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1、 潜能生转化计划_潜能生转化工作计划篇一：潜能生转化工作规划范文一、指导思想：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，仔细贯彻执行上级教育工作会议精神，坚持四项根本原则，坚持三个面对，把德育工作放在教育教学工作的首位，渗透到教学中去，。仔细学习贯彻新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推动素养教育，努力提高学生的整体素养。二、根本状况：典型状况分析：王新玉：对学习不重视(包括家长)，上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，学习成绩自然上不去。卫生习惯差,头发凌乱,衣着不洁净。刘涛：本学期扰乱课堂，学习缺乏主动性，上课几乎不听讲，不愿看书不愿动笔。李倩：有肯定的学习积极性，但是根底差，尤其是书写很
2、马虎，三、详细措施：面对潜能生，我的责任，就是要制造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。1、动之以情，消退戒备心理消退戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、敬重信任，唤起自尊心（1）对潜能生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生
3、的学习毅力和克制困难的力量。（2）让潜能生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时才能树立起进步的信念和愿望。我可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。（3）让前能生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力量我应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育潜能生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，不能简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以清楚的奖罚。4、创设情境，熬炼后进生的意志针对学生不良行为，光靠说理还是
4、不够的，所以我应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，我可以适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。5、持之以恒，反复教育，稳固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，我肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、建立嘉奖机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶潜能生的同学。篇二：2023年潜能生转化
5、工作规划一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育一确定潜能生名单，寻求致后缘由，是做好潜能生转化工作的前提条件。早在2023多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明白教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好潜能生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析致后的缘由，做到胸中有数，对症下药。二坚持三心两信，做到理解敬重，是转化潜能生工作的关键所在。所谓三心就是
6、爱心、信念、急躁；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，潜能生转化工作也不例外。转化潜能生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心急躁，要打长久战，千万不行急躁粗暴。在转化潜能生过程中，经常会消失这种状况，我们对潜能生做了很多工作，花了很多时间和精力，但转变却很慢，收效
7、甚微。这时假如缺乏急躁，就会心烦意乱、焦虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况，作为教师必需要先稳住自己的心情，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了肯定的程度才能引起质的飞跃。潜能生的根底差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要准时加以确定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕获、擅长发觉，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断进展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能溶化，何况是学生。所以我们说只有不
8、会教的教师，没有教不好的学生。三家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝。导致潜能生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。转化潜能生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使潜能生真正提高熟悉，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的批判教育的艺术和方法。主要措施：培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学
9、生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。篇三：237班潜能生转化工作规划一个班级体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。一、根本状况我通过上学期与同学们的沟通和期中、期末学生的成绩、平常学生的作业状况等进展分析，得出237班潜能生的名单
10、，他们分别是龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名、杨苛、唐明、李相锋、宋宏彬、何婉婷、粟艳红、粟银雁等。他们致后的缘由有如下：1、先天的智力水平较低，又没有刻苦学习的习惯，家长娇生惯养，导致他们学习力量低，如龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名，他们在班上的表现为听话、从来不违纪、作业按时交，但作业正确率最好时只为百分之一，有时甚至全错。2、学习行为习惯差，沉迷网络，如粟元、李相锋、唐明、杨苛。3、好动、懒散、管不住自己，上课留意力不集中，如：粟梦林、何婉婷、粟艳红、粟银雁。4、隔代教育或是留守孩子，缺少父母的关爱，如何婉婷、唐明、李相锋等。如何做好潜能生的转化工作呢？这也是班级治理的一个重点内容。二、转化潜
