只要我们在行走，时间就会行走。我 们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们 一直走到地老天荒”，此时的作者终于明白应该和时间
25、一起走过充实的人生。【小题4】本题考查学生对文章艺术特色的分析能力。对于文本二中所说的“独有的美的特质”，可以从表现手法、作者的感受以及 文章的语言风格几方面来分析。初到北京，我对这座城市非常生疏。那时内城和外城的城楼和城墙都还完好, 有轨电车就在几座城门之间穿行。电车的铃声悦耳而浑厚，从西直门高高的城门 洞里穿越而过，一路响过西内大街，响过西四和西单那时牌楼已没有了，只 留下这永恒的名字供人凭吊直抵天桥。城楼高耸，白云蓝天，北方萧瑟的秋 风，凝重而庄严。电车进了城，两旁一例灰色的胡同，胡同里一棵苍劲的古槐。 一切都说明这城市的悠久。这城市让我这个生长在温暖而潮湿的东南海滨的人感到了一种神秘。
26、我知道 它的历史，我只能遥遥地怀着几分敬意望着它，那时的北京对我来说的确是生疏 的。我觉得它离我很远，不仅是离我南国的家乡的距离很远，也不仅是它作为辽 金以来的故都与我此际所处的时空相隔绵邈，还有一种心灵和情感的阻隔：那是 灵动而飘逸的南方与古朴浑重的北方之间存在着的巨大的反差所造成的心理阻 隔。那时的北京，对我来说是遥远的。我对北京从初来乍到的“生分”，到如今的亲切的认同，用了将近半个世纪 的时光。北京接受了我，我也接受了北京。这包括它的语言、它的气候、它的居 住、它的饮食、它的情调，都和我的生命密不可分。以饮食为例，在北京住久了，在国内外也跑了不少地方，比来比去，北京的 烤鸭和北京的涮羊肉
27、还是最好，不谦虚地说，也还是天下第一。烤鸭的外焦里嫩， 裹着吃的那蒸饼和甜面酱都是很有讲究的我常感外地做的烤鸭总不对味。至 于涮羊肉，羊肉的质量，那薄得纸般透明的羊肉片，还有它的作料，芝麻酱、韭 菜花，普天下找不到那种地道的感觉，真的是，一出北京城，味道就变了。老北京有很多食品是我所怀念的。最怀念天桥街边的卤煮火烧。记得是五十 年代吧，去天桥看戏，在街边摊上吃卤煮火烧。昏黄的油灯、冒油的墩板、冒着 热气的大海碗，使北京严寒的冬夜也变得充满了人间的温情。那气氛、那情调， 现在是消失得无影无踪了。让人怀念的当然不只卤煮火烧这一端，还有北京的打 卤面、羊杂碎汤，还有三分钱一只的大火烧。这些让人怀想的
28、北京土产，是最本 色、最接近平民的廉价食品，现在都找不到了。现今即使在郑重标出“老北京” 的哪家食肆里发现它们的痕迹，那多半也是“搽了雪花膏”的，它们早已失去了 那种粗放的、不加修饰的平民本色和传统韵味了。首先，文本一所用的表现手法具有“美质”。文中作者运用比喻和拟人的修辞 手法，如作者将时间人格化，“但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的 每一声脚步都给我们带来快乐”“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定 神凝”，此时作者将时间描写为一位不知疲倦的人，生动形象地描写出时 间永不停息、一直在流逝的状态。同时，作者还运用了比喻的修辞手法，“时 间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵一一鱼
29、尾纹”中，作者将鱼尾 纹比作眼角绽放的花朵，形象贴切，让文章的表达富有美感。其次，作者的所思所感具有一种诗意美。在文章的结尾，作者深情地写到，“只 要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的 它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”，在回顾了亲人们的逝 去，以及自己生命中时间的流逝，作者并没有让伤感包围自己，而是表现出了 积极的一面，认为我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放 光彩。这就充分表现出作者所思所感具有“美质”。最后，在语言方面，文本一的语言灵动，晶莹明亮，有一种温暖的鼓舞人心的 诗意和温情。如“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神
