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1、课时计划第周第课（章、单元）第节第1课时年 月 日课题句子复习1课型复习课教 学维 目 标知识及 能力1、熟练掌握课文内容，能灵活运用；2、强化句号是一句完整的话的标志；3、初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。过程及 方法运用多种形式反馈学生学习情况。情感态度及 价值观初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。教材分析重 点初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。难点初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。教法讲练结合学法自主、合作学习教具小黑板、检测卷教学过程：一、课文变形填空1、蓝天、树林、小河、泥土分别是、的家。2、海黄埔江边的广播电视塔，是一颗美丽的明珠。3、
2、小鱼不怕o4、冰花有的像、有的像树叶、有的像牡丹。指导：结合课文内容，稍加改变，不是课文原话，要多读，看看是否和书上的意思一样。 二、照样子，连线成句，并加上标点小鱼长满了游来游去。怀素在水中青青的小草河边写字真认真啊指导：把连好的句子连起来读一读，看看是否通顺，符合常理。三、照样子写句子例：大海,大海像只摇篮。1、树林里的蘑菇像o2、圆圆的西瓜像o3、弯弯的月亮像o指导：一定要读懂例句，照着样子写句子。四、看图补充句子（图略）天空中飘着 0远处有。和 在草地上 OO指导：看懂图，不能写图上没有的东西。五、阅读北风和小鱼片段，完成作业北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色。它向梧桐树吹一
3、吹，梧桐树落了叶。它向小鸟吹 一吹，鸟儿躲进了窝。1、这一段有句话。2、北风吹向、和。3、鸟儿被北风一吹怎么样了？用画出有关的句子。板书设计：句子复习1、结合课文内容，稍加改变，不是课文原话，要多读，看看是否和书上的意思一样。2、把连好的句子连起来读一读，看看是否通顺，符合常理。3、一定要读懂例句，照着样子写句子。4、看懂图，不能写图上没有的东西。作业布置：完成检测卷教学后记:课时计划第 周第 课（章、单元）第 节第2课时 年 月 日课题句子复习2课型教学三维目标知识及能力1、能把词语整理成句子，并九上标点符号。2、能按要求把句子写具体。3、能把两句话合成一句话。过程及方法运用多种形式反馈学生
4、学习情况。情感态度 及价值观初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。教材分析重点初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。难点初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。教法讲练结合学法自主、合作学习教具小黑板、检测卷教学过程：一、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第1题）1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。2、抽生说，集体评议。3、把句子写下来，注意标点。二、按要求把句子写具体。1、读题明确要求。2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。3、写下来。三、把两句话合成一句话。1、例：秋天的田野里稻谷黄了。秋天的田野里棉花白了。2、回忆刚才合并句子的步
5、骤。3、练习：四、判断句子的正误并改正。1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。2、讨论、校对。五、给句子加标点。（补充练习）1、自由读句子，体会句子的不同语气。2、给句子加上标点。3、反馈、校对。六、照样子改写句子。1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。2、照样子改写句子。反馈、校对七、排列句子。总复习四第5题1、读读句子，想一想讲了一件什么事。2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。3、反馈，集体讨论。4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读板书设计:作业布置:教学后记:课时计划第 周第 课（章、单元）第 节第课时 年 月 日课题句复习3课型复
6、习教学三维目标知识及能力1、复习巩固阅读知识，能根据课文内容填空。2、培养阅读及思维等能力。过程及方法通过练评结合，巩固掌握阅读知识。情感态度及价值观培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。教材分析重点理解课文，能根据课文内容填空。难点理解课文，能根据课文内容填空。教法练评相结合学法自主学习小组合作教具课件、图片、卡片教学过程:一、按课文内容填空。1、E3 家。2、远看在,亭台枝花rn声。春花1 1 *11*顺3、岸树流,苗绿油香, I 3II; I4、座房,ERJj5、床前王I霜。举日低日B6、弯弯的E EEE7、绿了。411 T十 kI河面闪着阳光，小河就像8、影子在9、尖。从，10、遥远的北京场11、妈12、鹰妈妈说：“为有的锦缎了。I 士观。T,影子常常陪着我，它深,那边风景看吧J过了几天，小鹰学会了飞朋友。去游吧。”臼臼11113、画写到了、花种景15、万户冬 的森林里的动物为了感激小熊家，给他们送16、I丽的鲜花。臼17、卜3ffl板书设计:作业布置:教学后记: