《2023小班优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023小班优秀教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023小班优秀教案2023小班优秀教案（精选篇1）材料准备：塑料瓶、果冻杯、透明胶带、彩色即时贴制作方法：将塑料瓶的底部剪掉，瓶身剪成1厘米左右宽的若干长 条,剪至瓶身上部。将果冻杯的底部剪掉，套在塑料瓶口处，并用透明胶带 缠紧、固定。将彩色即时贴剪出各种图案，装饰在剪好的塑料条上， 将塑料条向外分开一点成喇机状，制作即完成。实验操作：让幼儿一手握瓶口，一手自由拍打瓶身，或摇晃瓶子。让幼儿将嘴巴对着瓶口说话，感知传出声音的变化。教师指导建议：自由摇晃或拍打时，塑料条振动会发出清脆动听的响声, 可指导幼儿把“小喇叭”当做乐器演奏。当幼儿对着瓶嘴说话时，请他们听听声音的变化，是否 起到了小喇叭的
2、作用。拓展与替代：使用不同粗细、不同材质的瓶子制作小喇叭。与未剪开的瓶子做比较，让幼儿感知音量的不同。科学小知识声音是靠空气、水等介质振动传播的，传播方向是由介活动准备：1、各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛 虫的课件。2、彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3、舒缓音乐、欢快音乐各一。4、幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表 小朋友自己）5、贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。6、水彩笔、油画棒人手一份。活动过程：一、开始部分：线上律动：三条鱼引导幼儿用躯体动作大胆表现小 鱼游的动作（舒缓音乐）一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里
3、游，快快乐乐做朋友。二、基本部分：1、教师提问：1）小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小 鱼）2）小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再 一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭 来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子：3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿 大胆讲述。2、播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的 样子让幼儿观察和体验“扭”的概念。用笔记录各种小动物身体运动的样子：3、游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动 物扭的样子）4、谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？ （请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）5、观察曲线的画法，
4、引出彩带跳舞，教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！6、教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各 种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边, 弯弯的头发）7、教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在 游戏中感受曲线。8、请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演 的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水 草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆9、请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一 种，教师请大家模仿。10、幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自 己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录
5、纸）11、教师小结小朋友画的各种曲线和图案。12、教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线 装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，活动结束：分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以 组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边, 水草）第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛） 第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。质振动方向决定的，可以是四面八方（如平时说话时，声波 是向四面八方传播的），也可以是定向的。利用“小喇叭” 说话时，声波的传播范围受到了限制，声波遇到瓶壁会被反 射回来，反射回来的声波会叠加，所以人们听到的声音会
6、比 自己原来的声音大一些。2023小班优秀教案（精选篇2）活动目标：1、认识形状标记（方、圆），能将相同形状的不同物体 放在一起。2、能根据物体的形状选择相应的标记。活动准备：学具方、圆片片各占人数的一半（大小、颜色相同），方、 圆篓子各占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆 玩具若干。活动过程：1、将形状相同的不同物体放在一起出示方、圆片片，“小朋友看看，这是什么？”“它们是 什么形状的?方形的片片，我们叫它方片片；圆形的呢？”“一 个小朋友拿好一个片片，一边拿一边说：X片片好。”教师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊?它们是什么形 状的？”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢？”看看
7、 你拿的是什么形状的片片？想想它最喜欢和什么形状的娄子 做好朋友?一个小朋友拿一个娄子，一边拿一边说：X娄子和 X片片做朋友。”拿完后，问幼儿他拿的是什么形状的片片?你拿的是什么形状的娄子？2、按照玩具的形状选择相应的标记。出示方、圆标记，“这儿有许多的标记，上面话的是什 么形状？”“画着方形的，我们就叫它方标记;画着圆形的呢？” 让每个小朋友选一个玩具，“看看你拿的是什么形状的玩具? 开动小脑筋想一想，应该送它什么标记?一边送一边说：X标 记和X玩具做朋友J3、评价：方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它 们谢谢小朋友。活动反思：1、选材适合小班幼儿，比较贴近幼儿生活，幼儿非常 感兴趣。2、
8、基本达到了教学目的。2023小班优秀教案(精选篇3)活动目标(1)学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确 地演唱歌曲火车开啦。(2)通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。(3)、体验音乐游戏的乐趣。活动准备(1)歌曲火车开了的光盘，录音机。(2)老师自制的歌曲图谱。活动内容(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室(2)律动：我是小兵。(3)发声练习：小动物的叫声。(4)复习歌曲：温馨一家(5)导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过 火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考 考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？(轰隆； 呜一；卡嚓卡嚓)小朋友真细心，比老师记得
9、还清楚。呜的 声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的. 声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好 不好？(呜一)大家再来学一学车轮的声音(卡嚓卡嚓)大 家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友模仿火车 的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音(我们大家一起 试一次)；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起 来配合一次。(6)学唱歌曲火车开啦(7)我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫火车开啦, 听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清楚。(8)、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现 在请小朋友在听一遍。(9)老师出示图谱，学习歌词内容。(10)、学唱歌曲火车开啦师：