30、凝，它不会因 为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快 脚步与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落”“我明白，时间让花朵绽放 的时候也会让人的眼角绽放出花朵一一鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越 枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背”“我 们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们 一直走到地老天荒”等，这些语言充满诗意之美，充满着对生命理解的温情, 这让文章具有了语言之美。在我的家乡，秀丽的闽江流过我的城市。那江水滋润着两岸的沃野，亚热带 的花卉开得茂盛。福建是花乡，又是茶乡，茉莉花、白玉兰花，还有珠兰和含笑， 这些
31、都是熏花茶的原料。花多了，就缀满了妇女们的发间和衣襟。记得当年，母 亲的发髻最美丽。那时母亲年轻，她每天都要用很多的时间梳理她的头发。梳毕 上了头油，她总要用当日买到的新鲜茉莉花串成一个花环，围在她的发髻上。姐 姐也是，她不梳发髻，那些花就缀上了她的旗袍的衣襟。这就是南方，南方有它 的情调。而北方就不同了，北京带卷舌的儿化音，胡同里悠长的吆喝声，风铃叮 当的宫殿下面夏日慵懒的亭午，还有在凛冽的冰雪和漫天的风沙中挺立的松槐和 白杨。南方的秀丽和北方的豪放，南方的温情和北方的坚定，南方的委婉和北方 的强悍，其间存在着许多难以调和的差异，需要用极大的毅力和恒久的耐心去适 应。幸运的是，我适应了并爱上
32、了北京。北京是一本读不尽的书。我用将近半个世纪的时光阅读它，也只是一种似是 还非的懵懂。我生得晚，来不及赶上在北大红楼的教室里找一张书桌，也没能赶 上用稚弱的声音参加民主广场上的呐喊。但我认定我是属于它的。百年前，巴黎 和会所引发的抗议掀开了中国历史崭新的一页。那一场为维护民族尊严而展开的 抗议运动，最终触及了对于文学乃至文化的变革，从而为中国在新世纪的再生写 下了壮丽的篇章。这一切气贯长虹的思考和行动，就是生发在我如今处身其中的 这座城市的。由此上溯，十九世纪末叶，也是在这座城市里，有了一次要求变革 而爆发的维新运动。那是中国近代史上的一次惨痛的流血事件，康梁出走，六君 子弃市，这一切，我都
33、未曾亲历，却都是我幼小心灵上的一抹壮烈和绮丽。后来，我从东南海滨风尘仆仆地赶来，在北大燕园的一角找到一片土，我把 细小的根须伸向那片土，我吸取它的养分。我不能选择母亲，我却能选择我的精 神家园。在半个世纪不长也不短的时间里，我朝夕呼吸着这座城市的气息。北海 波光摇曳的湖面，留下了我的影子；东华门那条覆盖着丁香的御河边的林荫道, 留下了我的足迹；居庸关险峻的隘口，天坛美轮美奂的穹顶下，都是我曾经流连 的地方。北京以它的博大，以它的沉厚，以它的开阔，以它的悠远铸造了我，不， 是再造了我！它在我多汁液的南方的性格中渗进了一份粗放、一份激烈、一份坚 定。我曾说过，我只是一粒蒲公英的种子，我从遥远的东南
34、海滨被命运的小女孩 吹到了这干涸而寒冷的北方。这里濒临沙漠，然而，这里是无尽的原野，这里给 了我一片上，给了我柔韧的枝条和伸往地层深处的长长的根须。（取材于谢冕的同名散文）作者在文章第六段中叙写了家乡的生活，请简要分析这部分内容在全文中的作用。 知识点分析情节、语段的作用答案这段文字生动而充满温情，也提示了作者“多汁液的南方的性格”的来源。 呈现了南方不同于北方的特点，与前文“心灵和情感的阻隔”形成了呼应。 这段文字侧重写风物情调，上接饮食生活，下通历史底蕴，是全文由浅入深、 由表及里的文脉的中段。很好地烘托了 “融入”和“再造”这一主题。解析本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。先看第
