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1、单元教学设计单元名称 期末复习方案课时数10课时授课时间122012.29一、教材内容分析1.通过复习,进一步打破教材重难点,加强语文理论活动,有效地培育学生听说读写实力,留意语言的感悟、积累和运用，留意根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教规则和方法，培育学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。 二、教学目的学问，技能，情感看法、价值观学问与技能1.对教学中学生驾驭不好的学问进展查缺补漏，扶植学生牢固驾驭新学学问。 2.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。留意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。过程与方法面对全体、不适时机对学生进展培优
2、补差，使优生更优，差生有较大进步。视察同学身上的闪光点，学会观赏和敬重别人。情感看法 与价值观 加强语文理论活动,有效地培育学生听说读写实力,留意语言的感悟、积累和运用，留意根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养。三、教材重点、难点分析重点1.驾驭本册书所学拼音和生字，并能娴熟理解运用。2.能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。 3.能正确理解课文内容，感知课文内容。难点1.驾驭拼音和生字、积累和运用，留意根本技能的训练。2.在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。四、教学策略教法充分发挥学生的主题地位，多让学生说，相互检查，相互督促。学法有针对性地对学生进展学问梳理和拓展练习，到达举一反三
3、的目的。 注：“单元教学设计按依次穿插于各单元。课时教学设计课 题 复习学习目的学问目的复习字母表，能默写大小写字母。实力目的能默写大小写字母。情感目的能娴熟地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。教学重难点重 点区分平翘舌音、前后鼻音。难 点娴熟地拼读音节教学策略教 法合作 沟通学 法老师引导，学生训练课时支配 10课时教具打算多媒体课件一次备课集体二次备课个人第一课时教学内容复习字母表，能默写大小写字母。教学目的能娴熟地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程一、复习字母表。(一)背诵字母表。(二)按字形一样的、相近的、不同的分类进展复习。(三)默写字母表。(四)给大小写字母找挚友。总复习
4、一第1题练习、反响。(五)把大写字母改写成小写字母。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。(一)看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。(二)同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。(三)补充练习：按要求进展归类：三、听写第一单元的词语。第二课时教学内容复习多音字，能正确运用。教学目的能看拼音，能正确地拼法词语。教学过程一、回忆本册教材中，学过哪些多音字。朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝二、能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音。总复习一第2题三、看拼音写字组词。总复习一第5题一读准音节。自由读、抽生读。二看拼音写字组词。三校对、订正。讲讲难写的几个字的留意点
5、。四、看拼音写词语。一练习前，先提示学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。二自由读、抽生读。总复习二第2题三独立完成练习。四反响校对，讲讲最简单写错的地方。五、听写第二单元词语。第三课时教学内容复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。教学目的驾驭识字方法。教学过程一、复习音序查字法。一回忆音序查字法的步骤。w w w . x k b 1.c o m二练习：按音序查字法查字，并填表。二、复习偏旁部首：一回忆本册学过那些新偏旁。如：二写出同偏旁的字。总复习一第4题三加偏旁成字，再组词。总复习一第3题四换偏旁成字，再组词。 补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语。第四课时教学
6、内容能区分音近字、形近字、同音字。 教学目的能正确、端正、整齐地书写汉字。教学过程一、区分音近字、形近字、同音字。一区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园二留意形近字的比较。看清字形。练习：比一比，再组词。总复习二第4题二、按笔顺把字写得端正正确。一说说以下字的笔顺。引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假二在田字格中写一写。三看看生字表中有哪些难写的字。 三、听写第四单元词语。第五课时教学内容能正确的进展词语搭配。教学目的 能写出近义词、反义词。留意词语的积累。教学过程一、能正确的进展词语搭配。 一数量词+名词：例：一座房子 一双眼睛 补
7、充练习： 一 鲜花 一 红旗 一 老人 一 鲤鱼 一 衣服 一 冰雹 一 机器 一 轮船 一 马戏 一 房子 一 灯 一 圆板 二形+名：例：参天的大树 漂亮的彩虹 的春天 完成练习：总复习二第6题 三动+名：例：数星星 补充练习：新|课|标|第|一|网 粮 庄稼 机器 ( )木球 火圈 衣裳 ( )铁棒二、能写出近义词、反义词。 一找出意思相近的词。 补充练习： 赞扬 酷爱 旁边 惊异 领 精确 要是( 假如) 遇到 二说说以下词的反义词。 补充练习： 瘦 穿 吐( ) 新 华蜜 卖 害 三、积累词语。一照样子写词语。先练习后反响。 二词语补充完好，再读一读。三说说我们还学过哪些四个字的词语
8、。四课后抄一抄这些词语。 四、听写第五单元的词语。第六课时教学内容能把词语归类。教学目的能用一些常用的词造句。 教学过程 一、给词语归类。补充练习：苹果 冬瓜 稻谷 电视机 二、造句。一说一说。小组说、抽生说。二选一句写下来。 三、听写第四单元的词语。第七课时教学内容能把词语整理成句子，并加上标点符号。教学目的能把两句话合成一句话。教学过程一、把词语整理成句子，并加上标点。一读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。二抽生说，集体评议。三把句子写下来，留意标点。 二、按要求把句子写详细。总复习三第2题一读题明确要求。二读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写详细。三抽生说，集体评议。
9、三、把两句话合成一句话。一例：秋天的田野里稻谷黄了。 秋天的田野里棉花白了。二练习：总复习三第5题 四、推断句子的正误并改正。补充练习 五、给句子加标点。补充练习 六、照样子改写句子。补充练习第八课时教学内容能把句子排列成通顺的一段话。教学目的能按课文内容填空。教学过程一、读句子按要求填词。一读懂句子。二独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示比照句子做一题。三反响、矫正。 二、读句子，按要求答复以下问题。 三、排列句子。一读读句子，想一想讲了一件什么事。二按事情开展的依次，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。三反响，集体探讨。四、按课文内容填空。第九课时教学内容能默读短文，能弄清
10、短文由几个自然段，每段有几句话。 教学目的能读懂短文，完成短文后的练习。教学过程一、老师指导完成阅读短文。一读通短文，理解主要内容。反响，抽生读。二比照短文完成课后练习。三比照短文，检查一遍。四总结阅读短文的方法，讲讲应当留意的地方。 二、阅读短文，完成作业。一读短文按步骤独立完成练习。二探讨，校对。 三纠错，找出错误的缘由。第十课时教学内容能依据内容写话。教学目的能看懂图意，写一句通顺、连接的话。教学过程一、看图写话。一看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。二自己看图编故事。三小组探讨，看图说话。四抽生说一说，集体评议。五写下来，留意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。二、看图写话。一看看图，想一想图上讲了一件什么事情。二自己看图自言自语地说一说。三写下来。四沟通评议。五探讨一下，怎样才能把看图写话写得更好。 教学札记