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1、2023-2023学年第一学期高中政史地教研组工作总结2023-2023学年第一学期高中政史地教研组工作总结。本学期我们教研组在学校领导和教研室的正确领导下,在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面完成了本学期的教研工作。为总结经历、汲取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步进步教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、主要成绩一加强思想政治学习，全面提升师德修养1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。根据学校党支部、政治处的安排，组织全组老师认真学_的xx届四中全会精神和xx在北京35中的讲话，积极开展“深化贯彻科学开展观”学习活动。积极撰写学习笔
2、记和心得体会，每人完成学习笔记5000余字，完成心得体会2篇。组织组内老师积极参加学校组织建国60周年庆贺活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的程度。2、加强师德教育，提升师德程度。充分利用业务学习时间，组织全组老师认真学习教育部最新修订的老师职业道德标准、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增强，全面提升了全组老师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步结实树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。二扎实推进教育教学工作，进步课堂教学艺术程度。我组学科多，班级多，
3、学科间的知识穿插性也比拟多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快开展。1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学程度出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进展教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组老师的理论认识程度。2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织老师经常深化班级听课，听老老师的示范课，新老师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达6人/次，每人听课达8人/次。通过听课调
4、研活动中，老老师多出主意，年轻老师虚心好学，互相学习，取长补短。3、深化开展集体备课，发挥备课组的集体智慧。全组老师共划分3个备课组，各小组积极开展集体备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中，年轻同志虚心请教，老老师悉心指导，毫不保存，有问必答，互相学习，共同进步。三全面落实教学常规，深化开展教科研工作1、全面落实教学常规，进步业务程度。配合学校教诲处开展三次教学常规检查活动，检查全组成员的教案16人/次，多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动，进一步标准了全组老师的日常教学活动，极大地进步全组老师业务程度。2、深化开展教科研工作，成绩喜人。教学离不开教研，教研
5、是教学质量进步的唯一途径。全体老师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，积极撰写教学论文、教学设计，形成一大批教研成果，推动了3个课题研究工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果，其中国家级1件、省级1件，教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇(2)四爱岗敬业、无私奉献本学期以来，全组老师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，高程度、高质量完成了学校安排各项教学、教研工作，使全组工作迈上了一个新台阶。“一份耕耘，一份收获”。在全组老师的共同努力下，教研组的管理程度和工作成绩得到了学校的肯定。教研组被学校评为优秀教研组，受到学校的表彰奖励。教学质量连年攀升，有8人
6、先后被学校评为先进老师，荣获教学质量奖，受到学校的表彰和奖励。有6人被县教育局评为“XX年度教书育人先进个人”，受到教育局的表彰。二、存在的缺乏与问题1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面施行，对我们的老师在备课、上课等各个教学环节进步更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识程度。2、课题研究有待进一步深化。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。3、校本教研、校本课程开发严重滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、认识缺乏、缺少经费保障等问题。三、今后工作的打算1、加强理论学习，鼓励学习再进步。将学习新课程、学习现代教育技术计算
7、机多媒体技术作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。2、进一步加大青年老师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同进步。下学期拟开展老老师讲示范课、新老师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的时机，组织老师参加进步自己业务程度。3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新打破。总之，本组全体老师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，做出了自己应有的奉献。XX年12月2023年第一学期政史地教研组工作总结本学期即将完毕,回忆紧张繁忙的一学期,我们教研组在校长、教诲处的正确领导下，始终坚持以教研带动教学为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经历、
8、汲取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步进步教学质量，现将本学期的教研工作总结一、师德修养方面全组老师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的程度。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体老师认真学习老师职业道德标准、新课改的有关理论，以及五三三教学形式，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体老师在新课改教学过程中都有所收获。在学校开展五三三教学达标课的活动中，组内每人一节达标课掀起啦教研的高潮，本次教
