《创新意识和创新能力的培养心得体会 教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新意识和创新能力的培养心得体会 教学反思.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、创新意识和创新能力的培养心得体会教学反思创新意识和创新能力的培养心得体会教学反思篇 一在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视， 如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中 愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该 文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件。教育本身就是一个创新 的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生 的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性 教学原则。
2、（一）克服对创新认识上的偏差。一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活 动，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一 个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的 解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题 及其解决对于这个人来说是否新颖。学生也可以创新，也必须有创新的能力。教师 完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题 引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方 法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。技巧。结果严重地阻碍了学生的创造性，造成学生的
3、作文思想封闭、思维狭隘、内 容失实、语言干瘪、千篇一律等。这种应试作文的教学氛围使学生丧失了写作兴趣，也丧失了对写作本质的认 识。这种现象不但违背了现代教育教学理念，更与现代人才素质背道而驰，不能不 引起我们的反思。如此指导学生写作，又怎能培养学生的创新能力呢？因此，我认 为培养学生的创新能力要做到以下几点：一、要为学生创设自由创作的情境教师一定要注重让学生写情境作文，写有真情实感的事情，而不是去营造空中 楼阁。学生要写出有创新的作文，离不开一个相对自由的写作环境。要让学生在一 种平和、轻松的心情下去认真完成作文，给学生观察、收集、筛选、整理信息的时 间。我们可以通过各种心理调节，如鼓励、谈心
4、交流、成功体验等方式，让学生有 强烈的写作欲望。兴趣是最好的老师。教师应尽可能地选择学生感兴趣的话题，让 学生在一种自由的状态下完成，做到“我手写我口，我口写我心”，这样一定会收 到事半功倍的效果。二、启发学生表达自己对世界、社会、生活的独特感受和真实体验写作文的过程也是一个人内心成长的过程。真实的故事，真实的想法，真实的 情感，真实的见解，这些都应该是写作最基本的训练内容。只有让学生敢说真话， 把写作当做是一种需要，把写作当成是自己情感宣泄、真情流露、价值体现、理想 放飞、表述真善美、鞭笞假恶丑的舞台时，学生的内驱力才能调动起来，学生智力 中潜在的东西才会涌现，创造性才能得到充分的发展。当然
5、，我们提倡学生说真话，绝不等于说学生在作文中所说的话是真的就行， 不需要引导。总之，鼓励学生说真话，应该是培养学生创造性思维的一个重要途 径。三、作文选材从偏狭走向宽广，语言从单调走向多样传统应试作文的选材范围比较“偏狭”，多是一些老生常谈的东西，一般不是 选择身边事就是耳熟能详的名人事。教师在作文教学中要启发学生，选材要多样 化、多角度化，不仅可以涉及古今中外事，还可以涉及审美与审丑两方面的材料。传统应试作文的语言不少是平铺直叙、单调乏味的日常语言。因此使人品味不 到语言的甘美，更难以获得审美的愉悦与快感。作文的语言应丰富多彩，作文语言 里既可以有古语（文言文）、现代语。四、鼓励学生放飞想象
6、的翅膀没有想象就没有创新，想象是创新的前提，更是创新的动力。作文教学中，要 求改革命题形式，创设想象空间，摆脱思维定式。通过想象，把概念与形象、具体 与抽象、现在与未来、科学与幻想巧妙地结合在一起，让学生既能感受到今天的生 活，也能展望美好的明天；既能看到现实的自我，又能设计出未来的自我。这种想 象的过程本身就应该算是一种创造性的劳动。学生的想象一旦调动起来，就如同脱缰的野马，驰骋草原；如同翱翔的雄鹰， 搏击长空，这有利于拓展写作思路，使学生“看”得更远、更深，使平凡的事物神 采飞扬，使普通的形象富有灵气，使文章富有感染力、表现力。这种释放的思想一 旦放飞，就会给学生带来巨大的创造力。（二）建