11、能生的两点要求：1、树立学生的爱心、信念、急躁，要求学生讲信任、信用。这是教师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能凑效。我班的杨苛、李相锋同学等同学沉迷于网络嬉戏，每次发觉他们在网吧，对他们进展教育，他们都能意识到自己的错误，表示悔改。但是，一有时机，他们又抑制不住脑中“网虫”的影响，偷偷进入网吧。真所谓江山易改本性难移。教师在教育的过程中，要求他们对自己的言行要负责，要讲信用。对于像龙亮桦、邓国庆这一类学生，短期内想要他们各方面到达及格的的水平，简直就是痴心妄想。就语文这一科成绩来说，他们连小学一年级的水平都没有到达，如何谈
12、及格？一切都等于重新开头。这也是我们教育的悲伤，重复教育。然而这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急、速战速胜的想法和行为对于他们来说都会造成揠苗助长、适得其反的后果。潜能生转化工作是一项长期的工作。它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴而就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心、急躁，要打长久战，千万不行急噪粗暴。事物都是一分为二的，尺有所短，寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕获，擅长发觉，让差生在黑暗中看到光明。龙亮桦、邓国庆等一类智力水平较低的同学，他们有一些优点，就是上课即使听不懂，但也能认仔细真，他们听话，不违反纪律，劳动积极，我利用他
13、们的这些优点大加表扬，同时鼓励他们仔细学习，提高成绩。事物都是不断进展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁杵磨成针，精诚所至，金石为开。2、家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝导致潜能生的缘由虽然多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人，要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要负责，而且还要形成合力，共同完成。三、主要措施1、陪优重在拔尖，辅差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚自习、午间休息时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样
14、学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习、多重复，在娴熟的根底上，不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高要花大力气。6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下工夫。篇四：潜能生转化工作规划一、指导思想：学校教育必需贯彻“两全”方针，面对全体学生，不让一个学生落伍，使九年义务教育落到实处，为高一级学校和社会输送合格人才。为此，转化潜能生帮忙潜能生进步是每一教师义不容辞的职责。二、潜能生形成缘由状况分析1、潜能生形成的家庭缘由；父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。2、潜能生形成的学校缘由；教师思想教育不力以及片面追求成绩。对潜能生辅导不准时
15、3、潜能生形成的社会缘由；人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。4、非智力因素；不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进“双差生“行列。三、详细要求：（一）仔细学习党的教育方针和教育法规，提高思想熟悉，从感情上承受潜能生，厚爱潜能生，把转化工作作为衡量自己师德教育教学成绩的一个重要内容。（二）转化工作实行责任到人，加强联系，协调工作，由班主任牵头，其他
16、教师帮助。（三）依据详细状况制定详细转化措施；1、一份名册，由班主任组织本班科任教师划出潜能生名单，分析潜能生，讨论突破潜能生的方法。2、两育结合，坚持家访，了解家庭教育观点和教育方式，指导家长配学校搞好家庭教育，把家庭教育与学校教育结合起来。3、三心两意，对潜能生要有爱心，帮忙他们要有急躁，做转化工作要有恒心，帮忙他们要有诚意，工作方法要有新意。4、四方帮忙：对潜能生实行优秀生帮，班干部帮，发动全部力气帮。5、五个优先：对潜能生实行排座位优先考虑，上课回答下列问题优先，批阅作业优先，辅导优先，参与各项活动优先。6、六条纪律、严禁挖苦挖苦潜能生、严禁卑视排斥潜能生。、严禁体罚或变相体罚潜能生。
17、、对潜能生要跟踪调查，观看转化效果，记录建档。、做潜能生工作，各班各位教师要订出详细的转化措施，要扎扎实实认仔细真做好。、将转化潜能生的工作成绩，列入年终教师综合考评和班主任目标考评的内容。篇五：2023-2023学年第一学期潜能生转化工作规划学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素养，标准学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种力量。所以，它面对的应当是全体学生，面对学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个学生都要仔细负责，特殊是对于局部潜能生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用才智去启迪他们。为
18、此特订出如下转化潜能生方案：一、潜能生转化的指导思想仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的通知精神，实施小学德育大纲、中小学德育工作规程、小学生守则和小学生日常行为标准，加强学生文明行为的教育，树立良好的班风、学风和校风。加强对德育工作的领导和治理；切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓根底、重建立、严治理、创特色”的工作思路。增加德育工作的针对性、实效性和主动性；树立“转化一个潜能生和培育一个优生同等重要”的思想，树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要制造适合不同学生的教育”这一正确观念。提高对潜能生转化的熟悉，分析潜能生产生的缘由，制定有针对性的
19、、切实可行的帮教规划，培育潜能生的意志和毅力。二、潜能生转化的工作目标：潜能生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，经常受到冷淡与卑视，缺少理解与信任。久而丢失了进取的信念和士气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生。面对全体，正是面对有差异的每一个个体，依据不同学生的实际，促进他们全体进展。因此，坚持面对全体学生，更应侧重潜能生，讨论潜能生，转化潜能生。三、潜能生转化的工作方法：1、注意建立感情根底，亲近学生。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。2、敬重人格、理解孩子。教师