9、研活动调动了广阔老师的学习自觉性，到达丰富了老师的头脑，转变了老师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热情。二、教育教学工作方面我组学科多，有政史地生四个学科，分布的教学班面比拟广，学科间的知识穿插性也比拟多。根据这一特点，全组经常性进展教育教学研究，研究学生，研究问题，深化班级听课，互相学习，取长补短，老老师多出主意，年轻老师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究讨论学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老老师悉心指导，毫不保存，有问必答，互相学习，共同进步。三、教研及业务理论方面全体老师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理
10、论应用于课堂教学，做到学以致用。能按方案定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析p 教材，备课中能表达课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目的。经常分析p 教学情况，特别是对学生学习情况进展交流、研究。教学离不开教研，教研是教学质量进步的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在外表上。本学期我校为了营造更加浓重的教研气氛，积极鼓励全体老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经历交流会；课件制
11、作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，进步老师的教学才能。当然，人无完人，金无足赤 ，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和进步，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。总之，本组全体老师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，作出了自己应有的奉献。2023-2023学年度第一学期教研组工作总结一、指导思想我校的办学理念是：尊重人性，和谐育人，创造合适师生开展的教育，让每个人成为最好的自己。这是我校一直不变的指导思想和追求目的。为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。一个学期即将完毕，我们也圆满地完成了教育
12、教学任务。二、专题研究1、专题的提出九年制义务教育全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达才能训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的根底上，本学期制定了“通过多种途径，培养学生语言表达才能”的专题研究。2、施行方案(1)创设情境，培养学生语言表达才能低年级的学生由于知识和经历的贫乏，抽象思维才能差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去理论，创设情境，培养学生的语言表达才能。教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设
13、计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而考虑，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。当然，这就要求老师熟悉教材，掌握教材的构造和知识的内在联络，充分理解学生的已有经历和智能程度并遵守教学原那么。所以我在进展问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。如在上北京一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里?是怎样的?虽然北京离我们很远，但如今的信息是如此兴旺，电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进展小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。(2)积
14、累好词佳句，培养学生语言表达才能学生不能用标准准确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，老师平时要注意引导学生积累，以备有用之需。平时要求学生把所学课文中的好词、好句用一个专门的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍(知识在课外)，阅读的范围和内容不限，尊重其兴趣，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平时拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。老师随时抽查他们的阅读情况，给予适当的点评与指导，这样反复的读、记、背，使学生经常受到语境的熏陶、感染，到达“厚积而薄发”。这样既积累了词汇量，又培养了学生的阅读兴趣，增加了知识面。使学生的在写作过程
15、中的表达更加的准确、清楚。(3)仿照课文例子，培养学生语言表达才能语文课文中的内容，有很多句式值得学生去积累、仿写。通过这样的训练，可以使学生的表达有条有理。如黄山奇石一课，文中详细介绍了“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”这些奇石，可以引导学生仿照课文的语句，说说天狗望月，仙女弹琴等奇石的样子，这样的训练可以激发学生说话的兴趣，培养学生语言表达的才能。在平时的课堂教学中，经常会出现一些固定的句式，我们就会把这样的句式写到黑板上，让学生仿照课文的内容进展说句子的训练，如：我会变一课中，有时候，有时候。坐井观天一课中，我一，就。这些句式的练习，可以很好的培养学生的语言表达才能。
16、(4)上好口语交际课，培养学生的语言表达才能在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模拟的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意标准学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，那么在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进展。在口语交际课中进展听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的
17、习惯，培养他们敏锐的反响才能和快捷的思维判断才能。如保护有益的动物一课，可引导学生将思路引向生活，启迪他们回忆哪些小动物对人类有益，怎么有益和自己是怎样保护有益的小动物，再在小组中进展讨论交流。当某个同学自述时，要求其他同学们认真听，还可提出问题，学生在这种双方互动的交流中，锻炼了口语交际才能，培养了良好的听说态度。再如，教学口语交际“应该听谁的”，教学时，可以先抛出质疑的问题：你认为老爷爷应该听谁说的?为什么?这样学生的话匣子就会翻开，说出自己的看法，然后再让学生自己想想方法，解决问题，“假如遇到这种事，你会怎们做?”想好了之后，继而鼓励他们续编这个故事，或者按自己的想法重新编骑驴的故事，演
18、一演。这样，通过质疑、续编故事、表演等多种形式培养了学生说话的才能，让他们爱说，会说。(5)通过指导学生的习作，培养学生的语言表达才能学生升入二年级，尝试写日记。由于是起步阶段，要做到写前有指导，写后有欣赏、评析。为了不加重学生的负担，每周写一篇。由于是刚刚开场写日记，学生对日记的格式和内容都比拟生疏，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开场几周，老师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观察秋天的风光，写一件发生在你们家里的趣事等等每次修改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。另外，我们本学期还指导写了5篇看图写话。精心挑选图画内容。从