7、立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维 的环境。首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，必须克服那些课堂上 老师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧地教学模式。学生在教 育教学过程中能够与教师一起参与教和学中，做学习的主人，形成一种宽松和谐的 教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能 力;其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流，在班集体中，取长补 短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态 变化中，设计集体讨论、查漏互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力（三）教师应当充分地鼓励学
8、生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，通 过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。教师运用有深度的语 言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。在课堂教 学过程中，教师在每堂课里都要进行各种总结，也必须有意识地让学生总结，总结 能力是一种综合素质的体现。培养学生总结能力，即锻炼学生集中思维的能力，这 与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知 识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广 度、新颖程度和科学性。学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键。兴趣是学习的重要动力，兴趣 也是创新的重要动力。
9、创新的过程需要兴趣来维持。创新意识和创新能力的培养心得体会 教学反思篇二当今世界，是快速发展的时代，尤其是已经进入了一个以知识和技术不断创新 为基础的知识经济时代。通过学习专业技术人员创新能力培养与提高这木书，使我受益颇多。我深切地认识到自身缺乏足够的创新能力，为了更好的胜任工作， 必须不断的全面提高自身素质。一、学习得到的启发与帮助为提升本人专业知识水准，为创新型人才的培养，为今后的工作全面提升自我 综合素质提供了保障。（-）丰富的学习内容，提升了专业综合素质。在阅读中，学习了创新及其特征；创新能力及其组成；自主创新、模仿创 新；引进、消化、再创新；产、学、研创新；如何提高创新能力；信息时代
10、基本特 征；能源危机面临的挑战与机遇等知识理论内容。（二）更新了思想观念，树立了医疗创新思想。通过学习专业技术人员创 新能力培养与提高这本书，使我更新了思想观念、树立了创新思想、掌握了现代 医疗知识、优化了专业知识结构、提高了专业技术水平。（三）明确了创新型人才培养的责任。通过学习专业技术人员创新能力培养与提高这本书，我深刻的领悟到创 新能力建设的重要性，创新能力建设是灵魂，医院要发展必须要以创新理念作为引领，才能激发基层从业人员的 学习的兴趣，工作的积极性，才能多出成果，创新型人才的培养工程才能可持续发 展。二、工作中的问题与思考通过学习，增强了本人创新型学习的精神和动力，作为基层工作者，要
11、不断探 究专业的前沿技术成果，丰富内容，培养创新型人才。做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不断提高业务水平和工作 能力，全面提高整体素质。一是要大力发扬主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁责任感。责任心 不是上级强制压下来就会有的，那是被动的工作，如果在这种心态下工作，就不会 发挥主观能动性，不会有创新。高度的主人翁责任感是一种自发的行为，源于每个 人的内心深处。因为热爱所从事的工作，把自己的工作岗位作为事业来对待，把自 己的追求与自身的发展紧密联系起来，时刻想着自己是基层这个大家庭的一员，围 绕自己所在岗位上的工作，把如何才能提高工作质量作为每天需要思
