结对帮扶工作总结15篇.docx

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1、结对帮扶工作总结15篇结对帮扶工作总结1 一、提高熟识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导 开展结对帮扶活动就是落实科学进展观，提高资源利用效率，协调区域经济进展的有效组织形式。从贾悦镇与沙河站镇的状况来看，贾悦镇区位优势明显，农业基础较好，近年，在工业进展上也有必需优势；沙河站镇在畜牧业和农业的爱惜地栽培方面拥有必需的进展空间，工业经济相对薄弱，双方具有必需的互补性。透过结对帮扶，彼此相互借鉴，取长补短，能够共同实现镇域经济的超常规、跨越式进展。基于此，我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程，定期召开党委、政府联席会议进行争论，并由一名副书记和一名副镇长具体靠上，特地负责与沙河站镇的结对帮扶事宜，

2、确保各项工作落到实处。 二、坚持以项目扶持为切入点，变增加输血总量为增加造血功能 结对帮扶绝不就是单纯的送钱送物，要想从根本上产生实效，务必在思想上求突破，在增加造血功能上做文章。对此，我们围绕沙河站镇提出的“畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇”的奋斗目标，以项目扶持为切入点、用心探究双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的.合作，相互增加自我进展潜力。 （一）立足贾悦镇在畜牧业进展上的传统产业优势，组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家同等畜牧业专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结对子，引导他们进展家兔、山羊等“短、平、快、省”的发家项目，加快农夫增收步代。 （二）针对沙河站镇的工业

3、以化工、建材、印刷、建筑安装为主的实际，我们对号入座，组织我们镇的家乐木业、红蓝俊杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂、东平泰山鹰化工有限公司结成对子，产业上互帮，市场上共拓，资源上互补，有效的促进了企业进展，壮大了镇域经济实力。 （三）在商贸进展上，镇党委、政府透过到沙河站镇考察论证，准备于近期投资100万元，在东平县设立东方帅领服装超市，主要销售东方帅领公司及诸城菲比特制衣有限公司生产的各类服饰，该超市的建立，既能宣扬诸城，提高贾悦的知名度，又能促进东平第三产业的进展。 三、把经济协作与全面沟通结合起来，全面推动结对帮扶工作 一就是派员挂职沟通。XX年5月21日至7月20日，沙河站镇副镇长

4、孟华到我镇挂职副镇长两个月。挂职期间，我们支配专人靠上，伴随该同志全面考察我镇的综合状况，并重点围绕工业进展中的阅历做法及存在问题进行调研，构成了特地的调研报告。挂职沟通结束后，该同志兴奋地说，挂职沟通，不仅仅增加了自我抓项目运作的潜力，更重要的就是生活方式、工作作风、分析问题、解决问题的潜力等方面实现了根本转变。 二就是相互参观学习。沙河站镇组织机关干部、部门负责人及农村支部书记组成的代表团，对诸城及我镇进行了参观考察。我们也组织了党委、政府成员、管区主任等组成的考察团，主要领导带队，到东平县进行考察学习，我们相互听取了对方的状况介绍，并围绕如何树立和落实科学进展观，实现超常规、跨越式进展进

5、行深化探讨，理清了工作思路，并将人才沟通、劳务输出确定为双方对接的结合点，为下步有针对性地开展协作帮扶活动打下了良好基础。 三就是突出协作重点。依据双方在前段对接中达成的协议，我们方案下步主要在人才沟通和劳务输出两方面加大帮扶协作力度，依据沙河站镇工业企业的需求，我们选派有阅历的管理人才直接为其服务，并免费培育各类技术人才。同时，协调企业带给部分岗位，让沙河站镇的各类人才到贾悦传经送宝，为加快区域经济进展献计出力。针对沙河站镇农村剩余劳动力多，就业不平衡的实际，与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣有限公司就业介绍中心的合作意向，为沙河站镇部分闲散剩余劳动力带给就业机会，为诸城菲比特衣有限公司补

6、充劳动力资源，实现相互沟通，共同富强。 结对帮扶工作总结2 光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是欢快、是成熟。我是学校县级美术骨干老师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知;一棵树不成林;的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与乐观肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人认真的按学期初的骨干老师帮扶方案进行工作,如约完成了如下任务。 1、做到了每个月关怀陈老师备一节