19、图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。从图片选材上来说，有描写风光的，如秋天;有观察动物的，如观猴山;有动脑筋想方法的，如帮助小白兔过河;有培养好品质的，如贪玩的小猪;也有关于生活常识编故事的类的小猴开饭店。每次看图写话的指导，老师都在详细指导的同时，也培养学生写出自己独特的感受，防止千篇一律。学生的看图写话程度，都有了不同程度的进步。通过指导学生的习作，使学生把自己的口语话的语言上升到书面语言，内容更加丰富、语言更加精彩，培养学生的语言表达才能。三、业务学习方面，立足校本研究，科研教研一体化。只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发，为解决
20、教育教学的实际问题而研究，才能使老师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神秘感，使老师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，_研组的老师在上公开课、示范课时，也要表达教研组研究的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。我主讲的是第五单元，所选择的课例是识字课识字五，在教学中采用不同的教学方法，指导学生认识生字，学习谚语。最后的扩展，培养学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延伸，激发了学生
21、学习语文的兴趣。另外，在集体教研中学校领导和年级组长经常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，交流教育教学中发现的问题，及时记录，总结经历、教训，进步教学程度。四、加强理论学习，更新教育观念理论学习，是老师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善老师的知识构造，进步专业程度和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学程度和教育科研才能。五、营造浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产
22、中净化自己的灵魂，升华自己的人格。施行有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让老师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，进步文学修养，在老师中掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。我们坚持“边学习、边理论、边反思”的原那么，不断推进课改的施行，建立立足于校本的学习型组织，激发老师自学热情，不断进步自身的理论修养和业务程度。重视老师的读书工作，假期中，校长鼓励每位老师为自己买1元的书籍，这个学习认真研读，要求认真做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。倡导每一位老师“让读书成为习惯”。六、收获与反思教学中，
23、识字教学可以扎实、有效，学生自主学习的主动性和才能都有了很大的进步，学生在老师的指导下，看图写话才能较一年级有了很大的进步，但是，对于教材的把握方面，还有待于进步，学生的朗读才能还要加强重点指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。2_年是幸福的一年，因为在这一年当中我们付出着，收获着，快乐着，进步着。即将到来的2_年我们同样会用心去面对，共同携手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵政史地教研组工作总结一个学期又将完毕了，回忆紧张繁忙的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，
24、较好的完成了本学期的教研工作。为总结经历、汲取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步进步教育教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、师德修养方面本学期，全组老师能认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的程度。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体老师认真学习老师职业道德标准、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体老师在新课改教学过程中都有所收获。在学校观摩课的评选活动中，我组杨喜云老师
25、讲的课受到领导好评，并获学校奖励。活动调动了广阔老师的学习自觉性，丰富了老师的知识，转变了老师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热情。二、教育教学工作方面我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比拟广，学科间的知识穿插性也比拟多。根据这一特点，全组经常性进展教育教学研究，研究学生，研究问题，深化班级听课，互相学习，取长补短，老老师多出主意，年轻老师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保存，有问必答，互相学习，共同进步。学校组织了两轮听评课活动，全体老师都能积极参与讲课，在所代班级比拟多，调课比拟困难的情况之下，个位老师都能不厌其烦的调课，按时参加教研活动。在
26、教研活动中都学到了很多的经历，课堂教学效果都有不同程度的进步。每周的常规检查，老师们都能按时把自己的备课本、学生的作业本及修改记录，及时的交回教诲处，承受检查。三、教研及业务理论方面全体老师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按方案定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析p 教材，备课中能表达课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目的。经常分析p 教学情况，特别是对学生学习情况进展交流、研究。教学离不开教研，教研是教学质量进步的唯一途径。过去，
27、由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在外表上。本学期我校为了营造更加浓重的教研气氛，积极鼓励全体老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经历交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，进步老师的教学才能。 当然，“人无完人，金无足赤” ，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和进步，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。总之，本组全体老师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，作出了自己应有的奉献。2023-2023学年第一学期平坊英
28、语教研组工作总结(晓XX年20xx学年第一学期平坊英语教研组工作总结(晓红的blog)随着新课程改革的全面推进，学校办学程度的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，务实创新”。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的场面，因此我们教研组加强了理论学习的力度
29、，坚持“三定”制度定时间、定内容、定中心发言人，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织老师认真学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍，改变了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生开展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，防止教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓励老师多上网学习，搜集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的进步。 二、落实常规，目的明确，努力创立教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语
30、老师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有方案、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了方案，同时，我们还定期组织老师集体备课，共同讨论教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新； 其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放； 再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他老师请教，把好的教学建议
31、以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论学习讨论反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速进步教科研才能 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目的所在。 教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模拟和运用语言，进步学生综合运用语言的才能，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分表达。 四、团结协作
32、，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。 当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的缺乏，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。 2023-2023学年度第一学期数学教研组工作总结一学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老
33、师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中积累经历，以真正到达教学效率的进步。为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。现总结如下：一坚持理论学习，促进老师素质的进步问渠哪得清如许，为有头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成为 无本之木，无之水。老师专业化是将来教育开展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多
34、样。1、要求老师深化学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织老师认真学习讨论，更新观念，讨论新策略，利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，进步素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进展网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，理解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。二积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法
35、，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教诲处的方案如实开展了人人为我开一课、我为人人开一课活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收的步骤进展，听课后认真评课，及时反响，如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。本学期，我组老师积极参加市、校级组织的教研活动,老师从理论学习到理论研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教
36、学理论向纵深方向开展。本学期中，12月20日数学课题农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究正式开题，以后的两年来，我们数学将以课题研究为手段，不断促进教学方法研究和改革，改变教学观念，运用现代化教学手段，在全市打造数学品牌。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到开齐、开足、教好，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的修改及时、认真、细致、标准，一局
37、部老师并能及时分析p 反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有打破性地进步。四、抓好课程改革，促进学校开展。伴随着新世纪的脚步，我国根底教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的此岸。1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历，2、改革教案编写做到四有：即走进教室有目的；讲起课来有步骤；导起学生有层次；上完课后有反思。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，到达资共享，即能减少老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进展备课与做好课前准备。3、开发学校资。为了加快学校信息化建立进程，充分开发、有效利用教学资，
38、同时标准档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目的，本学期学校建成了教学资料库，有力地保证了教学资的共享。4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。2023-2023学年度第一学期语文教研组工作总结一、观念更新，要求严格，效率进步，目的明确。 第一，我组认真讨论，按照学校主要领导在教职工大会上的讲话精神和分管领导在教研组长会议上的指导意见
39、，明确了“严格要求，加强落实，全面提升教学质量和程度”的原那么，强调了教学观念的更新对进步教学效果的必要性，确定了“狠抓全面保及格率、瞄准重点争高分包括作文总分值”的新任务并确立了“保住全市第一并有所打破”的新目的。 第二，全组老师可以反思自己的教学行为，不断调整课堂教学策略，民主管理课堂。普遍能坚持勤跟勤抓勤辅导，要求严格；能认真领悟课程改革精神，把握各级学生的心理、情感特征，坚持“大语文、小课堂”教学思路；各备课组能认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合，在课堂教学活动中更加重视学生积极性的调动，努力理论语文课程新理念，课堂教学效率不断进步。 第三，高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为
40、根据，以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、进步学生语文学习才能的根本途径和方法，较好地完成了各项任务；高三备课组，注意搜集新资料，研究考试说明，寻找对策，狠抓晨读，月考各班成绩分布均匀，实验班、普通班成绩差距缩小，为“保住全市第一并有所打破”的目的打下了坚实的根底。 二、常规落实，任务细化，扎实认真，变化明显。 第一、备课工作认真扎实。语文教研组任课老师28人，根据详细情况施行备课组长签批教案制度。从高三备课组教案签批过程及检查来看，普遍备课认真，内容详尽，并且可以注意吸收、整合新信息、新资料，注意来了教学环节、知识储藏及教法的综合考虑，做到节节有教案，杜绝了无教案上课现
41、象的发生。高一、高二详细情况见学校检查记录。 第二，作业修改质量进步。继续坚持“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业修改原那么。本学期加大了高一、二备课组作业修改量，在大作文全收全改6篇次的根底上，增加了批阅小作文6篇次以上的任务；要求高三备课组大作文全收全改5篇次以上；各级作业批阅8次以上。从高三备课组作业修改正程及检查来看完成了任务。 第三，备课组工作得到改观。各备课组做到了教学进度、单元测验，命题阅卷、课外活动四个统一，改善了以前个别老师单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验，命题认真、阅卷讲评及时，稳固了单元知识，对语文学习才能的进步起到了很好的作用。高三
42、备课组做到了进度统一，命题、阅卷质量明显进步。 第四，继续考勤工作加强。备课组内活动时，实行本人签到制，在无课和其他工作任务的情况下，都能坚持不迟到、不早退，杜绝了代签现象的发生。 第五，听课认真互相讨论。根据高三听课检查情况及总结发言看，在听课活动中可以准时参加，做好听课记录，写出听课感受，互相学习，互相讨论，起到了交流讨论的目的。高一、高二备课组情况见学校检查。 第六，坚持集体备课加强商讨环节。继续坚持“分节备课、集体评议、个人修改、注重反思”制度，提供课堂教学中的闪光点和失败处、学生的错例、教学建议和反思，加强了学习交流，减轻了备课负担，进步了备课效率。 三、开展活动，自觉参与，总结经历
43、，不断进步。 第一，积极制作并利用多媒体课件上课。高一、高二备课组利用课件上课超过30节次，进步了课堂教学效率。 第二，高二备课组陈灏负责举办了教研园地，提供新资料、新信息，辅助了教学活动的开展。 第三，树立科研兴教思想，自觉参与教科研理论并撰写教学论文。本学期语文组史存贝、安正峰老师发表教学论文五篇；同时，未担任班主任的老师均完成工作总结或论文各一篇。 四、高度重视，严格步骤，互相学习，共同成长。 对于学校安排的帮扶结对活动各备课组老师予以高度重视，各备课组严格按照步骤开展活动。 未尽情况见XX年20xx学年度第一学期语文教研组工作方案 。 2023-2023学年第一学期小学语文高级教研组工
44、作总时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革。详细如下： 一、标准管理，全面进步“五认真”水准，进步教学质量 1、 老师继续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革施行方案和各学科课程标准，引导老师领会素质教育、主题教育、创新教育的深化内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的根据，把教材内容的训练转化为培养和进步
45、学生才能途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新才能的培养。 2、 继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对_学内容的教学特点，开展集体备课。本年级组以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、 围绕学校的五认真工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处屡次对各位老师的备课情况进展了比拟全面的检查，并在全体老师会议上对检查情况进展及时反响。 4、立足课堂，抓好常规。通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的
46、深化开展，努力创新。充分发挥调研的目的、导向、调节等功能。期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十二月初，配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析p 。以此促进我组语文教学质量的全面进步。 二、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课至少一次，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。本学期，教研组每位老师都进展了校公开课，课前上课老师可以认真备课，各堂课都获得满意的效果。 2、鼓励中青年老
47、师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。共同讨论加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去本地实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历，进步教学程度。 四、丰富多彩的学生活动。 本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音口试、笔试的抽测。三、四、五、六年段习作征文竞赛、三到六年级朗读比赛等。 五、主要成绩： 李如燕、汤莉平在“蓝天杯”论文评比中分别获奖！ 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所进步。以后还将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成绩。 20232023学年第一学期教研组工作总结一、指导思想我校的办学理念
48、是：尊重人性，和谐育人，创造合适师生开展的教育，让每个人成为最好的自己。这是我校一直不变的指导思想和追求目的。为此，我和我的组员们，将向着做最好的自己努力，辛勤工作，不断超越自己。一个学期即将完毕，我们也圆满地完成了教育教学任务。二、专题研究1、专题的提出九年制义务教育全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达才能训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的根底上，本学期制定了通过多种途径，培养学生语言表达才能的专题研究。2、施行方案(1)创设情境，培养学生语言表达才能低年级的学生由于知识和经历的贫乏，抽象思维才能差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去理论，创设情境，培养学生的语言表达才能。教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生