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1、结对帮扶工作总结必备【15篇】结对帮扶工作总结1在本学年初，根据本班的实际状况，学校初步拟定了一份学 困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下 个学年度的学困生工作带给理论基础，现特将本学年的学困生工 作作如下总结：一、摸清班级学生状况，制定工作计划要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生状况，列出 学困生名单，探找学困生的构成原因，方能做到有针对性、有目 的性地进行学困生的转化工作。在开学伊始，各班主任透过询问学生、家长和任教教师及观 察方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进行谈话，了解他 们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。在了解了学困生的基本状况之后，我
2、开始着手制定相关的转 化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。二、工作中的问题思索学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行 转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅 导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易， 做起来难。首先，老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅仅要教 书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有 时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。 但是在计划的实施过程当中，工作中老师却发现，有的家长，尤 其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于 只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长文
3、化程度较低， 对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进 步的一个重要原因。发动优秀学生与学困生构成结对子关系，刚开始的时候效果 还不错；但是时间一久，有的学困生就构成了依靠性，以致于学 优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自己的.学习，时 间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢 慢地落后，重回学困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难 题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促 就能行之有效的，这需要各教师进行更深层次的探索。三、探索有效方法，加强转化效果所有的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。要 进行学困生的转化工作，首先得转正
4、他们的思想，端正他们的学 习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，当老师的， 最大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢 慢地退步，所以还是就应探索行之有效的方法，让学困生能够真 正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，构成正确的思想及行为。学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能 就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了 心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎样样，学困生的 进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，学校 将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。结对
5、帮扶工作总结2为了响应关于我市公、民办学校结对帮扶活动号召，我校 与东坑中心小学结对帮扶，我校是受助学校，是农民工子弟学校， 在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心 组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法 等方面缩短了公办学校之间的差距。这次能和中心小学结对帮扶, 成为中心小学的帮扶对象，全校师生很珍惜这样的机会，虚心学 习，按计划正常开展活动，帮扶工作有了一个良好的开端。具体 工作总结如下：现将此项工作情况总结如下：一、高度重视，严密部署。公、民办学校结对帮扶是统筹公、民办教育协调发展、优化 教师资源配置、解决民办师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校
6、教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略 意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学 校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展 着。二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机。在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的 意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换 心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的 互访机制，提高我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交 流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学 研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共 商学校发展
7、大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案， 保证帮扶工作顺利开展。2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校多次组织教师 到对方学校听课学习，学习中心小学优秀的办学经验。对方（中 心小学）也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我 校指导实际教学。开展教育教研活动，共同切磋教学技艺，提高 我校的课堂教学效果。3、教学展示，提高能力。20_年10月，在教办领导和中心小学领导的关注下，带领语、数、综合实践、品德、美术等骨干教 师为我校师生上了 7节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛 的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师 受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的
8、应用能力。4、网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们学校之间、教 师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、 教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教 师心理等方面得到了提高与发展。三、加强学习，不断进步。结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们 受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了 办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务 素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工 作中，中心小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动, 并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验， 是团结，是友谊，是
9、理解。在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地 向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起 来，为实现公、民办学校基础教育均衡发展做出努力。结对帮扶 工作总结3根据市委、市政府和市扶贫办的工作安排，20年，我局与 横泾镇永丰村结成对子，三年来，在市委、市政府的正确领导下， 在市扶贫办的关怀与支持下，坚持求真务实、开拓创新的原则， 精心组织，周密安排结对帮扶工作，所挂钩帮扶村各项社会事业 和经济建设有了全新的起色，几年来，通过该村的努力，先后获 得江苏省农村环境整治示范村、扬州市卫生村、高邮市小康村、 林业工作先进单位、水利工作先进单位、绿化先进单位，横泾镇 先进党支部
10、等荣誉。现将几年来我局与横泾镇永丰村结对帮扶情 况总结如下：一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高资源利用效率， 协调地域经济发展的有效组织形式。市委落实我局与横泾镇永丰 村组成结对帮扶对子后，我局高度重视，成立以党组书记、局长 徐任组长的挂钩帮扶工作领导小组，明确一名副职主抓此项工作, 明确职责。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组 织领导、有工作计划、有实施方案、有检查督导；落实时间、落实 地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作 的规范化和制度化运作。二、调查摸底，确保帮扶村工作有序进行良好的基础工作是干好工作的前提。与永丰村结成帮扶对子