7、课,检查一次教案,真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的力气。 2、做到了每个月听陈老师一节美术课,并给出其做出详尽的讲评,以便关怀陈老师提高。 3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课,起到了示范、牵引的作用。 4、指导陈老师进行教育教学状况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结阅历教训,做好材料的整理收集。 二、取得的成果： 工夫不符有心人,在本人的关怀,陈颖老师的乐观努力下,陈老师的神鸟变树一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将一如既往地学习、争论、实践、反思,乐观主动的关怀陈老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学

8、期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。几年来,我教学水平的进步,教学成果的取得,都是各级领导细心指导和同事关怀关怀的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感谢。希望各位领导、同事一如既往的支持我、关怀我,我又一次整理好行囊,积蓄力气,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 结对帮扶工作总结3 本学期，依据县文教局教研室的要求和学校_教研片的支配，我与_中心学校的_老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和_老师相互学习，相互关怀，取长补短，努力提高自身素养，我们不仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友情，达到了双赢的效果。 一、制订方案，

9、明确目标 每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析_老师的优缺点，对她的特长，提出来共同学习，对于不足的地方，关怀其改正，使其在原有的基础上能够得到确定的进展、进步，最终依据这些特点，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案切实开展一系列的活动。 二、虚心学习，提升自我 虽然我是师傅，但是由于我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先，我经常向我校其他骨干老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高

10、。其次，在_老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有确定提升。再次，在平常的休息时间里，我经常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的.教育教学在理论上也有收获。 三、双向活动，实现双赢 结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的_老师有充分的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力气。而作为师傅的我更情愿把自己近30年的教学阅历与体会毫无保留地传授给徒弟，由于在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和_老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是

11、竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思沟通，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时消逝的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次呈现在了各自学校的课堂。_老师执教的远离陋俗获同安中心学校品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的家乡水的故事以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。 总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的阅历，与_老师共同共享、共同探讨、共同争论，使自己的教学理念学问得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。 结对帮扶工作总结4 半年来，与青年老师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在

12、指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。 一、工作方法指导 通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法： 1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点。 2、抓住对同学教育的最好时机。 3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导青年老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能乐观参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。给被指导老师上好示范课，

13、让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得特别的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。 四、练习、出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功

14、之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加结实等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的.技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先使用计算机，利用多媒体关心教学，优化我们的课堂教学。多媒体关心教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机关怀老师进行教学活动。多媒体关心教学有很多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过半年对马老师

15、的指导，马老师能比较娴熟地运用。 结对帮扶工作总结5 依据区的指导精神，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有目的，有方案，有方案，有督导。以此推动学科老师帮扶工作的顺当进行。 一、制定工作方案和实施方案 结对帮扶薄弱老师工程的实施，有利于发挥骨干老师的示范辐射作用，实现教育优质资源共享，从而缩小教学质量的差距。学期初，我们紧紧围绕相关的文件精神，并依据学科的实际状况，制定了切实可行的帮扶方案这样可使帮扶方案有步骤的进行。 二、集中培训和跟进式培训 1、学习理论，邀请了片区教研员参与了校本教研专题汇报。 2、课例观摩：现场观课、评课，全组老师参与备课、听课、

16、评课，课后反思。 3、结对帮扶之间听课活动。 三、重视沟通，达到优质资源共享 定期组织教研活动，组织老师上教研课。本学期的每个教研组三节研讨课，老师都参加了教研活动，并对这授课分别作出比较中肯的.评价和建议，沟通的气氛比较融洽执教者算是获益良多，其他老师也有所得益。除了面对面的沟通，还会通过网络来进行沟通，这样更简洁准时发觉问题准时沟通，并且通过网络但到快速的资源共享。与帮扶老师结对座谈，研讨今后争论重点及沟通方式。重点谈个人的观课感受，结合自己平常的教学实践，设想今后的教学该怎样开展。争辩怎样进行练习题组的设计，商定定期交换有关练习题组设计的资源。 同组老师共同探讨怎样才能做好说课和备课、上

17、课，把握学科教学都是比较薄弱的老师，所以狠抓教育教学质量。特别是实行毕业班信息资源共享，通过模拟考试及质量分析，查找不足，实行切实有效的措施提高毕业班的成果，以此达到共同进步。连续开展结对帮扶活动，相互学习，相互成长，共同进步。 四、有始有终，建立完善的资料整理机制 结对帮扶工作有始有终，执教教研课的老师必需写好上课教案和课后反思，听课老师做好听课记录，科组长写好工作总结、收集参与活动老师的听课记录、教学研讨记录，并分类整理。 通过对帮扶工作进行梳理，对帮扶对象组织的教学试验活动以及提交的教学设计、教学论文进行指导。明确担当本项工作的重要意义，乐观履行相关职责，与帮扶老师相互学习、相互关怀、共

