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1、安全教育教学反思幼儿安全教育教学反思幼儿园篇一小班幼儿刚进入幼儿园，对是非的分辨能力较差，自我保护能力和安全意识都 很弱，在这个宝宝爱自己安全周中就有一堂不跟陌生人走，在开学初，家 长排队接孩子时，幼儿就会哭着跑着要冲出去，因此针对于这类现象，我们就专门 利用空余时间进行了教育，幼儿安全教育的本质是生活教育。这次安全周中的不跟陌生人走巩固了开学初教给幼儿的理念，在课上我考 虑到小班幼儿的思维特点是具体形象性的，因此我以谈话的形式引出动画故事小 熊安全教育通过故事让幼儿知道小熊是因为相信了陌生人的话而被卖到动物园 的，从此小熊失去了自由失去了亲人，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生 人的理解
2、，以及遇见陌生人应注意些什么。再举例介绍小雨在学校发生的事让幼儿 懂得不要跟陌生人走，陌生人硬拉着你走你要反抗。在活动中请配班老师客串做陌 生人，设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认 识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护 能力。因为我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远 远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做，特别是配 班老师用糖果和玩具诱惑时，我班的个别幼儿有点动容了，看上去有点想跟走的趋 势，我抓住了这一点进行了针对性的教育，让幼儿明白不能随便乱吃东西，因为可 能食物里已经下了
3、药，吃了你就被抱走了。整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂 得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。这次活动，由于是假设性 的，让认识的老师来做坏人，不能真正的测试，只能停留在让幼儿了解的层面，我如果请其他班的陌生人阿姨来客串会更客观，最后我觉得还可以延伸到家园共育层 面，因为安全包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们需要家长 的配合与支持，可以让家长共同参与到平时的生活活动，因为进阶段接孩子时会出 现孩子在前面跑，家长在后面走，上月拿被子也出现了，家长在拿小朋友的被子， 小朋友自己跑掉了，家长都没来得及拿好被子，就追出去了，这些都是存在安
4、全隐 患的，要让小朋友和家长共同重视这个安全教育，家长可通过让小朋友了解有关家 里的情况，比如家庭住址，电话号码等，家园紧密配合，共同关心共同教育孩子。安全教育教学反思幼儿I篇二回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活 动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼 儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一 说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志， 如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志， 知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事
5、，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行 动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引 导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼 儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。安全教育教学反思幼儿园篇三我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，安全教育应该渗透在每日 活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对 小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误 食的危害
6、，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地 认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身 受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互 监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还 要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些 安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！安全教育教学反思幼儿园篇四要把安全工作纳入幼儿园重要议事日程，对幼儿园安全工作进行了全面部署， 采取必要措施，才能保障幼儿园
