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1、统编版高一必修上册第六单元研习一单元写作升华单窕循属研习一单元写作升华议论要有针对性议论文是针对某个问题或某种现象进行有针对性的分析评论、辩驳析理和逻 辑推演的说理文。议论文如果没有鲜明的针对性，就会陷入随意散漫、泛泛而谈 的状态，会缺乏深刻的见解，难以引起读者的共鸣。1 .针对现实问题发声议论文要有情怀、有温度。这体现为针对现实问题发声，针硬时弊、痛斥丑 陋、路见不平、振臂一呼、为大义公道摇旗呐喊、为国家命运出谋划策所谓 “家事国事天下事，事事关心”是也。考生虽身在学校，也要心系天下，要关注时事和社会热点问题，保持对生活 的热忱和敏感，从身边的小事发现问题、提炼话题、深入探讨。例如：近来，一
2、系列关于“用工荒”和“求职难”的报道让舆论目光频繁聚焦就业 市场。而作为当前劳动力市场主力军的“90后”们频频闪辞、换岗，甚至“开 溜”，更成为热议话题。“冰火两重天”之间，不少人追问：“如今的90后 到底在挑什么？ ”“90后”到底在挑什么？，原载于北京日报3月1日 这篇文章的开头，紧扣时代脉搏，对人们关心的现实问题发声，具有很强的 针对性。2 .针对问题深挖根源发表议论时要对现实生活中的具体问题进行透彻研讨，还要深谙如何攻破论 述的难点，挖掘错综复杂的社会现象背后的本质，如文化源流、道德、人性、信 仰、法律等。只有辨明根本，才能有的放矢，才能有针对性地解决问题。如果文章中分析问题停留在就事
3、论事、证明推导的层面，论述就不痛不痒, 缺乏切中时弊的痛快和当头棒喝的警醒，读来就有不解渴、不过瘾、隔靴搔痒之 感。例如：老腔令人震撼，不仅在于它散发着自然的原始野性，蕴藉着关中的文化气韵， 更在于它传承了中华的历史血脉与民族性格，”从遥远的春秋和秦汉中走来的祖 先们，千年前便是这样的呼喊；我们身后，一代代黄土地上的黄皮肤，还要在这 样的呼喊中走下去。于是，老腔以最真挚浓烈的情感，唤回了我们几乎要丢失的 生命成色一一农业的、土地的成色。在久久的震撼中，我们的人生得以丰富完整， 我们将自己投入大历史观的川流中，觅得内心的声音。”北京卷满分作文老腔何以令人震撼片段 这篇作文针对“老腔何以令人震撼”
4、进行议论，从民族传承方面分析其实质 和原因，很有深度。3 .针对观点展开论证考生的议论文习作常出现论述散漫游离、针对性不强的毛病，为了将道理阐 述得深邃通达，避免写得支离破碎，就要做到思想和道理统一、文辞和思想统一。 为了使论证与观点密切结合，考生写作时可有意识地将论据和观点的关键词对应。 例如：青年精神，使得青年懂得为己之时代的国家作贡献。是辛亥革命中不惧牺牲 之青年精神，奏起推翻专制统治的号角；是新文化运动中敢于批判之青年精神， 发出厘清传统文化之火光；是抗日战争中捍卫中华尊严之青年精神，使得江南塞 北的青年不做亡国奴，坚持抗战到底。论青年精神片段这篇文章的第一句就是文章的中心论点，作者针
5、对论点进行论述。4 .针对特定读者论述叶圣陶、夏丐尊在国文百八课中说：“凡是文章都以读者为对象，都有 读者的预想。”这就是“写给谁看”的问题。考生要针对隐含读者的特点而写作，用读者乐意接受的方式说理。这样，文 章对社会问题的分析和建议才易于被读者接受。如果隐含读者的观点和自己相似，考生在写作时应全面深入地阐述持论的理 由，使读者对问题的认识更加清楚明白。对于与自己观点相反的隐含读者，考生 要具体详尽地分析原因，剖析错误观点的根源，揭示其危害。如果不明确隐含读 者的态度，则要推测其含糊或犹豫的原因，尽可能得到这部分读者的支持。例如：从“嫦娥奔月”到建设科技强国，从脱贫攻坚到基本实现现代化，任何一
6、项 美丽愿景成为现实，实干都是必经之路。今天的中国，历史机遇稍纵即逝，改革 发展时不我待，复兴征程曙光已现，并不缺少好的蓝图、好的政策、好的计划, 所缺者无他，唯决心和干劲而已。越是向往星辰大海，越需要跋山涉水。勇做“有 新开拓、上新水平”的开拓者，勇做“滚石上山、闯关夺隘”的改革者，勇做“勇 于挑最重的担子，敢于啃最硬的骨头，善于接最烫的山芋”的实干家，我们才能 跨越发展道路上的沟坎，书写新时代的光荣与梦想。点燃实干强国的坚强斗志，人民网2月22日 本文是人民网的社论选段，主要的读者群体是领导干部，此文向他们发出号 召和要求，针对性极强。1 .阅读下面的材料，根据要求写作醉心于古文化研究的英