18、同进步。 结对帮扶工作总结6 一、摸“准”扶贫对象，确保精准扶贫“靶向定位” 依据国家和省、市、县对贫困户、贫困村进行识别和建档立卡的工作要求，我们严格执行识别标准，把最贫困的户纳入帮扶范围，科学合理制定帮扶方案。分社逐户建立了基本状况数据库，并依据“规划到社、帮扶到户、责任到人”的总体思路，细心编制了xx村精准扶贫实施方案，确立了贫困户主导产业，填写发放了贫困户登记表、扶贫手册，制定了贫困户脱贫方案，真正做到“有卡、有簿、有册、有档”，对贫困人口、贫困家庭实行信息化管理。并对识别出来的贫困户制定帮扶措施，通过分析致贫缘由，对扶贫对象逐户确立帮扶项目，建立脱贫规划明白卡、台账，明确帮扶责任单位

19、、帮扶人员。具体实行扶贫项目拉动、合作社进展、就近务工等扶贫模式，集中力气予以扶持。 二、创“优”工作机制，确保精准扶贫“阳光普照” 深化开展大走访、大调研，认真倾听贫困群众诉求，急躁询问每户家庭状况，深挖致贫根源，逐户走访建档，与贫困户交心谈心、算账对比，制定帮扶方案，谋划布局产业项目，推动精准扶贫。切实把村民组织起来，把致富能手培育起来，把高校生村官、驻村工作队合理利用起来，摸清贫困底数，分析致贫缘由，制定帮扶方案，把产业培育起来，把土地流转起来，把群众带动起来，把医疗体系完善起来，把进展环境优化起来，把村社两级干部乐观性调动起来，着力推动贫困户的经济和产业健康进展起来。 三、吹“响”攻坚

20、的号角，精准整合资源，打好连片脱贫攻坚战 依据精准扶贫的要求，抓好双联行动与精准扶贫攻坚行动确定的目标任务对接工作，强化各双联单位和领导干部的主体责任，组织引导他们共同担负起扶贫攻坚任务，动员更多的非公企业、个体工商户等社会力气参与，深化拓展定点帮扶、社会帮扶等帮扶模式。同时加强扶贫项目和相关涉农项目资金的整合力度，统筹支配整合资金。集中向重点产业、重点项目、扶贫重点倾斜，激发群众进展活力，着力解决资金分散、重点不突出、效果不明显的问题，使有限的资金、项目和政策能够进村入户精准实施。 结对帮扶工作总结7 本学期学校领导让我和新分来的毕思杰老师结成了帮扶对象，在这一学期的沟通接触中我感受颇深。

21、我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从高校毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。 但是这位老师特别好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很虚心的向我请教，并力求做到最好。所以在帮忙他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了必需的提升。 他经常和我说很宠爱老师这一行，能在教会同学的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的明白这就是一名老师就应有的事业心和爱心，是作为一名教育工作者就应具备的。 在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化争论教法，准时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住

22、每一次学习的机会让自己得到准时的充电。 今年春天有一个x市的教育与健康理论课的评比，领导派他去听课学习。其实这次机会很难得，由于体育的内堂课竞赛一般进行的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。 所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校详细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学阅历不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和同学们打成一片。 在学校组织支配的有效课堂呈现课中，他都课受到老师们的全都好评，有的老师说这样的课直接参加市级的优质课评比确定也是一等奖。 透过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他的

23、努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。他上的是学校中班级的课，针对同学心理年龄小的特征，他在上课的时候友情是的加上了一些同学们宠爱的小玩耍，大大提高了同学们的学习爱好，课后能对自己的教学反思小结。 我与毕老师之间经常的进行沟通与沟通，不仅仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮忙也很大。 今年春季我参加了绣惠镇优质课评比和章丘市优质课评比，毕老师和我争论教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的推举，使我的课很快的就透过了竞赛。 在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外争论教材，经常挤出时间和他一齐探

24、讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟识不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。 而我作为师傅就应情愿把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。 因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短，使我们新老老师共同得到了提高。 结对帮扶工作总结8 为了乐观响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡进展，办人民满意的教育。依据教育局工作支配，我校和学校结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校进展的长远

