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1、潜能生转化方案模板一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识，就必须做好潜能生的转化工作。在潜能生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重潜能生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二、潜能生：陈玥彤、叶伟龙、刘奚嫚、雷朝阳、屈江北、陈龙三、潜能生形成原因情况分析p 1、潜能生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长，家长监管不利。2、潜能生形成的学校原因老师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。3、潜能生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金
2、钱至上、享乐、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。四、辅导潜能生措施辅导潜能生可从以下几个方面着手。1、培养潜能生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对潜能生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后
3、进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6老师的辅导要及时。7、家庭的配合是转化潜能生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相交流，沟通信息。8、在教育教学方法上进展大胆的尝试和改革，详细做法是： 老师备课要想到潜能生，要备潜能生的转化情况，要明确潜能生理解教材的难点是什么，潜能生容易出现的错误是什么？老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。老师上课要想到潜能生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题
4、，让潜能生也有答复的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励潜能生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制潜能生课堂违纪的问题。布置作业时，要想到潜能生，要让潜能生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别潜能生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法；二是从难易程度上来照顾，潜能生只需作根底题，对难度大的题目可以不做。老师辅导要把潜能生放在“优先开展的地位”，老师要充分利用早晚自修时间，对潜能生进展耐心辅导。修改作业时，要想到潜能生，后进生的作业要优先修改，要当面修改，要精批细改，不能简单地打或了事，不但要在错误处打
5、上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到潜能生，对于潜能生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此根底上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助潜能生尽快赶上来。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读潜能生转化工作方案篇一：潜能生转化工作方案范文 一、指导思想： 坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真贯彻执行上级教育工作会议精神，坚持四项根本原那么，坚持三个面向，把德育工作放在教育教学工作的首位，浸透到教学中去，。认真学习贯彻新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推进素质教育，努力进步学生的整体素质。 二、根本情况： 典型情况分析p ： 王新玉：对
6、学习不重视(包括家长)，上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，学习成绩自然上不去。卫生习惯差,头发混乱,穿着不干净。 刘涛：本学期扰乱课堂，学习缺乏主动性，上课几乎不听讲，不愿看书不愿动笔。 李倩：有一定的学习积极性，但是根底差，尤其是书写很马虎， 三、详细措施： 面对潜能生，我的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析p 解决。 1、动之以情，消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。教育理论告诉我们，爱是一
7、种最有效的教育手段，老师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、尊重信任，唤起自尊心 1对潜能生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和抑制困难的才能。 2让潜能生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望。我可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。 3让前能生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增强后进生分辨是非的才
8、能 我应晓之以理，进步后进生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，不能简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以清楚的奖罚。 4、创设情境，锻炼后进生的意志 针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以我应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，我可以适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 5、持之以恒，反复教育，稳固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中
9、，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰辛的工作，我一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶潜能生的同学。 篇二：2023年潜能生转化工作方案 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生的综合素质，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育 一确定潜能生，寻求致后原因，是做好潜能生转化工作的前提条件。 早在2000多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基
10、说过：没有对学生的理解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都说明了老师对学生理解的重要性，因此要真正地做好潜能生的转化工作，就必须首先要理解学生的情况，分析p 致后的原因，做到胸中有数，对症下药。 二坚持三心两信，做到理解尊重，是转化潜能生工作的关键所在。 所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速那么不达。这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，潜能生转化
