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1、课题1-8它们发生了什么变化 所授课时1课时教 学 目 标科学概念目标物体在改变形状、大小时，其物质没有发生改变科学探究目标通过实践操作橡皮泥和纸的变化，探究它们的变化与水的形态变化相同之处。科学态度目标留心观察生活，解决生活实际问题科学、技术、社会与环境目标认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍爱生命的情感、 态度与价值观。教学 重占物体在改变形状、大小时，其物质没有发生改变。教学 难点通过实践操作橡皮泥和纸的变化，探究它们的变化与水的形态变化相同之处。教学 准备教师准备水的三态变化视频、教学课件学生准备橡皮泥、圆头剪刀、白纸、学生活动手册教学 环节设计意图教学过程二次备课、
2、导 入情境导入， 聚焦问题。一、聚焦问题，创设情境：教师准出示水的三态变化的图片，提 问：冰融化成水了，发生了什么变化？ 冬天河里的水结冰时,水发生了什么变 化？衣服慢慢的晒干了。衣服上的水变 成了什么？出示纸和橡皮泥等物品的图片，生活中 的变化有很多，比如说纸、橡皮泥的变 化，此时呈现纸制品和橡皮泥制品的图片，引导学生思考。生活中，我们注意过图中这类变化吗？它们的变化与水的形态变化是不是相同呢？二、新 授观察前，明确 观察的要求。从 哪些方面展开 细致认真的观 察。二、探索1:橡皮泥做东西1、活动要求用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化2、介绍橡皮泥特点与功能橡皮泥是儿童喜欢的一种手工材料，
3、它色泽 鲜艳，柔软易塑，可以捏玩各种各样玩具， 塑造浮雕、圆雕等作品。3、橡皮泥制作的基本工具彩泥、剪刀、牙签、小刀（刮刀）4、橡皮泥制作的基本技能分泥：用目测的方法将大块的泥，按物体 的比例和制作的需要，分成若干小块来准备 塑造团圆：将泥放在手心中间，双手均匀转动， 将手中泥团成圆球搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将 泥搓成长条状或圆柱体压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成 的圆球压成片状抻拉：从一整块泥中，按物体的结构抻拉 出各细节部位（如大象鼻子、天鹅脖子等） 连接：直接粘接一一将需要粘接的部分塑成一 边凹进一边凸出，插接后压紧。使用连接道具(竹签或小棒)插接两端，压紧后完成5、比比看
4、，哪组做得最好6、讨论交流(1)想一想，这些物品还是橡皮泥吗？(2)我们对橡皮泥都做了什么？(3)这些橡皮泥作品都发生怎样的变化？三、探索2：用纸做东西1、活动要求用纸做各种东西，让纸发生变化2、我们用纸可以做些什么东西？3、比比看，哪组做得最好？4、纸作品展示5、讨论(1)我们对纸都做了什么？(2)想一想，纸被折叠、撕扯后还是纸吗？(3)这些纸作品都发生怎样的变化？三、小结思考小 结内容，巩固学 习知识。拓展提高：热胀冷缩1、一个压瘪的乒乓球放在热水中会发 生怎样的变化？2、煮熟的鸡蛋为什么放到凉水里浸一 浸容易剥皮？3、小结：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体 在一般状态下，受热以后会膨胀，在受 冷的状态下会缩小。大多数物体都具有 这种性质。作业布置找找生活中还有哪些热胀冷缩现象？板书设计1.8它们发生了什么变化材料看到了什么现象纸形状变化大小变化橡皮泥形状变化大小变化颜色变化水形态变化相同点：还是原来的物质教学反思