《《甜甜的泥土》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《甜甜的泥土》导学案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?甜甜的泥土？导学案学习目标:1 .了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。2 .学习本文妙用比照的写作手法。3 .通过对文章的品读体会母爱的宽广厚实，无所不在，无时不有。学习重点与难点：1 .了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。2 .学习本文妙用比照的写作手法。学习课时：1课时学法指导：学习本文，宜通过读、品、议、思，了解作品内容，深入角色内心，把 握作品的思想感情，感受母亲的亲情和人间友情的熏陶。读课文时，要有 感情，读出不同人物的不同感情，读出表达、描写、对话的不同语调、语 气；内容探究上，以学生自学为主，合作讨论，共同解决问题。学习过程：一、预习导学：1 .给下面加点的汉字注音并抄写两遍。黯）
2、淡呆滞（）蹭（）嘀（）咕）愣怔（）吮（）涮（）净晕）眩）2 .母爱是伟大的，请同学们收集有关母爱的格言、俗语、诗句，并且选择 两那么写在下面的横线上。3 .请同学们认真阅读课文，找出贯穿全文内容的线索，再试着用几个动 词将这个线索连成一个完整的故事，将小小说的内容全部包括进去。线索：送奶糖化奶糖4 .平常日子，妈妈为你所做的一切，甚至包括那令你厌烦的唠叨，蕴涵 的都是对子女浓浓的爱，以前的你是否都能理解呢？ “甜甜的泥土是 否让你对这一切有了全新的认识、更深的体会？请写出文中让你感受最深 的两个句子，并结合你的体会谈谈感受。（别忘了给你的妈妈看一看）5 .初读课文的过程中，你有疑问吗（除了课本
3、和教学案上的问题）？把它 写下来。家长签字：二、课堂助学：1 .创设情境，导入新课。2 .整体感知。1 1）.请学生复述小小说的故事（结合预习导学3），同学们加以评价。2 2）.自由朗读课文，理清情节结构。3 .合作探究，理解课文。1文中“她到底是谁？通过哪些语句可判断出来？我们可以从哪些 语句看出她对王小亮的“至爱亲情？12王小亮得到奶糖后，“惊喜极了。他知道这包奶糖是谁送给他吃 的吗？说说你的理由。王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃，还分 给同学和老师，为什么？（4本文描述的是一个苦涩的故事，却用“甜甜的泥土为题，你如何 理解？4 .本文成功地运用了比照手法，例如学校传达室老头对王小
4、亮“过去的妈妈前后不同态度的比照，表达了他的通情达理，对王小亮的怜爱。请 同学们小声读课文，再找出几处比照，并说说这些比照的作用。5 .学完了课文，你还有什么疑问吗？如果有，请提出来。6 .教师小结。三、课堂稳固：阅读下面文字，完成文后问题。答复他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气， 似乎明白了什么。下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢 吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一 下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬 敬地给了老师五颗。“吃呀！ 他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破 鞋都甩掉了。同学
5、们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师 悄悄背过了身放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家走去。蓦地，他站住 了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好象又 看见：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍， 气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不 行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周 无人，迅速将糖埋入路边的雪堆里，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在 的妈妈垂着头走了 ，真快乐。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米
6、、 捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。 不想，一夜之间地温上升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大 地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视 着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。1 .“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。老头“疑惑的是什 么？ “明白的又是什么？2 .王小亮拿到奶糖后“微微思考了一下，他思考的是什么？他为什么 会“快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了？ 3 .“只有老师悄悄背过了身，为什么老师要悄悄背过身去？4 .王小亮为什么这一夜“睡得特别香，特别甜？5 .课文结尾说：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。泥土为什么会是甜 丝丝的？四、拓展延伸：王小亮的妈妈虽然不在他的身边，不能时时刻刻照顾他，关心他,但是她 的爱却一刻也没离开过自己的儿子，还有学校传达室的师傅、老师，他们 也都关心着小亮，爱着小亮，他们的爱犹如宽广厚实的大地，无所不在， 无所不有，温暖着这个离异家庭的孩子。所以我们说，小亮是不幸的，但 他又是幸福的。假设你有一个好朋友最近因爸妈离婚而非常痛苦，感到孤 独无依。学了本文后，你一定会有所感悟，请你写一封短信抚慰朋友。要 求：格式正确，字数300字左右。