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1、老师教学公开课活动总结2篇 老师教学公开课活动总结1 本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校根据制定的计划要求乐观地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的下面是我为大家整理的老师教学公开课活动总结,菁选2篇,供大家参考。 老师教学公开课活动总结1 本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校根据制定的计划要求乐观地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的熟悉和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期
2、一轮的教学公开课都给老师制造了一种相互学习、相互沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组。 通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并准时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅熟悉到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水*在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，希望学校多多制造这样的机会。 的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科知识领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更
3、是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师制造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学能力都有更大的提高。 现对本次教学公开课情况进行总结： 一、领导高度重视、老师参加面广。 每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。 在这次公
4、开课活动中，学校有29名老师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们执行的是随堂听课的方式，同学年的老师参加听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求专心地完成教学任务，乐观地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度专心，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、体现了原生状态下真实的授课情形。 由于我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比*时多进行了一些打算的于生活，同时培育了学生的观察力和语言表
5、达能力；花边饺子那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地诱人，从而加深了对文章内容的理解； 江山多娇社会课中，一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的图片强烈激发了学生的爱国热忱；龙宫觅宝综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了学生极大的奇怪心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的赞叹声和快乐的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。 四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动乐观地投入到学习中。 教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中
6、，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情颜色的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到制造的欢快。我们的老师在课上也留意到了这一点。 在毕丽娜的语文课快快乐乐中，老师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从叙述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种奇怪心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的游戏、互动活动
7、，师生共同表演、参加等形式，让学生乐观主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增强了学生的学习爱好，学生的学习状态乐观踊跃，效果颇佳。 五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师*时对学生的要求情况。 陶行知说过：教育就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来规范和培育。在许多老师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出*时老师在学生的管理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。 在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的进展。在本
8、次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象。虽然运用了多媒体辅助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完善；另外个别老师还存在任意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。 诚心地希望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。 老师教学公开课活动总结2 为期两周的全校公开课结束了，我们三、六班级语文组也获得了圆满成功
9、。 我们组共有十位老师参加本次活动。当接到学校通知后，老师们乐观响应，师徒商量好课后上报自己所讲的课。定好课后，每位老师都专心打算，特殊是年轻老师虚心向老老师请教备课。师徒相长在这次活动中尤为显现。可以说每位老师的都充分显示了自己的教学水*。 身为组内的老老师，她们以身作则，备课深入，将自己的课上成模范课，供青年老师学习。像赵丽老师做的船长、李莉老师做的蒲公英，任雪莹老师做的北大荒的秋天，刘荷英老师做的西湖等，她们的教学设计新奇独到，教学过程流畅，重难点突出，课堂训练扎实，面对全体学生，教态更是亲切自然。年轻老师从中学到了很多有价值的教学知识。有过两三年教龄的老师更是不甘示弱，对自己做的课做到
10、了详备，写出了详案。课堂上也显示一定的教学功底。像冯娜老师做的*的天空，张志猛老师做的詹天佑，季蕾老师做的北大荒的秋天，刘春丽老师做的三袋麦子，她们的课越发成熟、完善了。从课中让人看到了希望。今年新进的兰云老师和李淑艳老师，她们担任的是一二班级的品德课，*时对自己要求很是严格，有了问题就乐观向她人请教。她们虽然是初次登上讲台，但，课却讲得有模有样。教学思路清晰，师生关系非常融洽。 公开课的举办，受益者肯定是老师。我们最大的受益是听课后的集体评课。每日公开课课后，我们全组十人都会在下午放学后坐在一起围绕当天的公开课进行专心、细致的讲评。专心到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。
11、特殊是对年轻老师给与了更多、更细的讲评。为了让我们成长的更快，优点这里就不再多说了，下面我主要把本次课堂显现的不足拿出来，以便今后研讨，从而得以改进。 一、如何单单透过文字让学生体会写景文章的意境。 我们的课正好进行到写景文章这一单元，像北大荒的秋天、西湖、*的天空，这一组课文都是描写美景的。文章语言美丽，但是，由于很多学生没有见到过实景，加上没有直观的图片和视频相配（我们组的班级网络问题还没有解决），单单让学生从语言中去体会景色的美丽感觉真的很难。如何设计这种文章的教学思路？如何让学生透过文字体会包含在字里行间的意境？如何让学习写景文章的课堂达到最优化？是我们今后专心研讨的一个课题。 二、如
12、何让全体学生都动起来。 三班级的孩子与一二班级的孩子在课堂表现上有些差别。一二班级孩子们上课发言乐观，对他们来说表现自我是最重要的。可是随着年龄的增长，孩子的自尊心、在他人面前的面子越来越重要，他们为了顾及自己在他人心中的地位，不再像小时那样毫无顾忌地回答问题了，而是变得没有很大把握就不举手发言了。有时也可理解他们变得懒了，不想动脑子思考了。所以每个班级在上课时总有三分之一的同学，甚至更多的孩子没有参加到课堂中来。一节课，他们悄悄地听、记，就是不乐观主动思考回答问题。这也是今后我们课堂上需要讨论的问题。 三、如何简化课堂问题的设计。 课堂上，老师有的问题设计缺乏简练、明确，所以问起来没有多大意义，还浪费了很多课堂时间，占用了大量学生读书的时间。语文的课堂应该是布满琅琅的读书声，而不是让琐碎的问题占满的课堂。那么如何设计问题是解决课堂效率很重要的一个方面。 四、如何不去替代学生思考，把思考的时间还给学生。 我们老师大多老爱犯这样的问题：自己在问完设计的问题后不给学生充分的思考时间，为了赶自己的教学流程，还没等学生思考出来，就盲目地替学生回答。思考的课堂成了老师说教课堂，这也是今后我们应该留意的一个很重要的问题。 只有发现了不足，才能改正不足，才能使自己成长起来。公开课就是磨练老师成长的舞台。我们希望今后多在这样的舞台上展现自我，成长自我。