12、考的问题。二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉献精 神，树立良好的的工作作风，先公后私，讲究奉献，就意味着少谈个人所得，平时 多做换位思考，知理识大体，心胸坦荡，不计较个人得失，同事们互相尊重，共同 营造良好愉快的工作氛围，将有效提高服务质量和整体的战斗力三、学习专业知识，就必须扎实工作，努力争创一流业绩。首先，要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践，按客观规律办 事，一切从实际出发，实事求是，用联系的、全面的、发展的观点看问题，防止和 克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中 存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新
13、台阶。知识日新月异，不 学则惘。当今社会快速发展，虽然我们身在基层，也不难到感觉到知识爆炸的巨大 威力。常常体会到了加强学习的必要性。对于我们这些从事基层人员来说，以前在 学习上缺乏系统性，也没有形成学习的氛围。往往不能自觉主动地抽出时间，静下 心来学习。常常是需要什么，急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、找 材料，临时抱佛脚。不注重做学习记录，不注意对外宣传，只做不讲，很多工作做 了没人知道，过眼云烟。知识就是力量，知识就是本钱，我应该以此为契机理论联 系实际，努力提高自身综合素质。其次，我想立足本职谈谈无为则殆：做而不学等于蛮干，学而不做等于白 学。我们学习的根本目的就是要用所学的
14、知识来指导我们的工作。作为一名长期从 事基层工作的职工，我们每个人都有自己的岗位和职责。做为一名基层工作者，要 为医院的发展出谋划策。要坚持求真务实的工作作风。敢于讲真话、干实事，具有 充足的钻研劲。要坚持批评与自我批评，维护既有集中又有民主，积极思考工作， 总结经验教训，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高工作质量和效益。 做好表率作用，扎扎实实地做好自己的本职工作，坚持开拓进取、勇于创新，坚持 淡泊名利、甘于奉献，努力争创一流业绩，以实际行动和实际效果来体现。最后，我要谈谈怎样运用所学知识，从优质服务入手做好基层工作：一是，强 化服务意识；二是端正服务态度；三是要保证服务质量。以上仅
15、仅是我通过这次自学的点滴体会，我一定要从自身做起，立足本职岗位 上尽到自己的职责，牢固把握医院的发展方针，并在今后的工作中努力实践和创 新。我一定紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，加强自身建设，切实 履行岗位职责，转变作风，拓宽思路，不断创新，在同志们的关心和帮助下，牢固 树立科学发展观，学习实践科学发展观，做到与时俱进，不断把本职工作推向前 进。创新意识和创新能力的培养心得体会教学反思篇三促进学生在德智体美劳诸方面和谐发展，使学生整体素质的综合提高；培养学 生创造性的增长率是当代教育的主要目的。我国的传统教育，尤其是以“应试教育”为特征的传统的基础教育，不仅没有 发展学生的创造力，
16、反而压抑了学生的创造性。我国学生聪明、勤奋、有礼貌、基 本只是扎实，但是在动手能力、自主性、创造性方面存在很大的不足。我们缺乏创 造性型人才，实际上是与我国的教育体制、教育模式的不良密切有关。在小学试试创造性教育是一项长期而艰巨的工程。学生的健康成长和发展，创 造性的培养和提高，在诸多因素的影响下，尤其是在教师有计划、有目的、有系统 的教育下，在学生积极的活动下形成、发展的。创新教育不仅需要改革旧的课程、 教材、教法、教学手段、评价方法，更需要改变教师的教育观念。教师树立创造教育的思想，明确创造性教育的目的，掌握并在教学中运用创造 性的原则是成功实施创造性教育的前提。1、将课堂单向灌输变为师生
17、共同参与，一起学习。2、变以教为重心为以学为中心。3、变以知识传授为主要目的为以发展能力为主要教学目的。4、变严肃纪律，遵守常规的课堂气氛为生动活泼、主动探索的课堂气氛。5、更新教学手段使用现代化教学手段。6、发展学生个性，因材施教。在课堂教学中公平对待每个学生，不断挖掘学 生在学习中的内在潜力，不断提高学生的创造力。创新意识和创新能力的培养心得体会 教学反思篇四安徽大学电子信息系统与自动化创新实验室是电院学术科技精英汇集之所，是 我们每一个普通同学都梦寐以求想进去的地方。或许她就是我们理工科同学的“香 格里拉”，在那里我们可以种我们喜欢的各种花草，欣赏悦目的风景无意之中，我获得了一次进入的机