7、安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工 作和学习环境。一、完善安全管理机制，努力构建平安和谐幼儿园幼儿园成立了由园长牵头的专项安全工作领导小组，园长负责，副园长分管， 行政人员指导，级部组长具体落实。实行了 “层层把关，防范第一，定人定岗”的 安全工作管理模式；按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安 全管理工作细化分解，具体责任到人。各岗位与幼儿园签订了安全管理责任 书，组织学习安全工作制度细则，明确了各自责任范围和工作要求，使得全 园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都知晓安全防范措施，人人都是 安全卫士。二、建立安全工作档案，制定应对突发事件的应急预案依据上级
8、教委及主管部门的要求，设置了幼儿园安全工作档案。配合制定突发 事件的应急预案，我们对幼儿园和幼儿安全的各个环节仔细认真地进行了排查，对 幼儿园建筑物及其附属设施进行仔细检查，包括围墙、门窗、桌椅、床铺、防护设 施、消防设施、盥洗设施、玩教具等必须符合安全要求；厨房设备、餐具和食品、 水源及其设备必须符合卫生标准；报警求助、应急处理设备、安全通道必须齐全， 并配有相关图表。结合防疫部门，我们还专门设置了幼儿传染病通报体系，为在最 短时间内上报行政部门提供保障。三、高度重视安全工作，加强安全教育，提高师生员工的安全意识我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任 感。并组织
9、全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过 学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在 思想上对安全工作高度重视。组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、 案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数不可预测的突发事件外，幼 儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重 大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。本年度，组织全园教职工进行 专业安全知识培训两次，消防演习两次，突发重大灾难组织幼儿紧急疏散演习两 次。积极利用幼儿园家教之窗、保健宣传栏等途径进行交通、防火、游泳、传染 病、食品卫生安全等宣传
10、与教育，努力提高师生、家长的安全意识。创设有关安全 教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。在活动中渗透有关的 安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情 况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。并且结合幼儿理解情况，开展“火 灾、地震逃生演练”，加强幼儿自救意识。注重积累有关安全教育的资料，提高安 全教育的科学性。四、加强食堂饮食卫生安全的管理，严格执行专人服药制度幼儿的伙食有专人负责，民主管理建立膳管会，保健人员要定期计算幼儿的进 食量，营养员，作为营养分析，并要保证
11、儿童的蛋白质摄入量。严格执行食品卫 生法，厨房用具、刀、菜饭、盆、筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具 一餐一消毒，预防食物中毒及肠道传染病的发生。实行专业人员为幼儿服药，有效 防止错服、漏服。健全卫生保健登记，统计各种记录、登记和卫生检查统计工作。五、加强安全保卫工作管理，防患于未然我园进一步加强了园内秩序管理，幼儿园门卫坚持每天24小时值班制，设置 监控录像。家长接送幼儿实行“接送卡”制度。凡有人来访，认真做好登记，严禁 身份不明、无正当事由、推销商品等人员进入园内。此外，还针对周边道路拥挤的 情况，我园派保卫干部进行监管，严禁车辆进入园门口，对家长的自行车、摩托车 等划定专门区域，监
12、督家长严格按照指定的位置停放，确保了幼儿园周边道路的畅 通，保证了家长和孩子们的出入安全。六、建立幼儿园自我整治协调工作机制，维护幼儿园环境安全加强对幼儿园建筑、燃气设施设备安全状况的监管，发现安全事故隐患的，立 即排除；开展定期与不定期相结合的进行安全排查工作，加强各环节的监督管理。 在幼儿园内安装监控设施，会计室安装智能报警器。定期检验、维修和更新幼儿园 相关设施设备。安全教育教学反思幼儿园篇五安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一 位家长的心。如果老师的安全工作没做好，那不能称之为一名好老师，幼儿的年龄 小，自我保护能力差，安全防范能力低，大大增加了老师的安
13、全工作难度，作为幼 儿教师任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平 安的度过一天，我们也会感到松了一口气。针对我园里的实际情况，本学期我们开 展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不 对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助 方法，树立了安全意识。安全教育作为幼儿园长期的教育内容，需要与日常生活有机的结合和渗透，每 天喝水时，请幼儿先试一试是否太烫;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;吃 饭时不嬉笑打闹、不玩勺子;幼儿园里的安全教育反思上下楼梯时，扶栏杆有序的 走;户外活动时，不打闹不乱跑，在老师要求的