20、的理解为他们改正错误制造宽松的气氛。3、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。4、动之以情，消退戒备心理。消退戒备心理的唯一途径，是教师对潜能生要爱得直，爱得深，爱是一种有效的教育手段，教师情感可以暖和一颗冰冷的心，使浪子回头，当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。5、敬重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我敬重，也要别人敬重自己的权利和人格，教师应当敬重，信任潜能生，逐步消退他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。6、晓之以理，增加潜能生
21、的辨别是非的力量。同时必需坚持正面引导，以理服人。7、引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得胜利的喜悦。8、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。教育的最终目的是培育社会主义的合格公民，为了全面推行素养教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的民展，教师在教育教学中必需面对全体学生，依据学生的共性特点，进展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面进展。潜能生转化工作规划范文篇一、潜能生转化工作规划范文 一、指导思想： 坚持解放思想，实事求是，与时俱进，仔细贯彻执行上级教育工作会议精神，坚持四项根本原则，坚持三个面对，把德育工作放在教育教学工作的首位，渗透到教学中去，。仔
22、细学习贯彻新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推动素养教育，努力提高学生的整体素养。 二、根本状况： 典型状况分析： xxx：对学习不重视(包括家长)，上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，学习成绩自然上不去。卫生习惯差,头发凌乱,衣着不洁净。 xxx：本学期扰乱课堂，学习缺乏主动性，上课几乎不听讲，不愿看书不愿动笔。 xxx：有肯定的学习积极性，但是根底差，尤其是书写很马虎， 三、详细措施： 面对潜能生，我的责任，就是要制造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。 1
23、、动之以情，消退戒备心理 消退戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生 生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、敬重信任，唤起自尊心 （1）对潜能生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。 （2）让潜能生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时才能树立起进步的信念和愿望。我可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 （3）让前能生
24、充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力量 我应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育潜能生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，不能简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以清楚的奖罚。 4、创设情境，熬炼后进生的意志 针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以我应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，我可以适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的顽
25、 强毅力。 5、持之以恒，反复教育，稳固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，我肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 6、建立嘉奖机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶潜能生的同学。 篇二、潜能生转化工作规划范文 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育 一、确定潜能
26、生名单，寻求致后缘由，是做好潜能生转化工作的前提条件 早在20xx多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明白教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好潜能生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析致后的缘由，做到胸中有数，对症下药。 二、坚持三心两信，做到理解敬重，是转化潜能生工作的 关键所在 所谓三心就是爱心、信念、急躁；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本
27、性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，潜能生转化工作也不例外。 转化潜能生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心急躁，要打长久战，千万不行急躁粗暴。在转化潜能生过程中，经常会消失这种状况，我们对潜能生做了很多工作，花了很多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏急躁，就会心烦意乱、焦虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况，作为教师必需要先稳住自己的心情，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了肯定
28、的程度才能引起质的飞跃。潜能生的根底差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要准时加以确定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的 ，我们都要擅长捕获、擅长发觉，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断进展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能溶化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。 三家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝 导致潜能生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须