18、会。并经过了一轮轮的培训，最终进入了实 验室。取得进入的资格后，很稀里糊涂，大脑有点空白，我也可以加入创新实验 室，并成为其中的一员。大一的时候，我进去过一次，看到里面学长学姐们的大 作，我很是惊叹，什么时候才能达到他们的水平总之，我感慨颇深！单就这次培 训，受益匪浅从中我真正懂得实践的重要性，实践才是检验真理的唯一标准，尽信 书不如无书确有其深刻道理，理想与现实却有其不可逾越的鸿沟，坚信只有经过自 己动手的真理才能在你的心里真正发光，否则，再多的理论沉积在心底只会给自己 增加负担，我们要做的是让这些真理长上翅膀，永远盘旋在我们的头顶，当我们需 要时，只需抬抬头，它就会立马变成我们前进的动力，
19、而不是羁绊我们的巨石也就 是说我们要通过实践吧那些理论变成我们自己的东西，清晰可见，而不是朦胧迷茫 一片这次培训，首先，让我感触很深的就是我们同学之间的团结合作精神。这次培 训，我们做了两个实在的东西，一个是红外对管，另一个是放大器设计。可以说如 果没有同学的帮忙，工作完美的完成将会很艰巨，甚至可能失败。对于一些难以捉 摸的问题我们相互讨论，并想尽办法解决之。我想任何一个强大的团队如果内部不 合作，在强也只不过是一团淋湿的散沙，不会永久地强硬创新实验室不仅是一个学 习知识的理想之所，还是一个培养能力的地方，最重要的就是合作能力，只有一步 步提高实验室的凝聚力，它才会更好更快的发展其次，就是创新
20、能力，它是实验室的灵魂，失去了它，“创新”就失去了她存 在的价值。在我看来，创新的意思就是一一“再朽的木头也可以雕刻，再烂的泥巴 也能扶上墙”。我们应该敢于探索对一些未知的东西，而不能畏首畏尾的跟着书本 转。我们有头脑，我们有自主创新的细胞，我们不必害怕伤害多少脑细胞，我们不 必想着这回带来什么严重的后果，而是要想着我今天死了多少脑细胞达尔文的进化 论确实正确，思想也能进化，细胞也能进化，下一代的细胞会继承上一代细胞的精神并发扬光大，更具能量，更具创新意识所以我们还会害怕什么吗？不！我们敢于创新，我们喜欢动脑子，其乐无穷有也最后，我想说的是进入创新实验室我很荣幸，也知道进入“创新”，更多的是
21、责任，还有沉重的压力。我会竭尽全力做好我的本职工作，携全体“创新”人贡献 自己的一份力量。创新意识和创新能力的培养心得体会 教学反思篇五我读了创新能力教程这本书后体会颇深，深知要当好新时代的人民教师不 是一件简单的事情，国家的繁荣富强，全民素质的高低都和教育有着密不可分的关 系。20XX年召开的全国职业教育工作会议特别强调并提出：“不能只重视学历证 书，还要推行职业教育的能力证书的总体精神。为此，我国启动了与国际接轨并能 客观衡量21世纪人才综合素质的八大核心能力的测评考核工作，作为其中之一的 “创新能力”得到优先开发。我作为一名小学教师，深知创新能力在教育教学中的重要性，现代教育的核心 内容
22、则是使受教育者学会做人，学会思考，学会创新。而传统的应试教育限制了学 生的思维，过去教师总用一个标准来要求个性不同的所有学生，必然会摧残学生的 创造思维和创造能力的培养，所以教师要更新教育理念，重视学生创新能力的培 养，让他们的知识面和能力在一条水平线上，做好小学创新能力培养的工作。创造是人类社会发展进步的动力，时代需要创造型人才，这是事业成功的根本 大计教育要创新，体育教学工作也要不断的创新，我们体育教师不仅要改变以往 的教学思路，更要创造出新的教学方法，要善于分析教材，把教材内容和日常生活 联系，教学方法要多样化，教学思维要灵活化，重点培养学生的兴趣，如：我在上 投掷课时，首先分析了教材，
23、内容枯燥乏味，不好上。其次，是让教材内容和 日常生活相联系，把投掷的动作和打野兽、比赛远近和比赛投的是否准的方式去教 学。最后，做好大量的课前准备，为了营造森林的环境，我又找美术老师帮我画了 几棵大树提高学生学习的兴趣，增添课堂氛围。对待学生要多鼓励，让他们充分发 挥自己的想象能力，教师要允许学生在教学过程中对教师提出质疑并进行逆向性思 维，而教师要学会倾听并启发帮助学生不照搬教师的方法去完成任务，对于那些好 的想法和做法要及时推广、发扬。即使是错误的，也不要批评，要帮助指导，让他 们通过尝试，质疑，实践去总结，让学生在实践中去体会、去思考，去了解和寻求 解决问题的方法。在今后的工作中，要不断地努力学习，提高自身的创新能力，为教育教学创 新，尽一份微薄之力。创新意识和创新能力的培养心得体会 教学反思篇六作文教学一直以来都是中学语文教学的重点和难点，特别是新课改中的新课标 对作文教学提出了新的要求，高考和中考作文分值也有不断增大的趋势。因此，新 课程作文教学中，如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章，是 语文教师探索的重要课题。在中学作文教学中，很多教师对学生创新能力的重视不够。特别是在考试的误 导下，教师的作文教学大多带有功利目的。教师一味地教学生如何安排结构、如何 构思、怎样立意等，而忽视了引导学生去探寻写作的源头，去探究切实可行的写作