7、国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时 代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、 印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪 以前伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生的晚些，生在未来的世纪里。我以 为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息。知识点材料作文，青年成长，哲理思辨 答案例文:各有千秋“江山代有才人出，各领风骚数百
8、年”一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未有的夺 目火光。儒、道、法各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世 中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。人们时常感到生不逢时，期望回到或飞越到某个时空的过去或未来，但不 曾想，每个时代自有它得天独厚、不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制 描摹的独特，春秋战国如此，中国近代亦如此。近代中国饱受外国列强的侵略，知识分子的民族责任感与高远目光，造就 了新文化运动中“新文学”的无比震撼。中西文化相互融合，白话文小说如狂 人日记等新式文学作品，让人振聋发瞧，
9、唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗 争意志，我们亦会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者向往这血与泪交融而 出的文化结晶。每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。中国 如此，外国亦如此。宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑，奇妙的神话， 闪耀的哲学之光无不让人心往神驰，愿生活在那美好的和谐中，但也有人 愿活在如欧洲文艺复兴时期的“刺激”时代。文艺复兴时，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。 人文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下， 肩负我的责任，将人文主义延展于今。”的确，各个时期的文明成就各有千秋， 我们只能选择喜欢或
10、倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让 人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。古往今来，是时代造就了人，造就了文化，或是人与文化创造了时代，我 们不得而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期，却因活在当下而一味 埋怨，这终使这个时代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中，不如尽自己所能 让自己的时代大放异彩。解析本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。材料第一段借历史学家汤因比梦想回到公元一世纪的中国新疆，以研究那时那 地丰富多元的文化遗产，材料第二段居里夫人则认为，不管是在未来还是过去, 人们在每一个时期都可以过好自己的生活，实现人生的价值。这两段材料的实 质是说，人是有
11、主观能动性的，不管环境如何，我们要有自己的理想、追求, 为实现理想不断努力。材料中的核心内容是生活在那个时代（时期）好”， 也就是说考生可以选择穿越时空回到过去或者飞向未来，或者活在当下， 只要能写出时代特征及时代魅力，那么文章的立意就完成了，审题的难度就相 对降低了。抓住这个实质，可以从多个角度去写，可以列举古今中外的许多名人作论据, 也可以写成记叙文。构思方面，考生可以选择贴近现实，贴近日常生活的兴奋 点，将个人的志趣充分的表达出来，也可以穿越时空，将自己超越现实条件, 把对生命价值的思考与追求表达出来。此外，可以结合理想和现实的关系，表 达自己的思考。当然，写作时还应结合当今的时代特征进行思考。比如说，我 们所处的时代是个怎样的时代，面对这样的时代，这样的生活，我们又应该怎 么来看，如何去做？如何在当下纷纭复杂的环境中，坚持自我，实现人生的价 值。立意：1 .活在当下。2 .不管何时，都能实现人生理想。3 .人生价值在自身，而非时代。