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1、初一语文备课组教师的教学计划初一语文备课组老师的教学方案我们初一语文组由九位老师组成，其中既有久经沙场的老将，又 有初登讲坛的新兵，加上其中几位领导，构成较为特别，教学阅历与 力量差距较大。为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们 组做了一些相关的工作，现总结如下。一、定方案，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学方案与进展目标，以便在 全学期中有方案工作与进展，不至于盲人瞎马，处处乱撞，更重要的 是，让缺乏阅历的老师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什 么，以削减教学中的盲目性，增加自觉性，从而为今后的.进展奠定 好基矗二、老老师乐观做好传帮带工作。我们组老师虽多，状况也特别简
2、单，但由于老老师们都能以身作 则，在实际教学中，能急躁指导传授，所以整个教学过程，年青老师 都基本能顺当完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了 阅历。三、加强集体备课。为使各位老师都能精确把握教材，并能依据我校同学实际合理实 施教学内容，我组采纳集体备课形式，即由几个较有阅历的老师分别 负责每单元教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设 计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该 千里之行，始于足下。单元重难点及教学中应留意问题。实际教学中，各位老师也可依据自 己教学详细状况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一 和步骤的全都。四、抓好同学基矗初一
3、阶段，打好同学基础特别重要。这既包括了语文基础的把握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及 语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班同学状况, 了解同学学习中存在的问题，由阅历丰富的老师依据阅历提出解决方 案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级同 学都能保证学好语文，打好语文基矗五、组织好同学各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多 彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名 著阅读及手抄报活动等，这些活动深受同学宠爱。在寓教于乐的活动 中，既增加了同学学习力量，也培育了同学语文学习的爱好，更陶冶 了同学情操，使其情感在活动中得到美化与提升。总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了许多工作，但在 实际教学中，也消失过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平 均分差距达七分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力 缩短差距。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。