14、范围内活动;上厕所时不推挤；以及 早操、午睡、区域活动等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请幼儿相互监督，定 期评选出每个班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一 些意外伤害发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定 了基础。安全教育在每个时间段里都要进行，我们在每天中经常说：“注意安全”，所 以在日常的活动中，我们教师每要与孩子做一件事情都要与幼儿说好怎么做安全， 怎么做不安全。以提醒幼儿来管理好自己的行为。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑 梯。使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。让幼儿解交通规 则，避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向
15、家长宣传安全教育的重要性，还针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为 习惯。主题教育活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全 意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每 个家庭的幸福和快乐。安全教育教学反思幼儿园篇六一、全方位管理，完善幼儿接送安全制度。为保证活动长期有序地开展，我园成立了 “交通安全领导小组”，园长亲自主 持召开“交通安全宣传月活动”动员大会，让全体教师学了解本园的交通安全宣传 月活动方案，以及具体的工作安排。并组织教师先行，从教师做起，学习一些交通 安全知识，把幼儿的交通安全教育列入重要的议事
16、日程。切实加强幼儿接送安全，认真执行幼儿早晚接送签到制度，家长需在接送日志 上签名后，并与教师沟通后方可接走。由安全考核小组和值周领导进行监督执行。 接送高峰期，值周领导在门口进行巡视，严防幼儿冒领或走失；落实门卫职责，有 效促进幼儿在园安全。二、多渠道宣传，提高家长的.交通安全意识。都说“孩子是看着父母的后背成长的，父母如果严格遵守规则，那么孩子亦 然。我园积极利用宣传窗，以图文并茂的形式向家长推广交通法规常识；利用家园 栏和“致家长的一封信”等方式对每一位学生家长（监护人）开展交通安全教育提 示。利用家长会对家长进行交通安全教育，要求家长配合学校对子女进行必要的走 路和乘车安全提醒，要严格
17、遵守交通法规。让家长明确自己具有教育职责、管理职 责、自觉遵守的职责等等。从而不断提高家长的道德法制意识，使其从自身出发, 在路上时，常以“自觉遵守交通规则”自诫，为幼儿树立良好的榜样。另外，我园为确保接送高峰期园门口的交通安全，邀请交警来园维护交通秩 序，以进一步提高家长的交通规则意识。三、多样化教育，增强幼儿交通安全意识。我园运用生动形象的教学形式对幼儿进行交通安全教育，将各种交通安全知识 渗透在日常教学中，根据不同年龄层次的幼儿制定相应的教学计划。各班开展交通 安全周主题活动，在教育活动中对幼儿进行交通安全教育。幼儿通过认知交通工 具、常见的交通标志、交通设施、利用汽车玩具开展交通安全教
18、育游戏以及阅读熟 记一些交通安全儿歌、童谣，通过阅读图文并茂的交通安全知识册理解各种交通规 则来进一步达到教育目的。我们抓住幼儿喜欢游戏的特征，从游戏的趣味性入手，营造愉快的活动氛围， 进行一些比较简单的游戏，我们利用角色游戏我是小小交警，让幼儿初步了解 红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要 在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全；利用表演游戏乘公共汽车，使幼儿懂得上 下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用游戏红绿灯让孩子了解交 通规则，知道红灯停绿灯行；通过科学活动认识常见的交通标志、儿歌红绿 灯和音乐游戏过马路等，加深对交通安全的认识，使幼儿懂得了遵守交
19、通规 则的重要性及在马路上玩耍的危害性。组织幼儿观看珍爱生命，安全第一宣传 片，通过视频中一些场景感染幼儿，并提升安全意识。四、互助合作，家长参与交通安全教育活动。同时,，还积极和家长联系，引导家长参与幼儿园的交通安全教育活动。让孩子 在听听说说中树立交通安全意识，在多通道、多感官的刺激中获得交通安全的知 识，掌握初步的自我保护方法。1、要求家长带幼儿外出或郊游时，现场说法，将交通安全的有关知识和内容 讲给孩子听。当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时，家长应因势利导 让孩子明白怎么乘车，安全带怎么系，乘车应注意的事项等交通安全知识。安全教育教学反思幼儿I篇七本次活动主要分为三个部分，一是教师根据幼儿年龄特点，组织开展不同形式 的宣传教育活动，如：游戏、主题班会、绘画作品、讲故事等；二是幼儿园组织开展交通安全演练，请交警队的同志为幼儿演示交通手势，帮 助幼儿认识了解红绿灯等简单的交通安全知识。三是通过情境设置，在操场创设“十字路口”、模拟红绿灯、演练自行车等通 行十字路口情境，通过看看信号灯的指示通行，孩子们进一步了解了 “红灯停、绿 灯行”的交通规则，知道了怎么安全通过十字路口，知道了斑马线的作用。通过本次活动，孩子们增长了安全知识，从小萌发自觉遵守交通规则的意识， 提高了幼儿的自我保护能力。