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1、小学学年度德育工作计划（3篇）小学学年度德育工作计划（精选3篇）小学学年度德育工作计划篇1一、指导思想进一步认真贯彻落实国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见和中小学德育纲要精神。根据 市教委德育工作会议精神，紧紧围绕学校教育教学工作中心，坚 持“育人为本、德育为先“，牢固树立“德育就是生产力”、“德 育就是质量”的理念，以提高学生的思想道德素质、文明素养、 争创“四好”少年为目标。进一步整合德育资源，丰富德育内涵， 优化德育内容，创新德育工作机制，改进德育工作方法，强化德 育管理，以务实精神提高德育工作实效。二、工作目标本着“抓德育，强素质，促教学，提质量”的工作原则，努
2、 力营造“学校行政管理育人，全体教师教书育人，后勤工作服务 育人，校园文化环境育人”的氛围，切实增强德育工作的主动性、 针对性和实效性，促进我校学生全面健康发展。教育活动要坚持 面向全体学生，贴近学生实际，寓教于乐，乐中明理，增强教育 的针对性；要关爱特殊学生，通过心理辅导等多种途径，指导学生 象，更加具有吸引力、感染力和辐射力。探索在校园网和个人空 间建立德育博客网站，通过网上德育成果展示，既增强正面教育 的作用，又有力地向社会宣传学校品牌，产生良好的社会声誉。7、德育研究再上层次。积极形成以科研带动德育的有效机制。 要求全体教师加强德育理论的学习与研究，会撰写有关的教育案 例、随笔及有关教
3、育管理文章，善于总结经验教训。要求全体教 师积极开展课题研究实践活动，探索新时期班级工作的新思路、 新理念，形成一套富有时代气息的现代班级管理模式。同时不断 丰富巩固班主任论坛等研究阵地，创设条件外引先进经验，丰富 奖励措施，使学校德育研究工作不断深入前进。小学学年度德育工作计划篇3一、指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设的若干意见精神，针对我校实际情况，创新 性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探 索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措， 使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育 为主线，以强化行为规范
4、养成教育为重点，不断增强德育工作的 主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力 争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点1、加强德育队伍建设，利用区级骨干班主任资源对班主任队 伍进行有针对性的二期培训，提高班主任老师的理论水平和管理 水平。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分 发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。利用班校会时间 上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将继续采取“推门听 课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼
5、仪”教育活动，寓教育于各项活动中。 通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型体育竞赛等活 动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互 理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办 好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力 的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作 者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制 度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。2、加强班主任队伍建设
6、。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长 是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、年级负责 人之间的联系。本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主 任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从 形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主 动认真地开展工作。注重发挥区级骨干班主任的示范作用。开好 每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出 批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、 相互促进的目的。3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班 干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要 定期对
7、团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们 带动的同学一起进步。（二）常规教育常抓不懈抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，德育处 将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教 育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体 的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、 管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样 做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯 的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一 体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学