29、系铃人。要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。 转化潜能生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使潜能生真正提高熟悉，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的批判教育的艺术和方法。 主要措施： 培优重在拔尖，辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 .对于差生主要引导他们 多学习，多重复，在娴熟的根底上不断
30、提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 .优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 篇三、潜能生转化工作规划范文 一个班级体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 一、根本状况 我通过上学期与同学们的沟通和期中、期末学生的成绩、平常学生的作业状况等进展分析，得出237班潜能生的名单，他们分别是xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xx等。他们致后的缘由有如下： 1、先天的智力水平较低，又没有刻苦学习的习惯，家长
31、娇生惯养，导致他们学习力量低，如龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名，他们在班上的表现为听话、从来不违纪、作业按时交，但作业正确率最好时只为百分之一，有时甚至全错。 2、学习行为习惯差，沉迷网络，如xxx、xxx、xxx、xx。 3、好动、懒散、管不住自己，上课留意力不集中，如：xxx、xxx、xxx、xx。 4、隔代教育或是留守孩子，缺少父母的关爱，如何婉婷、唐明、李相锋等。如何做好潜能生的转化工作呢？这也是班级治理的一个重点内容。 二、转化潜能生的 两点要求： 1、树立学生的爱心、信念、急躁，要求学生讲信任、信用。这是教师开展潜能生转化工作的总体要求。 冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰难而
32、细致的系列工程，非一朝一夕所能凑效。我班的杨苛、李相锋同学等同学沉迷于网络嬉戏，每次发觉他们在网吧，对他们进展教育，他们都能意识到自己的错误，表示悔改。但是，一有时机，他们又抑制不住脑中“网虫”的影响，偷偷进入网吧。真所谓江山易改本性难移。教师在教育的过程中，要求他们对自己的言行要负责，要讲信用。对于像龙亮桦、邓国庆这一类学生，短期内想要他们各方面到达及格的的水平，简直就是痴心妄想。就语文这一科成绩来说，他们连小学一年级的水平都没有到达，如何谈及格？一切都等于重新开头。这也是我们教育的悲伤，重复教育。然而这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急、速战速胜的想法和行为对于他们来说都会造成揠苗助
33、长、适得其反的后果。 潜能生转化工作是一项长期的工作。它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴而就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心、急躁，要打长久战，千万不行急噪粗暴。事物都是一分为二的，尺有所短，寸有所长，每当学生有所好转 ，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕获，擅长发觉，让差生在黑暗中看到光明。龙亮桦、邓国庆等一类智力水平较低的同学，他们有一些优点，就是上课即使听不懂，但也能认仔细真，他们听话，不违反纪律，劳动积极，我利用他们的这些优点大加表扬，同时鼓励他们仔细学习，提高成绩。事物都是不断进展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁杵磨成针，精诚所至，金石为开。 2
34、、家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝 导致潜能生的缘由虽然多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人，要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要负责，而且还要形成合力，共同完成。 三、主要措施 1、陪优重在拔尖，辅差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚自习、午间休息时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习、多重复，在娴熟的根底上，不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积
35、极性的提高要花大力气。 6、优生要鼓舞他们多 做创新的事情，在阅读和写作方面多下工夫。 篇四、潜能生转化工作规划范文 一、指导思想： 学校教育必需贯彻“两全”方针，面对全体学生，不让一个学生落伍，使九年义务教育落到实处，为高一级学校和社会输送合格人才。为此，转化潜能生帮忙潜能生进步是每一教师义不容辞的职责。 二、潜能生形成缘由状况分析 1、潜能生形成的家庭缘由。 父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。 2、潜能生形成的学校缘由。 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对潜能生辅导不准时 3、潜能生形成的社会缘由。 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主
36、义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。 4、非智力因素。 不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进“双差生“行列。 三、详细要求： （一）仔细学习党的教育方针和教育法规，提高思想熟悉，从感情上承受潜能生，厚爱潜能生，把转化工作作为衡量自己师德教育教学成绩的一个重 要内容。 （二）转化工作实行责任到人，加强联系，协调工作，由班主任牵头，其他教师帮助。 （三）依据详细状况制定详细转化措施； 1、一份名册，由班主任组织本班科任教师划出
37、潜能生名单，分析潜能生，讨论突破潜能生的方法。 2、两育结合，坚持家访，了解家庭教育观点和教育方式，指导家长配学校搞好家庭教育，把家庭教育与学校教育结合起来。 3、三心两意，对潜能生要有爱心，帮忙他们要有急躁，做转化工作要有恒心，帮忙他们要有诚意，工作方法要有新意。 4、四方帮忙：对潜能生实行优秀生帮，班干部帮，发动全部力气帮。 5、五个优先：对潜能生实行排座位优先考虑，上课回答下列问题优先，批阅作业优先，辅导优先，参与各项活动优先。 6、六条纪律 、严禁挖苦挖苦潜能生 、严禁卑视排斥潜能生。 、严禁体罚或变相体罚潜能生。 、对潜能生要跟踪调查，观看转化效果，记录建档。 、做潜能生工作，各班各