35、六段所写内容，描写了闽江滋润下的福建家乡气候温润，鲜花盛开，尤 其写了母亲和姐姐戴花的情景，那时母亲年轻，她每天都要用很多的时间梳 理她的头发。梳毕上了头油，她总要用当日买到的新鲜茉莉花串成一个花环， 围在她的发髻上。姐姐也是，她不梳发髻，那些花就缀上了她的旗袍的衣襟， 这段文字生动而充满温情；同时照应了最后一段它在我多汁液的南方的性格 中渗进了一份粗放、一份激烈、一份坚定，提示了作者多汁液的南方的性 格”的来源。第六段描写家乡风物，写秀丽的闽江流过我的城市。那江水滋润着两岸的沃 野，亚热带的花卉开得茂盛，写福建是花乡，又是茶乡，茉莉花、白玉兰 花，还有珠兰和含笑，这些都是熏花茶的原料，写花多
36、了，就缀满了妇女 们的发间和衣襟，呈现了南方不同于北方的特点；同时也照应了前文第二段 的还有一种心灵和情感的阻隔，与之形成了呼应。从结构上看，这段文字侧重写福建家乡的风物情调，写闽江、写鲜花、写妇女 戴花的习俗；它与上段介绍老北京的卤煮火烧、打卤面、羊杂碎汤、大火烧等 饮食生活，以及下段写北京的五四运用、戊戌变法等厚重历史相互照应, 共同构成了文章的文化底蕴；且从饮食到家乡风物到历史文化，呈现出由浅入 深、由表及里的文脉，而写家乡风物的段落就处于这份文脉的中段。第六段写家乡风物，其实是写自己性格的本源，自己由灵动而飘逸的南方来到 古朴浑重的北方，对这座城市从最初的生疏，到最后的认同，”它的语言
37、、它 的气候、它的居住、它的饮食、它的情调，都和我的生命密不可分，乃至于 最后再造，使得多汁液”的南方人的性格渗进了一份粗放、一份激烈、 一份坚定，北京成了 我的精神家园。第六段对家乡的描写很好地烘托了融入和再造这一主题。第总风前指导分析句段作用“4角度”1 .内容方面（理解能力）内容方面的作用是最基础的作用，即我们首先得搞清楚作者写的是什么，写 出了什么。如：人、物、景一一特点；事一一交代时间、地点、人物、关键事件；情、 理一一阐释了什么道理/点明了主旨。2 .结构方面（文本特征）即内容与上下文、前后文，乃至全文内容之间的关系。而具体是什么样的作 用，首先需要进行定位，因为位置不同，作用就不
38、同。（1）开头：总领全文，开篇点题；营造的气氛，奠定的感情基 调；引出下文，为下文情节作铺垫或与下文构成对比；设置悬念，激发 读者的阅读兴趣。（2）中间：起承上启下的过渡作用，承接上文内容，引出下文关于 的描写；前后呼应：照应上文的内容，为下文的情节埋下伏笔/做铺 垫；或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有 衬托作用；渲染烘托某种氛围，为人物的出场营造氛围/为抒情做铺垫）。（3）结尾：总结全文，呼应开头，使文章结构完整；点明中心，升华 感情，深化主题，卒章显志；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写） 使文章委婉含蓄，言已尽而意无穷。3 .主题方面（情感价值观）散
39、文中所有的艺术手法，无非都是为传情达意而服务，因此对于句段作用的 赏析，不可避免地会谈到它对主旨传达的作用，即用什么样的方式传达出了怎样 的主题。（1）人、事、物、景一作者态度（赞美、崇敬、批判、喜爱、厌恶）。（2）命运、结局、社会现象一原因的认识（引人深思/省）。4 .给人感受（审美趣味）散文创作过程中使用的各种手法，往往会产生一定的审美效果，在答题过程 中，也要注意品味。语音修辞（节奏、韵律、气势）、词语修辞（生动形象、逼真鲜明）、引用 （诗词一典雅含蓄，名言一说服力）、插叙（跌宕、神话鬼怪一传奇色彩）、悬 念/跌宕/突转（引人入胜，激发阅读兴趣）、留白/戛然而止/以景作结（留给人 想象和
40、思考，回味无穷）。对点训练1.阅读下面的文字，完成后面的问题。诗意的横峰徐可“水是眼波横，山是眉峰聚。”宋人王观的这两句诗简直是为横峰而写。苏 东坡的诗句也触及横峰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我问横峰的朋友，横峰这个名字是否与古人诗词有关，他们都微微一笑，很 谦虚地回答：“不是啦。”他们说，横峰本名“兴安”，后因本地名山横峰而改 为现名。但我固执地认为，横峰就是从古人的诗句中走出来的。横峰是江西省东北部的一个小县，地处闽、浙、皖、赣四省要冲。踏进横峰， 我就疑心自己踏进了一个古老的时代。亭子上，梧桐吸，莲荷乡，上皈村，新篁 乡，龙门皈，葛源村，枫林坞，月光洲这一个个古色古香的地名，哪
