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1、 中班音乐欣赏教案蝴蝶找花反思中班音乐观赏教案蝴蝶找花反思1 教育目标 1、初步了解伞的构造特点及多样化; 2、结合生活阅历，了解伞的用途。 教育预备 各种伞、笔、图画纸 教育过程 一、歌曲导入。 1、今日，教师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，假如小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗? 小乖乖，你猜猜， 什么花，雨里开? 小乖乖，看窗外， 伞花花，雨里开。 2、教师提问提问相关问题。 二、了解伞的构造特点。 1、出示伞，引导幼儿观看伞的各部位名称，了解其作用。 2、稳固各局部名称，强调安全。 三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子认真观看，胆叙述。 1、比拟熟悉： 儿童伞伞;
2、长把伞折叠伞; 遮阳伞一般雨伞。 2、在比拟熟悉时贯穿作用。 3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。 四、绘画局部 让孩子结合生活阅历，进展添画和设计。 活动延长： 家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。 中班音乐观赏教案蝴蝶找花反思2 活动目标： 1、感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。 2、理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。 3、尝试依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。 活动预备： 1、蝴蝶找花ppt课件。 2、电脑上配套蝴蝶找花音乐。 3、幼儿坐成半圆形。 活动过程： 一、谈话导入，提醒歌曲名称。 1、现在是什么季节?(春天) 2、提问：春天来了
3、，谁飞来了?(蝴蝶)3、蝴蝶最喜爱找谁做朋友?(花)今日教师要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫蝴蝶找花。 二、学唱歌曲蝴蝶找花。 1、电脑上放蝴蝶找花音乐，请小朋友观赏歌曲一遍，让幼儿初步熟识曲调。 幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉?(很美丽、很抒情)你觉得是几拍子的歌曲?(三拍子)其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。 2、教师边演示蝴蝶找花ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以助幼儿理解歌词内容。 你从歌曲里听到了什么?幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图片。最终集体边看ppt图片边完整朗读歌词。 3、幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句一样音乐的连续唱法(如555，666)和第三句
4、最终一拍的附点音符等。 4、幼儿随钢琴音乐跟着教师完整演唱歌曲。 5、幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。 我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，教师出示六拍子节奏图片，助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。幼儿与教师尝试依据节奏特点有表情演唱歌曲。 6、幼儿随电脑上配套蝴蝶找花音乐边打节奏边演唱歌曲。 三、引导幼儿依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。 1、启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。 2、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。 四、活动完毕。 今日小朋友都很聪慧，学会了演唱歌曲蝴蝶找花，学会了演唱歌曲，以后我们再学习蝴蝶找花的音
5、乐嬉戏。 中班音乐观赏教案蝴蝶找花反思3 活动目标： 1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。 2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与同伴合作嬉戏。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 蝴蝶胸贴、音乐蝴蝶找花。 活动过程： 一、教师带着幼儿随音乐做蝴蝶飘舞的动作入场上位。 师： 暖和的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐) 二、学习歌曲蝴蝶找花。 1.教师演唱歌曲，幼儿熟识曲调。 师：刚刚我们听得这首曲
6、子叫蝴蝶找花，想不想再听一听? 2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉? 3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿依据节奏打拍子，进一步熟识、理解歌词。 师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢? 4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。 师：现在，我来做蝴蝶，你们都是美丽的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐嬉戏) 师：哇 ，这朵花开的真美丽 ，这么漂亮的花，怎么吸引蝴蝶来呢?我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最美丽的花身边。 三、嬉戏“蝴蝶找花。 1.师：你看，一只蝴蝶太孤独了，现在我要再
7、请几只小蝴蝶。 (教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。) 师幼共同跟着音乐进展嬉戏。 2.交换角色，再次进展嬉戏。 师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。 3.重复嬉戏。 再次强调嬉戏规章：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的? 当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。 四、活动完毕。 中班音乐观赏教案蝴蝶找花反思4 活动目标： 1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。 2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飘舞的美丽动作。 3、能与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、熟识歌
8、曲旋律，学唱新歌。 重难点： 初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作嬉戏。 活动预备： 蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。 活动过程： 一、律动入场，激发幼儿活动兴趣： 师带着幼儿在春天的乐曲伴奏下律动入场。 师：漂亮的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗? 二、观赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍： 1、播放乐曲请幼儿观赏。 师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。 2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样? 3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很美丽，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次观赏乐曲。个别幼儿叙述自己所听出来的拍子。 4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。 师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍
9、子的，那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更适宜? 5、小结：局部小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带着幼儿为乐曲打拍子。 6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带着幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。 三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飘舞： 1、幼儿在音乐声中自由飘舞。 师：这首乐曲真美丽，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。 2、请个别幼儿上台表演。 师：刚刚教师观察某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。 3、师带着幼儿跟着节奏飘舞。音乐完毕前教师引导幼儿停下摆一个姿态。 师：你会跟着节奏飞吗? 师：飞累了，停一停。教师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美丽?
10、 4、幼儿再次听乐曲飘舞，音乐完毕时摆一个造型。 师：我们再去找一朵漂亮的花，这次看看谁停得最美丽。 课后思： 在本次活动中，我做好了充分的预备工作，在物质方面的预备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神奇口吻的带动下仔细地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲构造，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿根本了解了音乐的构造，就让幼儿变成一朵小花，可以有
11、各种各样的造型，然后教师扮演蝴蝶，一起跟着音乐嬉戏。最终我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶肯定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在嬉戏中感受到了与同伴嬉戏的欢乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都同小异。通过本次教学实践并且倾听了教研教师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际状况选择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿进展为本”的理念，如进展好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活阅历和兴趣，假如脱离了幼儿进展一个活动，就不行能取得好的效果。其次，活动的预备中幼儿要有生活阅历的预备。在活动的组织过程中，教师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注意情感的激发，如制造力，想象力，或是胜利，欢乐等情感，由于情感的目标对幼儿更有长远的价值。 【中班音乐观赏教案蝴蝶找花反思】