10、小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该 用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子 有一定的挑战性。（12）音乐游戏开火车一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做 车厢。玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱 往前开！玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往 前开，进行开火车游戏。这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验 了与同伴共同游戏的乐趣。小朋友，我们这节课就到这里， 下课！大家随着音乐走出教室。2023小班优秀教案（精选篇4）活动目标：1、认识春笋的外形特征以及与竹子的
11、关系。2、学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解释自己的 笋壳作品。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：每个幼儿两支春笋。活动过程：一、观察春笋的外形特征。1、请幼儿猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。”2、分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看，“笋娃 娃”的外壳一层一层地剥去，提醒幼儿不要把外壳剥掉。3、教师把剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的内部。4、请幼儿说说，笋的外表像什么？（宝踏、火箭、铅笔 等）5、小结：春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子, 春笋长大以后也变成竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面 是一节一节的,笋肉
12、，它可以当采吃。二、玩笋壳1、再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。 如把笋壳从小到大套起来看看像什么。2、将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏。教学反思：本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的 季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求。我 班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活 动又加深了他们对竹笋的认识。孩子们在仔细观察与讨论中 了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程，在剥笋 的过程中又掌握了剥笋这一生活技能。但是，在活动中感觉 幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾。因此可延伸剥笋活动时间, 活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。2023小班优秀教
13、案（精选篇5）活动目标1、感受歌曲带来的快乐。2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。活动准备1、歌曲幸福拍手歌。2、乐器：沙锤、圆舞板若干。3、手偶：小熊、小马、小兔。活动过程1、导入活动。老师：”小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做?让我 们听听歌曲中是怎么做的。”播放歌曲幸福拍手歌，谙 幼儿欣赏。2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|。（1）”今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问 问他们幸福的时候会做什么。” “屈；老师.教，案网出 处”（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲内容的图 片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指 导幼儿发音要清晰准确、有节奏
14、感。幼儿：”（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什 么？”老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一 起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍 拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍 手。”小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我 一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就 跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺 跺脚。”小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟 我一起做！(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你 就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起 拍拍肩。(2)引导幼儿
15、回忆小动物们表现幸福的形式”拍手、跺 脚、拍肩”，并把这些声势动作加入到歌曲中。老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了 什么动作？(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声 势动作1 1，并自愿跟唱歌曲。3、根据已有经验创编歌词。老师：”小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什 么？”如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创 遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成 两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞 板：按照节奏为应答部分伴奏;进行合作表演。(2)两组幼儿交换乐器，进行合作表演
16、。老师提醒幼儿看指挥。活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动一快乐的笑脸。区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴 奏。领域渗透：结合语言活动，进行谈话一幸福的生活，使幼儿懂得什 么是幸福。活动反思：整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音 乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的.快乐，在快乐的 气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个 活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒, 孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子 们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住 多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪 律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能 对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象 力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。2023小班优秀教案（精选篇6）活动名称：会跳舞的彩带活动目标：1、通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线, 体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。2、引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线 并进行添画，体验美术活动的乐趣。3、培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。