25、要求，立足老师的专业成长，以改进老师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同进展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习，细心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校老师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了确定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下： 一、高度重视，制定工作方案和实施方案 我校依据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导特别重视结对帮扶工作，20xx年4月，两校领导在学校召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作方案和实施方案，并具体明确了工作职责

26、，使得此项活动能够有序有效开展。 二、开展各项活动，给两校教育教学带来了生气 1、领导互访，更新办学理念。20xx年9月6日，两校领导班子在学校召开了结对帮扶工作方案的专项会议，就学校教育管理、教学争论、教育科研等进行深化的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺当开展。 2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。 20xx年10月10日，在学校召开了师徒结对座谈会，我校现有学科带头人、骨干老师、学校高级老师等7人，依据结对学校的教学要求，每位老师与结对学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相

27、互促进、共同提高。 3、教学呈现，提高力气。20xx年10月23日,我校带领10位语文、数学骨干老师赴学校参加教研活动，听、评了学校5位老师的课堂呈现。20xx年11月5日，我校教育主任带领4位老师赴道顺学校做了4节语文、数学示范课。20xx年11月8日，学校教育主任带领4位老师来我校参加英语教学观摩。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的老师受益匪浅，有效地提高了两校老师在实际教学中的应用新理念新方法的力气。20xx年12月份学校领导又带领老师和同学到我校现场观摩了少年宫各项活动，与参加活动的同学亲热接触，通过师生沟通活动加深了师生之间的友情。后半学

28、期，我们依据两校指定的帮扶方案，4月份开展青年老师教学研讨观摩，图书、电教、仪器、试验室管理人员沟通学习活动。5月份开展读书周活动（联校），集体备课活动。6月份开展庆六一文艺演出，老师制定个人进展方案。7月份开展“手拉手”活动（寄宿生活体验）。 4、网络沟通，共同提高。通过一年的相互沟通，两校之间、老师之间建立了良好的友情，并通过网络平台相互沟通教学信息、教学 方法、解疑释难，两校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与进展。 三、今后的设想 1、定期互派学校领导班子、老师到对方学校挂职熬炼，促进老师专业进展。 2、加强学校同学之间的沟通，增进了解，相互沟通，共同学习。 3、加强学

29、校科研间的沟通，以学校科研骨干为核心，进行学习沟通，促进学校科研突破，促进老师的科研力气。 总之，开展活动以来，我们以乐观主动的工作态度，不断学习、尝试，做了确定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、争论氛围。在今后的工作中，我们将乐观、主动地与帮扶学校加强沟通，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教学质量，达到帮扶的目的。 结对帮扶工作总结9 xxx年，xx村贯彻党中央关于“进一步解决好困难群众生产生活问题”的指示精神，乐观响应工业区武装部扶贫帮困工作会议有关精神，开展了一系列扶贫帮困工作。现将胥浦村xxx年扶贫帮困工作总结如下。 一、切实加强扶贫帮困工作组织领导 为切

30、实加强对扶贫帮困工作的领导，确保工作按方案、有步骤地开展，我村成立“扶贫帮困工作”领导小组。村党委书记任组长，村两委班子成员为领导小组成员。领导小组下设办公室，负责组织和协调扶贫帮困工作。在全体民兵的共同努力下，胥浦村民兵连贯彻落实科学进展观。始终坚持以夯实民兵队伍为基础，以强化民兵素养为抓手，以贴近群众为重点，认真开展民兵扶贫帮困活动。 二、乐观贯彻落实工业区和武装部扶贫帮困工作精神 认真贯彻工业区和武装部对扶贫帮困工作精神，针对社会上困难对象和弱势群体，通过组织村委民兵连“送春风行动”，力所能及地解决村民的实际困难，弘扬中华民族助人为乐、扶贫济困、互助互爱的优良传统，提倡“一方有难，八方支

31、援”的时代新风，为村委分忧解难，树立胥浦村的良好形象。 三、乐观开展扶贫帮困活动 今年我村对下列主要对象进行了扶贫帮困：社会上的.弱势群体、下岗职工和停产、半停产及亏损企业特困职工、家境困难的中、学校同学。 在扶贫帮困工作中努力做到“三送”。“三送”，即一送温和：为特困同学、特困职工捐钱捐物，解决他们学习和生活中的困难，送去xx村的关怀，让他们感受到社会大家庭的温和；二送扶持政策：向特困下岗职工宣扬辅导国家自谋职业的各项优待政策，鼓舞他们树立迎接挑战、克服困难、艰苦创业的信念；三送关怀照看：利用胥浦村民兵连小伙子们年轻力壮的特点，组织民兵对村里高龄、残疾和无法自理的人员关怀他们打扫卫生，送去照