38、位教师要订出详细的转化措施，要扎扎实实认仔细真做好。 、将转化潜能生的工作成绩，列入年终教师综合考评和班主任目标考评的内容。 篇五、潜能生转化工作规划范文 学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方 面，不断提高学生的思想素养，标准学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种力量。所以，它面对的应当是全体学生，面对学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个学生都要仔细负责，特殊是对于局部潜能生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用才智去启迪他们。为此特订出如下转化潜能生： 一、潜能生转化的指导思想 仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加
39、强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的通知精神，实施小学德育大纲、中小学德育工作规程、小学生守则和小学生日常行为标准，加强学生文明行为的教育，树立良好的班风、学风和校风。加强对德育工作的领导和治理；切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓根底、重建立、严治理、创特色”的工作思路。增加德育工作的针对性、实效性和主动性；树立“转化一个潜能生和培育一个优生同等重要”的思想，树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要制造适合不同学生的教育”这一正确观念。提高对潜能生转化的熟悉，分析潜能生产生的缘由，制定有针对性的、切实可行的帮教规划，培育潜能生的意志和毅力。 二、潜能生转化的工 作目标： 潜能生由
40、于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，经常受到冷淡与卑视，缺少理解与信任。久而丢失了进取的信念和士气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生。面对全体，正是面对有差异的每一个个体，依据不同学生的实际，促进他们全体进展。因此，坚持面对全体学生，更应侧重潜能生，讨论潜能生，转化潜能生。 三、潜能生转化的工作方法： 1、注意建立感情根底，亲近学生。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。 2、敬重人格、理解孩子。教师的理解为他们改正错误制造宽松的气氛。 3、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光
41、点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。 4、动之以情，消退戒备心理。 消退戒备心理的唯一途径，是教师对潜能生要爱得直，爱得深，爱是一种有效的教育手段，教师情感可以暖和一颗冰冷的心，使浪子回头，当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 5、敬重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一， 表现为对个人的自我敬重，也要别人敬重自己的权利和人格，教师应当敬重，信任潜能生，逐步消退他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。 6、晓之以理，增加潜能生的辨别是非的力量。同时必需坚持正面引导，以理服人。 7、引导他
42、们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得胜利的喜悦。 8、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。教育的最终目的是培育社会主义的合格公民，为了全面推行素养教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的民展，教师在教育教学中必需面对全体学生，依据学生的共性特点，进展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面进展。 工作规划 潜能生转化工作规划3篇 工作规划要有切实可行的原则。要从实际状况动身定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。以下是由pQ小编为大家推举的潜能生转化工作规划范文，欢送大家学习参考。 潜能生转化工作规划范文一 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因
43、此，要提高学生的综合素养，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育 一.确定潜能生名单，寻求致后缘由，是做好潜能生转化工作的前提条件。 早在2023多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明白教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好潜能生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析致后的缘由，做到胸中有数，对症下药。 二.坚持三心两信，做到理解敬重，是转化潜能生工作的关键所在。 所谓三心就是爱心、信念、急躁;所谓两信就是信任、信用。
44、这是教师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，潜能生转化工作也不例外。 转化潜能生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心急躁，要打长久战，千万不行急躁粗暴。在转化潜能生过程中，经常会消失这种状况，我们对潜能生做了很多工作，花了很多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏急躁，就会心烦意乱、焦
45、虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况，作为教师必需要先稳住自己的心情，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了肯定的程度才能引起质的飞跃。潜能生的根底差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要准时加以确定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕获、擅长发觉，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断进展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能溶化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。 三.家庭
46、、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝。 导致潜能生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。 转化潜能生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使潜能生真正提高熟悉，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的批判教育的艺术和方法。 主要措施： 1.培优重在拔尖，辅差重在提高 2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大