8、生 常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。1、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“情系奥运，文明礼仪 伴我行”主题教育实践活动，上好“文明礼仪第一课”。通过举 行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育 活动，加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥区级、校级、班级 三级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学 生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。本学期学校将继续坚 持文明礼仪先进班集体的月评比制度。2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升 降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制 度，并结
9、合红军长征胜利70周年等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。3、感恩教育工作计划。本学期继续开展感恩教育活动，感恩 就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自 己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学 生进行教育，使学生学会关心、学会做人。（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据 学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健 康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排 活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信 自立的意识。（五）加强班级建设。1
10、、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每 一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边 事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把 评比结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象， 争创班级特色，开展争创“文明礼仪先进班集体”活动，每月在 全校评出35个文明礼仪先进班集体。3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文 明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给的学生参 与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。正确处理青春适龄期的身心变化和困惑，增强
11、教育的实效性；要积 极引导广大学生树立珍爱生命意识，学会认识自我、调适自我和 承担人生责任，增强教育的主动性；要从细节处入手，加强对学生 的评价、班主任评价、领导评价以及教师评价；要以校园文化建设 为载体，以法制教育为重点，以学生养成教育为突破口，强化德 育常规管理，以点带面抓好文明礼仪教育、安全教育、公德教育、 诚信教育和爱国守法教育，全面提高我校师生的思想道德素质。三、主要工作夯实基础，才能给德育工作提供有力的保障。德育工作要持 续发展，必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建 设。1、管理育人，加强德育队伍建设进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络， 树立“人人都是德
12、育工作者，处处事事皆育人”的思想。进一步 提高全体教师，特别是班主任的责任意识。(1)树立一种责任：学校德育工作是育人工作中的头等大事。 每个人都应积极参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和 使命感。(2)树立一种观念：树立“德育就是生产力”、“德育就是质 量”的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活 中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、 实现自我成长。(3)形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共 管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教 育的育人功效。(4)抓好一条主线(班
13、主任队伍)：班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质 的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培 训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支 素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。a、每月召开一次班主任例会。听取反馈、布置和交流工作, 同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹 等，提倡新班主任拜有经验的班主任为师，要求师徒之间经常互 听晨会课、班队课，工作之中遇到问题及时沟通。不断提高班主 任工作能力和水平。b、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。为了 激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大 家的上进心，学
14、校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主 任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作 为班主任工作月考核、期末考核重要依据，考核结果直接与班主 任费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。2、环境育人，加强校园文化建设校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德 育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上 的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、 高雅方向发展。(1)精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计, 突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能 发挥育人和熏陶功能