32、看，在“军徽映夕阳”活动中，村民兵连对结对独居、困难老人家中走访慰问，准时解决她们反映的问题。 总之，我村民兵连扶贫帮困工作的有效开展，得到了宽阔老百姓的好评，在今后的工作中，我们将连续落实结对帮扶工作，加大帮扶力度，为社会主义新农村建设作贡献！ 结对帮扶工作总结10 一、工作方案 在实施教育均衡进展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的指导和关怀下，我有幸担当帮扶姚xx老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。 (一)对象分析 1、师德方面:姚xx老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责

33、任心较强;虚心好学，乐观上进;特别是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，并有确定的开拓进取精神。 2、业务方面:姚xx老师，从教多年，已慢慢生疏学校数学教学的一般过程，有确定的教学阅历，了解同学认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，阅历不足。曾参加过区骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成果较少。 (二)工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育

34、教学工作更上一层楼。 (三)具体措施 1、师德方面(1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟学校老师职业道德规范精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。 (2)培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化同学，了解同学，面对同学;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时留意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质

35、量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。 2、教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、争论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做: (1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革

36、浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 (2)加强课堂教学的有效性争论，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现发觉、探究、争论等熟识活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师

37、要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们要努力营造民主、公正、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。 (3)做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。 (4)做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 3、自身素养方面在工作的同时，我也不会遗忘提高自己的自身素

38、养。不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 (1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一部分。 (2)多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，同学的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“阅历型”老师转向“科研型”老师。 (3)多琢磨。连续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识同学使同学感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有同学与同学之间相处得很融洽，老师与

39、同学之间相处得快乐，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成乐观向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使同学能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。 二、工作总结 本学年我担当帮扶姚xx老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 (一)高度重视，制定工作方案和实施方案结对帮扶农村老师工程的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。

40、我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。 (二)重视沟通，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、争论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学争论，从而不断提高自身的业务素养。 本人担当学校数学学科参加培训的农村老师的结对老师，指导结对帮扶对象姚xx老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。在课堂上，大胆改革

41、传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 本人乐观参加各级教研活动，乐观挑战自我，勇挑重担，担当各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课预备，前往学习。在教学中,让同学动手操作，关怀同学在自主探究和合作沟通的过程中,真正理解和把握基本的数学学问与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历,进而使同学在获得对数学理解的同时,在思维力气,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 同时，以同学为主体,老师为主导,老师只起组织者，引导者，关怀者和促进者的作用，充分发挥同学的主动性，老师在“导”中关

42、怀同学主动建构学问，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让同学动手操作手中的学具,从而引导同学让同学通过活动乐观地获得学问,将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来,促进同学健康成长,更好地进展同学的各方面力气。总之，呈现了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。 (三)加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范

43、课、集体备课为载体，来提高我俩老师在实际教学中的应用力气。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料:教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。 三、感受与启发 我俩开展结对帮扶的.活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。 一是姚xx老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的争论。 二是姚xx老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。 三是处在逆境中的同学奋勉向上的学习乐观性得到渲染。 四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡进展，向教育的公正进展迈进了一步。 五

44、是对熟识新课标的新感受，突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简洁的问题，尽量让同学通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，教学可接受“争辩式”、“合作式”等教学模式，让每个同学都有参与与思考和发表看法的机会，让每个学会上都成为数学学习的仆人。 另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视同学在数学学习中的仆人地位，留意供应同学乐观思考与合作沟通的空间;重视转变传统的学习方式，留意培育同学创新意识和实践力气;留意激发同学学习数学的爱好,培育同学解决问题的意识和力气。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师供应了很好的

45、机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动教育的均衡进展，推动素养教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应教育教学的要求，学校乐观开展“新老老师结对子”帮扶活动，留意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年老师的健康成长。 本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、阅历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位

46、新上岗的老师结对子，对他们进行教学及管理方面的指导。指导过程中留意与青年老师共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面的阅历，与青年老师共同共享，相互促进，不仅关怀青年老师快速成长，而且从青年老师身上也学到了许多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题争论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、实行措施 （一）、课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课及一份说课材料 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，关怀新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，关怀新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改