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1、小班音乐欣赏：蝴蝶找花教案小班音乐欣赏：蝴蝶找花教案篇一【活动目标】1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣，感受色彩美。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。【活动准备】1、杨桃，青菜，莲藕等蔬菜水果的横断面；2、纸筒、瓶盖、积塑；3、各种形状的镂空模板等拓印工具；4、供幼儿绘画的底图，已调好的红、黄、蓝三种颜料；5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。【活动过程】一、情境导入。幼儿跟随小汽车的.音乐做开汽车的动作律动进室。1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞
2、机飞行的影响，初步尝试探究解决建 构、制作和试飞中的问题。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可 能存在的问题，选择合适的纸张。2、物质准备：教育挂图领域活动科学飞机折叠步骤、23种不同 质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整：1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图飞机折叠步骤图，关键步骤 教师示范与指点。2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远； 然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最 后再用同一种质地的长方形纸按
3、不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞 得平稳、飞得远。3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决 问题，使飞机飞得平稳、更远。5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。活动延伸：教学反思在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我 意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，从而影响活动热 情。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教 学活动中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，从而吸引幼儿 上课
4、的热情。小班音乐欣赏：蝴蝶找花教案篇五活动目标：1、在熟悉故事崔的美餐的基础上分辨音乐，感知音乐的节奏，随音乐做 角色的动作，并表演出各角色上下场的顺序。2、通过欣赏、讨论、创编角色动作来表现音乐。3、体验随音乐做童话剧灌的美餐角色表演的乐趣。活动准备：1、幼儿熟悉童话剧獴的美餐2、童话剧獴的美餐的音乐活动过程：一、通过提问帮助幼儿回忆童话剧獴的美餐。师：最近我们学习了一个什么童话剧呀？幼：猩的美餐师：故事中有哪些小动物呀？幼：獴、霰鼠、老鼠、兔子、马等等师：它之间发生了一些什么事呀？请小朋友和身边的同伴讲一讲。二、欣赏童话剧音乐，进行讨论、创编角色动作来表现音乐。1、分段欣赏童话剧音乐。师：
5、这里有一段童话剧音乐请我们小朋友来欣赏，欣赏时请分辨出哪段音乐分 别是表现什么角色的？教师分段播放童话剧音乐，幼儿欣赏。2、引导幼儿根据音乐讨论是什么角色在表演。师：这段音乐是谁上场了，它们在才干什么呢？3、幼儿根据音乐节奏创编角色动作。4、师生一起随音乐进行表演童话剧獴的美餐三、幼儿分组表演童话剧崔的美餐师：宝贝们，今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩，我们出发吧！二、引出主题。1、参观色彩王国的各种工具，激发幼儿兴趣。2、与幼儿一起讨论：如何用这些工具来绘画。师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧！3、演示拓印和滚珠的方法。师：小朋友，你们觉得它们能用来画画吗？怎么画
6、？(1)教师运用儿歌演示用拓印的方法：材料宝宝轻轻拿，沾满颜料刮一刮，放在纸上按一按，好好休息不能动!(2)用同样的方法，演示滚珠的方法。4、交代绘画注意事项。三、幼儿操作，教师巡回指导。第一组：蔬菜水果拓印第二组：自然物拓印第三组：镂空拓印第四组：滚珠装饰四、作品欣赏。分享自己的作品，感受成果的喜悦。活动反思：在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立 了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作 能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。小班音乐欣赏：蝴蝶找花教案篇二小班美术欣赏：犬吠月无锡市东湖塘中心幼儿园郭海英设计思路：在小
7、班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他 们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色 彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较 为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的犬吠月，这幅作品色 彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表 达能力。考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮 分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。由 于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致 的考虑，尽量避免使用
8、幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活 的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视 觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。活动目标:1 .欣赏米罗的作品犬吠月，能大胆想象，大胆讲述画面内容。2 .初步感知作品中梯子近大远小的概念。3 .模仿米罗的犬吠月进行作画，体会创作的快乐。活动准备：1 .犬吠月PPT2 .幼儿操作材料：画有小狗的画纸人手一份，蜡笔活动过程：一、创设情境，导入活动小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁?有只动物真奇怪， 每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见陌生人汪汪叫。是谁呢？二、分部欣赏，故事展开1 .