11、工作也不例外。 转化潜能生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂消费产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要老师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化潜能生过程中，常常会出现这种情况，我们对潜能生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为老师必需要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。潜能生的根底差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，
12、尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕捉、擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断开展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们可以做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的老师，没有教不好的学生。 三家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝。 导致潜能生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。 转化潜能生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是
13、引起学生的思想转变，使潜能生真正进步认识，进步觉悟，进步思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。 主要措施： 培优重在拔尖，辅差重在进步 课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 .对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的语文才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。 .优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 篇三：23
14、7班潜能生转化工作方案 一个班级体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生的综合素质，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育。 一、根本情况 我通过上学期与同学们的交流和期中、期末学生的成绩、平时学生的作业情况等进展分析p ，得出237班潜能生的，他们分别是龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名、杨苛、唐明、李相锋、宋宏彬、何婉婷、粟艳红、粟银雁等。他们致后的原因有如下：1、先天的智力程度较低，又没有刻苦学习的习惯，家长娇生惯养，导致他们学习才能低，如龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名，他们在班上的表现为听话、从来不违纪、作业按时交，但作业正确率
15、最好时只为百分之一，有时甚至全错。2、学习行为习惯差，沉迷网络，如粟元、李相锋、唐明、杨苛。3、好动、懒惰、管不住自己，上课注意力不集中，如：粟梦林、何婉婷、粟艳红、粟银雁。4、隔代教育或是留守孩子，缺少父母的关爱，如何婉婷、唐明、李相锋等。如何做好潜能生的转化工作呢？这也是班级管理的一个重点内容。 二、转化潜能生的两点要求： 1、树立学生的爱心、信心、耐心，要求学生讲信任、信誉。这是老师开展潜能生转化工作的总体要求。 冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能凑效。我班的杨苛、李相锋同学等同学沉迷于网络游戏，每次发现他们在网吧，对他们进展教育，他们都能意识到自
16、己的错误，表示悔改。但是，一有时机，他们又抑制不住脑中“网虫”的影响，偷偷进入网吧。真所谓易改本性难移。老师在教育的过程中，要求他们对自己的言行要负责，要讲信誉。对于像龙亮桦、邓国庆这一类学生，短期内想要他们各方面到达及格的的程度，简直就是痴心妄想。就语文这一科成绩来说，他们连小学一年级的程度都没有到达，如何谈及格？一切都等于重新开场。这也是我们教育的悲哀，重复教育。然而这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急、速战速胜的想法和行为对于他们来说都会造成揠苗助长、适得其反的后果。 潜能生转化工作是一项长期的工作。它不同于种植业，也不同于工厂消费产品，不能一蹴而就，企求短期见效。开展这项工作，
17、首先需要老师有忍心、耐心，要打持久战，千万不可急噪粗暴。事物都是一分为二的，尺有所短，寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕捉，擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。龙亮桦、邓国庆等一类智力程度较低的同学，他们有一些优点，就是上课即使听不懂，但也能认认真真，他们听话，不违背纪律，劳动积极，我利用他们的这些优点大加表扬，同时鼓励他们认真学习，进步成绩。事物都是不断开展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁杵磨成针，精诚所至，金石为开。 2、家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝 导致潜能生的原因虽然多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还
18、须系铃人，要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要负责，而且还要形成合力，共同完成。 三、主要措施 1、陪优重在拔尖，辅差重在进步。 2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚自习、午间休息时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习、多重复，在纯熟的根底上，不断进步自己的语文才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步要花大力气。 6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下工夫。 篇四：潜能生转化工作方案 一、指导思想： 学校教育
19、必须贯彻“两全”方针，面向全体学生，不让一个学生落伍，使九年义务教育落到实处，为高一级学校和社会输送合格人才。为此，转化潜能生帮助潜能生进步是每一老师义不容辞的职责。 二、潜能生形成原因情况分析p 1、潜能生形成的家庭原因； 父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。 2、潜能生形成的学校原因； 老师思想教育不力以及片面追求成绩。对潜能生辅导不及时 3、潜能生形成的社会原因； 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。 4、非智力因素； 不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折
20、就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。 三、详细要求： 一认真学_的教育方针和教育法规，进步思想认识，从感情上承受潜能生，厚爱潜能生，把转化工作作为衡量自己师德教育教学成绩的一个重要内容。 二转化工作实行责任到人，加强联络，协调工作，由班主任牵头，其他老师协助。 三根据详细情况制定详细转化措施； 1、一份名册，由班主任组织本班科任老师划出潜能生，分析p 潜能生，研究打破潜能生的方法。 2、两育结合，坚持家访，理解家庭教育观点和教育方式，指导家长配学校搞好家庭教育，把家庭教育与学校教育结合起来。 3、
21、三心两意，对潜能生要有爱心，帮助他们要有耐心，做转化工作要有恒心，帮助他们要有诚意，工作方法要有新意。 4、四方帮助：对潜能生实行优秀生帮，班干部帮，发动全部力量帮。 5、五个优先：对潜能生实行排座位优先考虑，上课答复下列问题优先，批阅作业优先，辅导优先，参加各项活动优先。 6、六条纪律 、严禁挖苦挖苦潜能生 、严禁歧视排挤潜能生。 、严禁体罚或变相体罚潜能生。 、对潜能生要跟踪调查，观察转化效果，记录建档。 、做潜能生工作，各班各位老师要订出详细的转化措施，要扎扎实实认认真真做好。 、将转化潜能生的工作成绩，列入年终老师综合考评和班主任目的考评的内容。 篇五：2023-2023学年第一学期潜
22、能生转化工作方案 学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断进步学生的思想素质，标准学生的道德行为，进步学生的文化程度，培养学生的各种才能。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。老师不可以消费出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于局部潜能生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。为此特订出如下转化潜能生方案： 一、潜能生转化的指导思想 认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见的通知精神，施行小学德育大纲、中小学德育工作规程、小学生守那么和小学生日常行为标准，加强学生文明
23、行为的教育，树立良好的班风、学风和校风。加强对德育工作的领导和管理；实在强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓根底、重建立、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性；树立“转化一个潜能生和培养一个优生同等重要”的思想，树立“老师不是选择自己教育的学生，而是要创造合适不同学生的教育”这一正确观念。进步对潜能生转化的认识，分析p 潜能消费生的原因，制定有针对性的、实在可行的帮教方案，培养潜能生的意志和毅力。 二、潜能生转化的工作目的： 潜能生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘
24、的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面进步教育教学质量。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体开展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重潜能生，研究潜能生，转化潜能生。 三、潜能生转化的工作方法： 1、注重建立感情根底，亲近学生。拉近师生之间的间隔 ，融洽师生的感情。 2、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误创造宽松的气氛。 3、鼓励为主，发现亮点。擅长捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。 4、动之以情，消除戒备心理。 消
25、除戒备心理的唯一途径，是老师对潜能生要爱得直，爱得深，爱是一种有效的教育手段，老师情感可以温暖一颗冰冷的心，使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。5、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格，老师应当尊重，信任潜能生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。 6、晓之以理，增强潜能生的分辨是非的才能。同时必须坚持正面引导，以理服人。 7、引导他们树立适当的目的，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。 8、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。教育的最终目的是
26、培养社会的合格公民，为了全面推行素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的民展，老师在教育教学中必须面向全体学生，根据学生的个性特点，开展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面开展。潜能生转化工作方案范文篇一、潜能生转化工作方案范文一、指导思想：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真贯彻执行上级教育工作会议精神，坚持四项根本原那么，坚持三个面向，把德育工作放在教育教学工作的首位，浸透到教学中去，。认真学习贯彻新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推进素质教育，努力进步学生的整体素质。二、根本情况：典型情况分析p ：xxx：对学习不重视(包括家长)，上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，
27、学习成绩自然上不去。卫生习惯差,头发混乱,穿着不干净。xxx：本学期扰乱课堂，学习缺乏主动性，上课几乎不听讲，不愿看书不愿动笔。xxx：有一定的学习积极性，但是根底差，尤其是书写很马虎，三、详细措施：面对潜能生，我的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析p 解决。1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。教育理论告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生生体
28、验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心1对潜能生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和抑制困难的才能。2让潜能生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望。我可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。3让前能生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的才能我应晓之以理，进步后进生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念，必须坚持正面诱导，