15、，努力创设一个“时时受教育，处处受感染” 的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智 慧，陶冶情操。(2)在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保 持整洁并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，墙面无 球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；做到以优美的校园环境熏陶每一个师 生的心灵。(3)搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准, 又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办 好班级黑板报、学校园地、等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。(4)开展丰富多彩的校园文化活动。加强文化校园建设，积极 开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等
16、校园文化 活动结合艺术竞赛等形式展现学校的文化传承和时代特色，培养 学生的精神归属感和集体荣誉感，形成团结和谐、特色鲜明的校 园精神风貌。3、教书育人，加强学科渗透德育研究要进一步强化教师对学科渗透德育的认识，提高广大教师课 堂主阵地育人、过程育人、学科育人的自觉性，按阶段、分年级、 根据不同学生特点，通过课堂讲授、课堂训练、课外活动等环节 加强德育渗透，形成富有特色、比较完整的德育目标任务体系和 考核机制。(1)深入开展德育课程的教学与研究，发挥主渠道作用。教师 应转变观念，深刻认识德育为首，认真上好思品课、晨会课。加 强班会、主题队活动课的研究。探究规律、总结经验，积极撰写 教育论文。(2
17、)充分利用和整合各种德育资源。挖掘语文、数学、美术、 音乐等各个科目的德育资源。并与社会实践相结合，把弘扬和培 育民族精神纳入小学教育的全过程。4、加强日常行为规范教育根据学校的实际，按照江苏省中小学管理规范相关要求， 把中小学生守则、小学生日常行为规范具体化、条目化，使 之更具有可操作性，将行为规范养成教育融入学生的日常生活之 中。把规范上墙，并多设置一些富有教育内涵、学生易于接受 的宣传标语，营造良好的育人环境。每位班主任都要利用“晨会、 班会、班队活动课”等有计划地进行适合各年龄段学生特点的教 育，坚持从细节着手，开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔；举止文雅、 不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语
18、;文明乘车，主动让座不抢座; 遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”六项基础文明 习惯为内容的“争做文明人”教育活动。循序渐进，持之以恒， 加强训练，使学生学会文明健康的生活方式，养成良好的行为规 范。结合寒暑假开展会休息、会自学、会健体”活动，继续引 导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社会好公民”。小学学年度德育工作计划篇2一、指导思想：坚持全面贯彻党的教育方针，坚持科学的教育发展观，坚持 以学生发展为本的理念，针对当前中小学生身心成长特点，发挥 我校全国杨研会基地的优势，积极探索少年儿童学生思想道德建 设规律，以“全人生指导思想”指导德育实践，促进学生全面发 展，努力培育
19、有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。二、工作目标今年是我校三年德育规划的最后一年，通过不断学习和实践, 初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途 径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、 文明校园、和谐校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构 建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。1、德育组织网络化。初步建立学校、家庭、社会三位一体的 德育网络，形成学校为主渠道，社会与家庭各方参与的德育工作 网络。2、德育队伍专业化。通过各种形式，使全体班主任接受不同 层次的培训，使班主任队伍更加专业化
20、，合理化，争取学年结束 时上岗公立班主任全部参加心理健康c证培训，并增设心理咨询 室。3、德育评价科学化。不断完善学生星卡评定、班主任绩效考 核、德育学科评价和班级德育工作评估四项德育评价机制。4、德育活动规范化。努力把德育活动的时间、内容与形式固 定下来，形成相对规范、有效的活动格局，避免活动的盲目性、 临时性与不确定性。5、德育阵地多样化。本学期将在巩固原有德育基地的基础上,重点打造好实践基地，充分发挥其动手，动脑，育人的功能。三、主要措施1、学生养成教育。组织教师开展“读杨书”活动，正确把握 杨研江先生关于全人生指导思想的精髓，结合我校实际，认真贯 彻落实郑巷小学学生守则，重点进行以文明
21、习惯为主要内容的 行为规范教育，结合我校的星卡激励制度，继续鼓励各班开展行 为规范自主创建活动，学校加强目标管理，过程监督，和成果考 核，促使学生学会讲究卫生，遵守纪律，积极锻炼，文明日常言 行，初步探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，2、校园文化建设。从校园物质文化、行为文化、制度文化、 历史文化等方面，深层次挖掘学校的办学积淀，融合先进思想道 德、优秀传统文化和校本教育资源，努力培育特色鲜明的高品位 的校园文化。本学期重点建设好综合楼等墙面文化，贤江文化， 安全文化，节日文化，书香文化，母亲素养工程，实现环境育人， 为学生的自我完善、自我发展搭建平台，鼓励学生展示自己的思 想灵
22、感和才华。规范化地举办好学校科技节、读书节、体育节、 艺术节、安全教育周等活动。3、德育队伍建设。着力建设好三支德育工作队伍，即以班主 任为主体的骨干队伍，以学生骨干为主要力量的行为规范自主建 设生力军，以热心德育工作社会人士为核心的家长委员会队伍。加强班主任培训，积极创设条件进行外出观摩学习；利用少先队 阵地发掘和培养学生干部，并不断表彰其中的优秀代表；利用qq 群、定期会议加强家校沟通，通过评选优秀家长等活动，引导家 庭教育整体素质的提高。4、开展生命教育。学校开设一学期一次的安全周教育，通过交通安全,防暴避险,心理健康教育、青春期教育课、用电用火等系列内容的学习和实践，努力让学生在小学六
23、年内接受比较初 步且广泛的自救互护知识，培养珍爱生命的必要意识和能力。本 学年重点开展儿童常见疾病的预防教育和食品安全教育。5、拓宽德育空间。不断拓宽家校联系方式，尝试开展创建学 习型家庭、开展母亲素养工程的研究，让学校与家长同步、让素 质教育走进每一个学生家庭。加强家校联系，通过家委会，家长 学校，教学开放日和家校亲子活动，鼓励家庭教育力量对学生成 长的正面引导，同时把学校活动开放化，积极发掘社会和家庭的 教育资源，整合校外德育力量的正能量，从面不断优化社会、学 校、家庭的三结合育人环境，以形成学校、家庭、社会的教育合 力。6、创新德育手段。要求全体教师充分认识到网络在学校德育 工作的重要地位和作用，通过各种培训I,要让教师能熟练或比较 熟练地使用网络，驾驭网络，从而使网上的德育工作更加生动形