9、（出示PPH）我们一起和只纸小狗打个招呼?看看这只小狗长得怎么样?小狗 的周围是什么颜色?这是什么时候?小狗的眼睛正看着天上呢?猜猜，它看见了谁呢?2 .看（出示PPT2），小狗看见了谁?这只月亮是什么颜色的?这个红色的会是什 么呢？（红鼻子）黄色的会是什么呢？（黄围巾）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么 呢？（我们一起来听听一一月亮，你好!我能到您家玩吗?）小朋友，小狗说了什么呀? 听听月亮是怎样回答的呢？（欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!）月亮是怎样回答的 呀？（幼儿复述月亮的话）3 .可是，小狗能到月亮家去做客吗?诙呀，急死了！你们快帮小狗想个办法吧!4 .有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一
10、个好办法。看，（PPT3）这就是米罗爷爷。 我们一起和他打个招呼！（集体一一分男女一一集体）5 .米罗爷爷想到了什么好办法呢?我们一起来看看。（PPT4）这是什么？这架梯子 是什么颜色?它从地上一直伸到了哪里呢?看看，这架梯子的上面和下面一样大吗？ 为什么？（下面大，上面小。因为上面是天空里，离我们很远，所以上面的梯子就变 得小了。）现在，你知道米罗爷爷的好办法了吗？6 .米罗爷爷想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法，可真聪明啊!我 们一起把掌声送给米罗爷爷吧！三、完整欣赏，介绍名字1 .看，他还把这个故事画成了一幅美丽的画呢！（PPT5）我们一起来看一看，讲 一讲。一天晚上，一只彩色的
11、小狗对着白色的月亮汪汪叫，小狗说：“月亮，你好! 我能到您家玩吗？”月亮说：“欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客！”米罗爷爷送给了 它一架彩色的梯子，有黄色、白色、红色，小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家 作客了。2 .米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫犬吠月。犬就是狗，月 就是月亮。记住了，这幅画的名字叫犬吠月。现在让我们一起开着小火车来说 一说吧！四、模仿名画，幼儿操作1 .米罗爷爷的犬吠月画的真是太棒了！我们也来学着画一画吧!看，这只小 狗也想到月亮上去作客，我们一起在它的上面添上月亮，月亮是白白的、亮亮的， 用什么颜色的蜡笔来画呀?小狗要去月亮家作客了，我们一起来画一架彩色的梯子
12、吧！画的时候注意，梯子要从地上一直伸到天上，我们选黄色的蜡笔从最下面一直往上直直的画到最上面，然后再用白色的蜡笔在它的旁边也画一条直直的线，注意 了，梯子下面大一些，天上离我们很远，所以上面小一些，我们往上画的时候要慢 慢的靠近黄颜色的那根线，看这样上面就变小了，然后用直直红色的线把它连起 来，连好后，空开一些再连，这样一个一个的，小狗就能从这里一层一层的爬上 去。2 .在我们后面的桌子上也有一些小狗想去作客，我们小朋友一起去帮助他们画 上月亮和梯子吧!画好后你也可以像米罗爷爷一样为小狗穿上漂亮的衣服，这样小 狗会更高兴的！3 .画好后，请你们把你的作品贴到这儿，我们一起和米罗爷爷比一比，谁的
13、漂 亮。来，让我们轻轻的端上小椅子一起去帮助小狗吧！4 .幼儿作画，教师巡回指导。重点指导幼儿画出梯子下面大上面小的特征。五、展示作品，师生共同评价。1 .小朋友，我们一起来欣赏小朋友画的犬吠月。2 .你最喜欢哪一幅画?为什么喜欢它?你觉得它什么地方最漂亮？3 .看看，小朋友的梯子都是下面大、上面小吗?对了，梯子往天空中越伸越 高，里我们越来越远，所以变得越来越小。记住了，我们画画的时候，离我们远的 东西我们要画的小一些。4 .小朋友的犬吠月都很棒，让我们一起把掌声送给自己。来，我们一起把 它放到我们的主题墙上，慢慢的来欣赏吧！活动反思:在活动中，因为没有可以借鉴的教案，而我也缺乏相关的教学经
14、验，因此这个 活动从前期准备到开展，都是一边操作一边探索。可以说本活动的准备是比较充 分的，我制作了层层递进的PPT,并配上合适的音乐，在一定程度上完善了活动的 内容，为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。其次在活动中，我所提问题时使用 的语言没有艰深的词汇，几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受的，很好的调动 了幼儿的积极性。活动中，在幼儿对某一个问题产生争执时，我没有直接给出答 案，而是引导他们通过自己的观察，结合自己已有的生活经验进行反思和对比，最 后得出结果，充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。但是在这个活动中，在评价环节由于我生怕孩子不能很好的进行表达，所以有 些评价的话都让我给说
15、，在今后的活动中，我将多加强互动结尾部分的评价活动， 让孩子有话讲，从而促进孩子对自己的作品更能体验到成功的感觉。小班音乐欣赏：蝴蝶找花教案篇三【活动目标】1、初步学唱歌曲，借助动作的提示，理解并记忆歌词。2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。【活动准备】挂图若干。【活动过程】一、情景导入：师：今天老师带了个新朋友来小二班，小朋友看看是谁？（幼：小朋友）师：哦，原来是个小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么奇怪的地方啊？（引 导幼儿发现小朋友的脸很脏）师：呀，原来是个脏脸的小朋友，咦，你们看他样子高不高兴啊？（幼：不高 兴）师：咦，他什么不高兴啊？老师问问他，原来啊他想和小猫做朋友，可是啊， 小猫不想
16、和他做朋友，小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太 脏，小猫有朋友了）师：好，小朋友们仔细听听看，看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛 牛做什么？二、学唱歌曲：教师进行第一次弹唱歌曲。师：咦，小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊？（幼：太脏）师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋 友，小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好？我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。师：小朋友会唱的和老师一起唱，还不会唱的小朋友，可以边听边想想看用一 些漂亮的动作表演这首歌。教师引导幼儿进行歌唱，边将挂画上的脏脸擦干净。师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做
17、朋友 了猫，（幼：愿意）为什么？（幼：脸干净了）师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友，现在你们看，牛牛干净了，小 猫愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑脸）我们再给牛牛唱首歌表扬一下他， 刚刚老师看到有小朋友唱的很好，动作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（进行 幼儿第二次演唱）三、创编歌曲：师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做朋友，小朋友想想看还有什么小动物可 以和牛牛做朋友？（幼：小鸡、小狗）师：哦，那小鸡是怎么叫的呀？我们可以做什么动作呢？ 一起来做做看。好， 现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。（教师引导，可进行多次动物创编）师：牛牛现在有这么多小动物做朋友，他可开心了。（）小朋友也想有这么多 的.好朋友啊，那我们不能脸上脏脏的哦。教学反思：本次活动完成时出现一些不足：1、带音乐活动我比较紧张，这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。2、在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。 幼儿记忆力发展水平较低，需要教师及时捕捉和加强。3、活动中让幼儿自己动的环节少了点，可以适当加入一些游戏或更多夸张动 作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上，这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。小班音乐欣赏：蝴蝶找花教案篇四活动目的: