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1、_年校本研修工作方案范文参考为了更好的做好校本研修工作,并根据培训院的相关要求和本地区的实际情况，特制定了本人的研修方案如下:一、指导思想。 随着社会的进步，人类的开展，竞争越来越剧烈 , 为了更好地进步教育教学程度，促进自己的专业成长,我会好好地把握这次学习时机，认真做好校本研修理论活动，进步自身的教育教学程度。二、个人研修期间的学习任务及措施一、个人读书。1至少精读一本教育教学专著。2、提交一篇个人阅读的，并在个人博客中发表。二、听评课。1、量的要求：平均每周至少8节听评课。2、每次听评课后要认真填写听评课记录表，并由任课老师签名和学校证实盖章或领导签名。3、每次听评课后，将听评课记录表存
2、入个人培训档案。(三)、公开课。1、和小组成员集体备好展示课。2、量的要求：平均每月至少1节，其中至少有1节面向所在的中心校的语文科老师。3、在学习小组中担任公开课，视为校外公开课。4、每次上公开课后，应准备好需要提交的佐证材料，如：上课教案加盖上课学校公章或领导签名，并存入个人培训档案。四、教学设计。1教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。2量的要求：精选2篇(供本人在培训结业时供课堂教学抽查使用，作为抽签确定课题的根据)。3精选的教学设计请存入个人培训档案五、小组集中研修。1、积极参加在县教育主管部门开展的各种教研活动。2、积极参与每月小组集中活动，其中有
3、两次远程网络研修。 六、个人博客。1、个人博客是开展网络研修的主要平台，继续做好个人博客。2、量的要求：上传原创文章每月4篇以上，发表评论每月20条以上。七、教研论文。1、论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑、谈自己的体会、考虑。论文题目自拟，按教科论文标准撰写，字数在2000以上。2、论文格式：采用WORD文档，页面设置位A4，标题使用三号黑体，正文使用小四号微软雅黑。3、量的要求：总数1篇。4、自行打印一份纸质材料，存入个人培训档案，并于6月5日前电子稿，上传到个人博客。三、校本研修工作方案表: 时间活 动 内 容三月份第一周1、制定好个人研修方案。2、个人将方案交到所在学校
4、的领导并汇报学习情况。第二周参与小组在县集中开会。第三周个人展示交流课第四周机动周。四月份第一周学员之间跨校听评课。第二周联络第一期或是第二期的老学员，听他们的课，向他们请教。第三周听个别学员做教学汇报。 第四周机动周。五月份第一周学员集中一次集体备课。课题待定第二周参与中心小学做教学交流。课题待定第三周机动周。第四周参与做跨市县的“同课异构”教学交流。六月份第一周参与整理小组内组员的相关材料。第二周集中到县开会，总结汇报研修情况。f132.更多工作方案延伸阅读校本研修工作方案范文根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作方案。本年度的校本研修工
5、作将以学校与老师的开展为根本，以学生的开展为根本，一切从实际出发，理论联络实际，扎实有效地施行校本研修，为老师的专业成长和学校持续开展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型老师队伍，全面推进素质教育，稳步施行新课程改革。一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为打破口，以学习研究新课程为重点，以进步创新意识和创新才能为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培养老师可持续开展才能为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面进步我校老师队伍的综合素质。二、工作目的通过开展校本研修，促使广阔老师树立
6、良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化开展，适应根底教育改革与开展的需要，积极探究学生养成教育的新形式，改革学生好老师的评价方法，为进步教育教学质量奠定良好的根底。三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业开展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变老师教育观念、进步业务素质和施行素质教育的才能这一目的。形成一支具有一定
7、规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师，培养一批具有开展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经历、形成自己的教学风格和特长，由“经历技术型”向“理论反思型”的现代型老师转变。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满意；爱学生，就是要做到结实树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生开展效劳；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范
8、”为准那么，增强老师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。3、教育教学才能研修，以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对老师通用根本功、学科根本功和综合才能根本功
9、训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻老师和新老师强化根本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个老师掌握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学程度。积极引领老师向“研究型、学者型、专家型”老师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推进教学改革的意识，纯熟掌握信息技术应用的根底知识和技能，进步信息技术与学科整合才能，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络知识，学习多媒体课件制作，进步老师运用和处理信息的才能。大
10、力倡导老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。5、教育科研才能研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。四、研修方式与活动1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。实在加强老师的现代教育教学理论学习,帮助老师树立先进的教育教学理念,不断进步理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月
11、要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。4、教学观摩：利用教研课进展课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。2023年校本研修年度研修工作方案范文【202_年校本研修年度研修方案一】一、指导思想从我校老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，实在加强老师队伍建立，深化改革，优化组合，内
12、强素质，外树形象，致力于培养和构建一支师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教的师资队伍，为十一五期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障二、工作目的通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能;进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益;进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之
13、路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。三、培训内容(一)抓师德教育，树立师表形象以_提出的八荣八耻的社会荣辱观、中小学老师职业道德标准认真抓师德建立工作。在老师中开展以三爱(爱教育、爱学生、爱自己)、三全(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育质量)、三让(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、进展师德师风问卷调查
14、、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。(二)老师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。(1)培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。(2)培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必须完成一份学习心得或教学理论小结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。(三)新课程
15、的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面进步教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是加强合作交流。培训方法：(1)采取一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。(2)内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些理论经历丰富、理论程度较高的各
16、级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体老师专业程度的提升。(3)做好请进来工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进展临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。(四)课堂教学才能的培训：以深化课程改革打造优质课堂为主题，开展以下培训活动：(1)精心安排扎实开展校本研修活动，实在做到研修时间内容落实、研修方式灵敏多样、研修效果扎实有效。(2)充分利用好学科研修活动，精心准备课堂教学展示，精心选调执教老师，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的
17、最大效益，进步老师的课堂教学程度。(3)深化课堂教学研究，促进老师的专业化成长。(4)充分利用本校资优势，通过举办青年老师达标课、骨干老师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，到达互相促进，共同进步的目的。(5)结合举办公开课、经历交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展五个一活动(即改良一个教学理论问题;总结一个教育(教学)成功案例;上一堂表达自己教学形式和风格特点的展示课;制作一个可供交流使用的电子教案;写一篇教育叙事故事)，实在进步老师的专业才能。(五)教育科研才能培训。把培训和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法
18、的培训。引导老师从教学理论中不断总结经历和教训，不断进步教育科研的专业技能程度，用教育理论指导教学理论。(六)继续加强信息术培训。信息技术学科的老师轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训。以点带面，进展全校老师的信息技术培训，进步运用信息技术效劳教学的程度。四、管理考核：1.做好培训情况记载。包括：参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师、培训结果、老师发言情况等，作为老师考核的第一根据。2.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、方案、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。3.考核。在对老师考核过程中，做到把老师平时的学习笔记、
19、听课记录、学习体会、案例分析p 、研究论文等材料和老师参加培训的考勤情况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要根据。先由老师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。【202_年校本研修年度研修方案二】一、指导思想以现代教育理论和三个代表的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研才能、适应新时期教育改革需要的老师队伍。为我校老师成为具有可持续性开展和自主开展才能，具有终身学习和教育创新才能的新型老师打下根底。二、培训目的本年度我校校本培训主
20、要围绕以下四个方面开展：现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，三个代表的重要思想和八荣八耻与小学教育;现代教学方法、教学形式、教学风格：调整课堂教学构造，探究课堂教学三、一、五改革的教学新形式;老师教育教学根本技能和才能、教科研方法和教科研课题研究：落实老师根本素质培养，力争使我校教科研理论的学习获得初步成果。现代教育技术与课程整合：进步老师使用现代教育技术的程度，总结现代教育技术与学科课程整合的经历;加强校园网络建立，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进展。1、校级培
21、训形式：(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。(2)组织各项教学评比。(3)定期对全校老师校本培训情况进展考评。2、教研组培训形式：(1)听课、评课和集体备课。(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进展一次专题研讨和学习活动。(3)开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象全校在职老师，人人都要按照学校培训方案参加各项培训活动。五、组
22、织机构与保障措施1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：黄复阁副组长：王志君组员：牛光伟何茂清周乐庆李志闯2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，老师个人档案认定材料等。把老师参加培训情况作为老师作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的重要根据。4.培训人员要加强学习，不断进步教学程度。培训前应制定培训方案，上交校本培训办公室审核存档，培训方案应包括培训的目的、措施、时间、详细内容等。5.建立考核和奖惩制度，调
23、动老师的积极性，施行过程监控、结果考核。考核结果纳入老师年度考核内容。六、详细安排202_202_学年度第一学期校本培训日程安排九月份各学科老师教材培训、开展教学业务培训、准备东片结合教研活动十月份课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训十一月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测十二月份听课评课和集体备课、老师现代信息技术培训、学科教学经历交流会、各教研组组织教研组老师学习经历文章，元月份教学总结(反思)撰写，以论文的形式对本学期教学进展总结与反思校本研修工作方案2023校本研修工作方案详细如下： 一、指导思想：以学校开展为本，以学生开展为本，以老师开展为本
24、，大幅度面积进步教育教学质量，朝着有特色、有品位、有创新、有活力的方向不断迈进。二、工作目的：1、严格施行教研工作方案，全面深化地推进新课程改革和研究性学习，加强教学形式研究。2、利用现代信息技术与资互通的学习优势，加强研究活动。3、做好课题的实验与总结工作，确保老师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。4、坚持以校为本，加强老师培训工作，进步培训的实效。三、详细措施和要求：(一)、把新课程改革研究放在一个重要的战略地位，按照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和理论才能的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程、地方课程相适应的校本课程体系，争
25、取获得最大化的课堂教学效益。(二)、加强理论学习 进步理论学习实效1、随着新课程改革实验的不断深化和开展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经历和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，进步施行程度，这就要求我们不断学习，进步理论程度。本学期重点学习以下内容：(1)小学各年级、各学科课程标准、新教材，进一步明确课程改革的方向。(2)、继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。(3)学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历。2、充分发挥教研引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断进步理论程度。(
26、二)、强化培训指导、进步老师科研素质1、认真组织参加各种培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对课改施行工作进展认真的总结、反思，提炼成功的经历，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校新课程开展建立步伐。2、继续发挥骨干老师的排头兵作用，认真组织优秀老师上观摩课、经历介绍，直接与老师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深化开展。3、加快现代信息技术培训。通过培训促使广阔老师掌握不同程度的现代教育信息技术，进步青年老师的信息技术程度。4、对青年老师进展高层次的培训，提供他们外出学习的时机，提供锤炼的舞台，促进青年老师迅速成长，培养一批青年骨干老师。(三)、抓好课题研究、细化过程管理1
27、、本学期，将按上级有关文件精神，对学校教研课题进展细化管理。做好学习方式和教学形式的研究方面课题的研究工作。由教诲处牵头，组织老师开展多层次、多渠道、全方位的研究，边理论，边研究，边总结，不断探究，并上升为理论。2、学校严格按照学校方案有步骤地扎实开展研究实验活动。特别注重平时的研究实验，坚持教研结合。认真分析p 课题研究进展中的得与失，努力寻求解决的方法。(四)、加强宣传力度、 推广教研成果1、我校要开展好新课程改革交流活动，通过举行教学研讨活动，推广学校教研成果。2、围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体老师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例及分析p ，鼓励老师在各级各类刊物投稿。(
28、五)施行管理战略。进一步建立和健全各项管理章程，明确强化课堂教学的中心意识，强化教研组的职能管理，强化现代教育技术的培训和应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化与其他兄弟学校的校际交流、学习外校成功经历，充分调动广阔老师的教研积极性，扎实有力地地进步校本研修质量。2023年校本研修工作方案范文根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作方案。本年度的校本研修工作将以学校与老师的开展为根本，以学生的开展为根本，一切从实际出发，理论联络实际，扎实有效地施行校本研修，为老师的专业成长和学校持续开展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型老师队
29、伍，全面推进素质教育，稳步施行新课程改革。一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为打破口，以学习研究新课程为重点，以进步创新意识和创新才能为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培养老师可持续开展才能为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面进步我校老师队伍的综合素质。二、工作目的通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专
30、业化开展，适应根底教育改革与开展的需要，积极探究学生养成教育的新形式，改革学生好老师的评价方法，为进步教育教学质量奠定良好的根底。三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业开展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变老师教育观念、进步业务素质和施行素质教育的才能这一目的。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师，培养一批具有开展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经历、形成自
31、己的教学风格和特长，由“经历技术型”向“理论反思型”的现代型老师转变。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满意；爱学生，就是要做到结实树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生开展效劳；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准那么，增强老师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科老师研修。通
32、识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。3、教育教学才能研修，以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对老师通用根本功、学科根本功和综合才能根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻老师和新老师强化根本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个老师
33、掌握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学程度。积极引领老师向“研究型、学者型、专家型”老师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推进教学改革的意识，纯熟掌握信息技术应用的根底知识和技能，进步信息技术与学科整合才能，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络知识，学习多媒体课件制作，进步老师运用和处理信息的才能。大力倡导老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。5、教育科研才能研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科
34、研根本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。四、研修方式与活动1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。实在加强老师的现代教育教学理论学习,帮助老师树立先进的教育教学理念,不断进步理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态
35、。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。4、教学观摩：利用教研课进展课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。5、名师指导：聘请本校骨干老师或专家等定期听课、评课，进展教学研究指导。6、参观考察：积极组织老师参与上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。五、考核方法：老师研修的考核参照学校教育教学管理方案施行。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联络，考核结果将
36、作为老师学期教育教学工作考核的根据,并与年末考核挂钩。2023年校本研修工作方案范文202_年校本研修工作方案范文202_年校本研修工作方案范文1一、指导思想：根据澄政教发【202_】191、192号文件精神，围绕县局202_-202_学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以进步老师知识程度、业务才能为主要目的，面向全体科任老师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、标准化、系列化。结合我校实际，安排如下：二、总体目的：1、进步思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业
37、爱生的师德标兵。2、以新课程标准的施行为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展，进步教育教学才能，进步教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。三、详细目的与任务1.全员培训目的：通过培训，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自
38、学相结合，侧重于理论活动(力求结合学校实际，为进步老师施行素质教育的才能效劳)。时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。职能部门：校长室、教诲处、及各教研组。2.学历教育目的：鼓励老师参加本科进修，继续提升学历层次。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。3.新老师岗位培训对象：工作未满三年的新老师目的：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际，帮助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，进步师资队伍素质。内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课砟詈徒逃萄帐醯取谘才畔拢嗄杲淌歉山淌险嫦蚴登虢蹋鞫胧抵傅及嘀魅喂
39、鳎揽魏图觳榻贪浮?/活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。步骤及时间：上岗锻炼，全学年。4.新课程培训目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，帮助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进展充分分析p 和研究的根底上，将理论运用于理论，制定相应的教学及评价策略。内容：各级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。5.教研活动目的：通过培训，进步全体老师的教育教学才能、教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能，进一步进步学校办学质量。内容：1)每
40、学期组织老师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的教育教学理论的文章等(不少于四次)。2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有方案，每次活动有主题，活动有记录考勤。3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参与听课、评课，共同讨论教法与学法，不断丰富认识，进步教育教学程度。4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。活动方式及时间安排：1)每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进展内容(1)的学习。2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。3)每学年进展优秀论文、经历总结、优秀备课组评选。4)组织老师参加各级各类论文评比。四、组织机构：组长：
41、雷x副组长：张x孙x辅导员：杨x成员：各教诲干事、教科研全体成员职责：校本研修2023年工作方案【校本研修202_年工作方案范文一】 一、指导思想：根据澄政教发【202_】191、192号文件精神，围绕县局202_-202_学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以进步老师知识程度、业务才能为主要目的，面向全体科任老师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、标准化、系列化。结合我校实际，安排如下：二、总体目的：1、进步思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标
42、兵。2、以新课程标准的施行为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展，进步教育教学才能，进步教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校青年骨干老师。三、详细目的与任务1.全员培训目的：通过培训，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于
43、理论活动(力求结合学校实际，为进步老师施行素质教育的才能效劳)。时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。职能部门：校长室、教诲处、及各教研组。2.学历教育目的：鼓励老师参加本科进修，继续提升学历层次。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。3.新老师岗位培训对象：工作未满三年的新老师目的：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际，帮助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，进步师资队伍素质。内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年老师要骨干老师为师，认真向师傅请教，主
44、动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。步骤及时间：上岗锻炼，全学年。4.新课程培训目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，帮助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进展充分分析p 和研究的根底上，将理论运用于理论，制定相应的教学及评价策略。内容：各级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。5.教研活动目的：通过培训，进步全体老师的教育教学才能、教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能，进一步进步学校
45、办学质量。内容：1)每学期组织老师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的教育教学理论的文章等(不少于四次)。2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有方案，每次活动有主题，活动有记录考勤。3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参与听课、评课，共同讨论教法与学法，不断丰富认识，进步教育教学程度。4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。活动方式及时间安排：1)每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进展内容(1)的学习。2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。3)每学年进展优秀论文、经历总结、优秀备课组评选。4)组织老师参加各级各类论文评比
46、。四、组织机构：组长：雷x副组长：张x孙x辅导员：杨x成员：各教诲干事、教科研全体成员职责：1)全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。2)负责校本培训方案的制定、施行和考核工作。3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。五、保障措施1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深老师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进展指导。2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建立和小班化建立;以各类培训班、研修班为依托，开展青年老师培训活动，推进老师
47、队伍建立。3、出台倾斜政策，建立鼓励机制。将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的老师队伍。4、结合学校办学情况和师资程度状况，有方案地安排学科老师参加市级培训、进修。校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，我们就必须在理论中逐步探究，积累经历，不断调整，充实内容，逐步建立起校本培训的体系，构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作安康顺利开展下去，获得良好的效果。【校本研修202_年工作方案范文二】 一、指导思想从沙中老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，深化改革，优化组合。以建立一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以职业道德培训、教学策略培训为重点，以老师的可持续开展为本，努力创始我镇老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型老师队伍。实如今原有的根底再提升，实现教育教学质量的新跨越。二、培训目的1、老师具有更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育才能和锐意创新的才能。2、进一步开展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步