29、以理服人，不能简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以清楚的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以我应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，我可以适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，稳固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰辛的工作，我一定要有满腔热情，必
30、须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶潜能生的同学。篇二、潜能生转化工作方案范文一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生的综合素质，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育一、确定潜能生，寻求致后原因，是做好潜能生转化工作的前提条件早在20xx多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的理解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都说明了老师对学生理解的重要性，因此要真
31、正地做好潜能生的转化工作，就必须首先要理解学生的情况，分析p 致后的原因，做到胸中有数，对症下药。二、坚持三心两信，做到理解尊重，是转化潜能生工作的关键所在所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速那么不达。这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，潜能生转化工作也不例外。转化潜能生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂消费产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展
32、这项工作，首先需要老师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化潜能生过程中，常常会出现这种情况，我们对潜能生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为老师必需要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。潜能生的根底差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕捉、擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都
33、是不断开展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们可以做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的老师，没有教不好的学生。三家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝导致潜能生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。转化潜能生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使潜能生真正进步认识，进步觉悟，进步思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注
34、意运用科学的批评教育的艺术和方法。主要措施：培优重在拔尖，辅差重在进步课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的语文才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。篇三、潜能生转化工作方案范文一个班级体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生的综合素质，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不
35、能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育。一、根本情况我通过上学期与同学们的交流和期中、期末学生的成绩、平时学生的作业情况等进展分析p ，得出237班潜能生的，他们分别是xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xx等。他们致后的原因有如下：1、先天的智力程度较低，又没有刻苦学习的习惯，家长娇生惯养，导致他们学习才能低，如龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名，他们在班上的表现为听话、从来不违纪、作业按时交，但作业正确率最好时只为百分之一，有时甚至全错。2、学习行为习惯差，沉迷网络，如xxx、xxx、xxx、xx。3、好动、懒惰、管不住自己，上课注意力不集中，如：xxx、xxx、xxx、
36、xx。4、隔代教育或是留守孩子，缺少父母的关爱，如何婉婷、唐明、李相锋等。如何做好潜能生的转化工作呢？这也是班级管理的一个重点内容。二、转化潜能生的两点要求：1、树立学生的爱心、信心、耐心，要求学生讲信任、信誉。这是老师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能凑效。我班的杨苛、李相锋同学等同学沉迷于网络游戏，每次发现他们在网吧，对他们进展教育，他们都能意识到自己的错误，表示悔改。但是，一有时机，他们又抑制不住脑中“网虫”的影响，偷偷进入网吧。真所谓易改本性难移。老师在教育的过程中，要求他们对自己的言行要负责，要讲信誉。对于像龙亮桦
37、、邓国庆这一类学生，短期内想要他们各方面到达及格的的程度，简直就是痴心妄想。就语文这一科成绩来说，他们连小学一年级的程度都没有到达，如何谈及格？一切都等于重新开场。这也是我们教育的悲哀，重复教育。然而这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急、速战速胜的想法和行为对于他们来说都会造成揠苗助长、适得其反的后果。潜能生转化工作是一项长期的工作。它不同于种植业，也不同于工厂消费产品，不能一蹴而就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要老师有忍心、耐心，要打持久战，千万不可急噪粗暴。事物都是一分为二的，尺有所短，寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕捉，擅长发现，让差生在黑暗中看
38、到光明。龙亮桦、邓国庆等一类智力程度较低的同学，他们有一些优点，就是上课即使听不懂，但也能认认真真，他们听话，不违背纪律，劳动积极，我利用他们的这些优点大加表扬，同时鼓励他们认真学习，进步成绩。事物都是不断开展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁杵磨成针，精诚所至，金石为开。2、家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝导致潜能生的原因虽然多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人，要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要负责，而且还要形成合力，共同完成。三、主要措施1、陪优重在拔尖，辅差重在进步。2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱
39、，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚自习、午间休息时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习、多重复，在纯熟的根底上，不断进步自己的语文才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下工夫。篇四、潜能生转化工作方案范文一、指导思想：学校教育必须贯彻“两全”方针，面向全体学生，不让一个学生落伍，使九年义务教育落到实处，为高一级学校和社会输送合格人才。为此，转化潜能生帮助潜能生进步是每一老师义不容辞的职责。二、潜能生形成原因情况分析p
40、1、潜能生形成的家庭原因。父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。2、潜能生形成的学校原因。老师思想教育不力以及片面追求成绩。对潜能生辅导不及时3、潜能生形成的社会原因。人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。4、非智力因素。不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。三、详细要求：一认真学_的教育方针和教育法规，进步思想认识，从感情上承受潜能生
41、，厚爱潜能生，把转化工作作为衡量自己师德教育教学成绩的一个重要内容。二转化工作实行责任到人，加强联络，协调工作，由班主任牵头，其他老师协助。三根据详细情况制定详细转化措施；1、一份名册，由班主任组织本班科任老师划出潜能生，分析p 潜能生，研究打破潜能生的方法。2、两育结合，坚持家访，理解家庭教育观点和教育方式，指导家长配学校搞好家庭教育，把家庭教育与学校教育结合起来。3、三心两意，对潜能生要有爱心，帮助他们要有耐心，做转化工作要有恒心，帮助他们要有诚意，工作方法要有新意。4、四方帮助：对潜能生实行优秀生帮，班干部帮，发动全部力量帮。5、五个优先：对潜能生实行排座位优先考虑，上课答复下列问题优先
42、，批阅作业优先，辅导优先，参加各项活动优先。6、六条纪律、严禁挖苦挖苦潜能生、严禁歧视排挤潜能生。、严禁体罚或变相体罚潜能生。、对潜能生要跟踪调查，观察转化效果，记录建档。、做潜能生工作，各班各位老师要订出详细的转化措施，要扎扎实实认认真真做好。、将转化潜能生的工作成绩，列入年终老师综合考评和班主任目的考评的内容。篇五、潜能生转化工作方案范文学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断进步学生的思想素质，标准学生的道德行为，进步学生的文化程度，培养学生的各种才能。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。老师不可以消费出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，
43、特别是对于局部潜能生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。为此特订出如下转化潜能生：一、潜能生转化的指导思想认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见的通知精神，施行小学德育大纲、中小学德育工作规程、小学生守那么和小学生日常行为标准，加强学生文明行为的教育，树立良好的班风、学风和校风。加强对德育工作的领导和管理；实在强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓根底、重建立、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性；树立“转化一个潜能生和培养一个优生同等重要”的思想，树立“老师不是选择自己教育的学生，而是
44、要创造合适不同学生的教育”这一正确观念。进步对潜能生转化的认识，分析p 潜能消费生的原因，制定有针对性的、实在可行的帮教方案，培养潜能生的意志和毅力。二、潜能生转化的工作目的：潜能生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面进步教育教学质量。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体开展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重潜能生，研究潜能生，转化潜能生。三、潜能生转化的工
45、作方法：1、注重建立感情根底，亲近学生。拉近师生之间的间隔 ，融洽师生的感情。2、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误创造宽松的气氛。3、鼓励为主，发现亮点。擅长捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。4、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是老师对潜能生要爱得直，爱得深，爱是一种有效的教育手段，老师情感可以温暖一颗冰冷的心，使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。5、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格
46、，老师应当尊重，信任潜能生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。6、晓之以理，增强潜能生的分辨是非的才能。同时必须坚持正面引导，以理服人。7、引导他们树立适当的目的，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。8、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。教育的最终目的是培养社会的合格公民，为了全面推行素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的民展，老师在教育教学中必须面向全体学生，根据学生的个性特点，开展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面开展。 工作方案潜能生转化工作方案3篇潜能生转化工作方案范文一一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生的综
47、合素质，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育一.确定潜能生，寻求致后原因，是做好潜能生转化工作的前提条件。早在2000多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的理解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都说明了老师对学生理解的重要性，因此要真正地做好潜能生的转化工作，就必须首先要理解学生的情况，分析p 致后的原因，做到胸中有数，对症下药。二.坚持三心两信，做到理解尊重，是转化潜能生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速那么不达。这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，潜能生转化工作也不例外。转化潜能生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂消费产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要老师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化潜能生过程中，常常会出现这种情