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1、书湖阴先生壁教案教学设计一、导入。古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗就眼前景物寄予诗人的 思想感情，有些则直抒胸臆，这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的 住宅，却寄予了诗人的闲适心情。湖阴先生是北宋隐士杨德逢的别名， 他的住宅在金陵（今南京市）钟山半山上，叫“半山园”；王安石罢相 后也住在钟山，跟他成了邻居，时有往来。这首诗写于宋神宗元丰六 年（1083）,其时诗人62岁。二、读读讲讲问问。讲：“长扫”的“长”，有“常”义，长扫即常常打扫。“静”，通“净”。畦（El）,田园中的小区。护田，将田周边 的水写成有情之物，仿佛当心翼翼地爱护着稻田，不使受到侵害。 排阚（伯），把人在门中可以看到两座山
2、，说成山不请而自将青色送人 门中，山也成了有情之物。按：“护田”一语出自汉书西域传，指汉王朝派兵爱护垦田 事。“排阔”一语出自汉书，樊哙传，大意是，汉高祖卧病，不 接见任何人，樊哙却不顾禁令，排阔而人。同学不问，可以不讲；问：这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描 述。（院内：简朴的居室，特别干净，台阶上没有苔群，显得光滑可 爱；院子里花木成行，散发着芳香。院外：有山有水有田，满眼青绿， 显得舒适、美丽。）问：你能看出这是一个隐土之家吗？（从环境看，它远离尘嚣而风 景美丽，适合隐土的意愿；从院内看，住宅简朴，符合隐土的性格;千里之行，始于足下。从仆人的生活状况看，他与世无争，以打扫庭院，手栽花木自娱，正 是隐士的生活习惯。）问：诗人借写隐士住宅寄予了怎样的思想感情？（自由发言）三、总结。读这首诗要留意两点：一是诗人罢相后对世事的淡泊心情，对湖 阴先生的隐居生活颇有艳羡之意；二是炼字好，特殊是“护” “排,，“送”诸字，把山和水都写活了，值得品尝。（学校语文第一册教案人民教育出版社延边教育出版社）书湖阴先生壁教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。