41、一个不 带着唐诗宋词的意境？当人们为传统地名急剧消失而痛心的时候，横峰的这些地 名却带着历史的温度，承载着厚重的文化，挟着古典诗词的韵律，穿越千百年的 时光，鲜灵灵地存活在生动的现实当中。横峰的诗意，写在每一寸土地上。亭子上。一座小村庄。清一色的粉墙黛瓦，明朗素雅，大红的剪纸透着喜气。 田野里一片绿油油的麦子，像绿色的地毯一样。一畦畦蔬菜鲜翠欲滴，体态丰满 的鸡妈妈带着一群小鸡在菜地里觅食，高傲的大白鹅优雅地踱着方步，小黄狗在 温煦的阳光下眯着眼睛慵懒地打盹儿。清澈的河水潺潺地流着，几只鸭子浮游水 中，不时扎到水中去觅食，水面泛起一圈圈气泡。两岸都是茂密的树木，树木吮 吸着大地的乳汁，郁郁葱葱
42、，枝叶扶疏。竹林边，成群的笋争先恐后地从土里探 出头来。秋千架、老水车、悠然亭、古驿站几近消失的田园风光，如同被时 光遗忘的世外桃源。岁月静好，现世安稳，村民的生活像村边的河水一样悠悠地 流淌。莲荷乡，莲荷的家乡。莲叶并不罕见，奇的是这千亩荷园，真实呈现“接天 莲叶无穷碧”的壮观。沿着木质步道走进荷塘深处，极目四望，视线所及尽是亭 亭玉立的莲叶。晶莹的水珠在莲叶上滚动，小鱼小虾在莲叶间嬉戏，黑天鹅在池 塘里悠闲地游弋。荷塘边建起了一排排灰黄色的小木屋，那是为外来的游客们准 备的栖息之所。古人吟咏莲荷的诗文多矣，我最爱的是两首出自无名诗人之手的 民歌，一首是汉乐府江南：“江南可采莲，莲叶何田田。
43、鱼戏莲叶间，鱼戏 莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”还有南朝西洲曲：“采 莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”还有辛弃疾的“最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬”。这些诗句都鲜活灵动，清新可喜，充满生活情趣。虽然 还没到莲子成熟的季节，但我仿佛看到了采莲时节鱼虾嬉戏的动人场景。走进葛源村，村口的那棵老树令我为之一震。那是一棵樟树，树干粗大需数 人方可合抱，树身黝黑铁青峥噪沧桑。这棵树太老了，也许几百岁，也许上千岁， 主干已经从中间裂开一分为二，一支歪倒触地，而另一支依然挺立，依然枝繁叶 茂，依然浓荫覆地。一棵树站在那里，就站成了一部历史，即使倒下了，仍然顽 强地活着。据说，此地
44、民间习俗，女儿一出生就种一棵樟树，到出嫁时伐木制箱 盛嫁妆，因此到处可见樟树的身影。樟树下，一位年轻女子坐在长条石凳上看书。只见她双手捧书，头颈微垂， 看得入迷，一袭红色长裙格外醒目。自然披落的秀发遮住了她的面庞，然而她的 侧影仍然显出婀娜的身姿，远远看去，宛如一幅美丽的剪影。年轻与古老，鲜红 与翠绿，对比如此强烈，相处又如此和谐。时光仿佛在这里静止。一瞬间，我竟 有了莫名的感动。徜徉在横峰大地上，仿佛在一幅水墨画中行走。月光洲，梦一样的名字，梦 一样的小岛，轻轻地泊在信江上，绿树成荫，水禽翔集。石桥村，大片的紫云英 正在盛放，层层的梯田像翻卷的大海，乡间绿道曲径通幽横峰人爱美，他们 致力于建
45、设秀美乡村。秀美者，秀丽而美好。有内涵有品质的美才是真正的美。 聪明的横峰人，在“秀美”二字上做足了文章。亭子上的传统民俗剪纸，莲荷乡 的千亩荷园，石桥村的高山梯田，都已成为当地重要的旅游资源和经济来源。横 峰在走向富庶，而山水依旧美丽如诗。“水是眼波横，山是眉峰聚。”我还是固执地认为，古人的诗句就是为今天 的横峰而写的。（选自人民日报，有删改）文章描写一个年轻女子在樟树下读书的情景有怎样的作用？知识点分析情节、语段的作用，其他散文答案内容：使文章内容更丰富。前文都是写横峰的景观，这里再写人，由景到人， 就把横峰的美写全面了。主旨：凸显了赞美横峰人的主旨。年轻女子是横峰 人的代表，对她的描写表现了横峰人优雅的美。结构：引出了下文横峰人爱 美和建设秀美乡村的内容，同时隐隐地照应了文章开头和结尾的引用，有了对 女子的描写，才使得诗句中的“眼波”和“眉峰”有了着落。解析本题考查学生分析语段作用的能力。主要从内容、主旨、结构等方面分析。前文主要写的是横峰的自然景观，如亭子、村庄、麦子、蔬菜、鸡鹅、河水、荷园、香樟树等；而这里开始写人，写一个年轻女子在香樟树下读书的情景,描写得很美，只见她双手捧书，头颈微垂，看得入迷，一袭红色长裙格外醒