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1、你是你的船长（语文版八年级必修）教案教学设计你是你的船长寄语十五岁矮寨中学陆一丹一、教学目标：1 .理解文意，挖掘课文的思想内涵。2 .把握独具一格的演讲思路。二、过程与方法：老师先解题,让同学对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲; 弓懈同学体会文意，最终与同学共同探讨本文的演讲思路。三、教学重、难点及教学突破：（一）重点：1 .对同学进行情感教育。2 .分析观赏本文的演讲思路。（二）难点：对同学进行情感教育。（三）教学突破：为了更好的对同学进行情感教育，老师可创设情景，对课文进行 适当修改后模拟演讲，与同学之间产生互动性。四、教学步骤：老师指导同学活动1 .解题，导入课文1.分析题意，进入
2、新课学习2 .营造氛围，讲读课2.乐观协作老师，倾听“母亲”的谆谆 教育3 .分析演讲思路3.理清的演讲思路五、课时支配：一课时六、教学过程（一）、解题.导入课文老师活动同学活动1 .师：在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。本 文的是一位同学的母亲，2000年，她女儿所在的北京101中学初三 （4）班进行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。当时作 为同学家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。请大家看课题一你是你的船长，谁能说说你对这句话的理解？（板书课题）2 .师：不错，大家说得特别好。另外，本文还有一个副标题一 寄语十五岁，这个词组用了什么修辞手法？3 .师：谁能给我们
3、详细分析一下？4 .师：很好。这位母亲对十五岁孩子们的这番话语重心长，情 真意切。现在就让我们来悄悄倾听1.踊跃发言。明确：“你是你的船长“，意思是我们要把握自己的人生航线, 把握自己的命运。明确:我们每个人都是自己生命之舟的船长,这艘船将驶向何方, 命运如何，完全看我们怎样驾驶它。5 .明确：借代6 .明确：寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁 的人谈的话。7 .带着奇怪和渴望进入新课学习。（二）、营造氛围，讲读课文老师活动同学活动1 .营造氛围，朗读课文，留意此时想像这篇文章是自己对在座 同学的寄语，是贴心地交谈。让同学合上课本，协作你的朗读。1.合 上课本，听老师布满感情的话
4、语，慢慢融人老师专心制造的情景。当 老师读到“掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?”后停下来时,师：我能感受到你们热切韵视线交织在一起，你们年轻的生 命在相互交换着能量，现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你 们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?读到此处停下来，注视同学，看他 们的反应。2 .师微笑着连续朗读：好极了!庆贺你们!知道自己的痛苦，”但是别人是否也知道我们的痛苦呢?现在我来问一位同学， “X”（一位同学的名字），假如“XX”（ “X”的好朋友）的手被刀划破 了，正流着血，你感觉怎样？3 .师：听见了没有，孩子们?不仅“XX”会觉得疼，他的好朋友 “X”也会感到他的痛苦。那么后面的课文照此模式进行下去。 同学开头均木呐地望着老师，随后恍然大悟，纷纷伸手去掐胳膊或脸, 此起彼伏地叫道：“疼。”4 .纷纷想像假如此事发生自己会有怎样的感受。5 .完全沉醉在情景中，主动跟着老师的节奏完成对课文内容的 初步感知。对“母亲”的教导有所感悟。（三）、分析演讲思路老师活动同学活动1 .师：好了，感谢大家。刚才我并没有要求你们做什么，你们 却能主动协作我来完成这篇文章的朗读，这是为什么呢？2 .师：这只是一个方面，更重要的是，这篇文章打动了你们， 它所流露出的真情深深地感染了你们，让你们不自觉地去思考，去领 悟。你们说是吗？ 1.思索缘由。