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1、2022教师公开课活动总结老师公开课活动总结1在经过公开课和观摩课活动后，各位老师对比自己的上课过程，谈了许多自己的收获和体会，并发觉自己存在的问题。这次青年老师讲课竞赛活动并对活动做总结如下：1、针对独立学院师资队伍的特点，青年老师较多，希望青年老师多听老老师的课，使青年老师尽快成长起来。2、青年老师要明确如何塑造自己，利用这个有力的平台，抓住机遇使自己尽快成为骨干老师，能拿得起骨干课程。3、人的进步从虚心起先，每位老师都有自己的优点，同时也要看到别人的优点，不要用自己的优点去对比别人的缺点。4、敬重别人才能得到别人的敬重，每位老师要取长补短。5、青年老师要摆脱雇佣关系，脑子里不要有动荡的心
2、态。要把教学当成事业，这样动力就会源源不断。大家要心往一处想!劲往一处使!6、这次活动开展的很胜利，以后要进一步搞下去，给每位老师一个健康成长的平台。各位老师的收获和体会如下：1、寸有所长，尺有所短：每位老师再一般的一堂课也有她的闪亮之处。再胜利的公开课、观摩课也存在一些问题和不足。2、教学基本功还须得到进一步的加强。通过这次活动，大家应当更加明白一个道理：要想给学生一杯水，自己得有一桶水。有人曾说：吾生也有涯，而知也无涯。的确是这样，学问是无限的，一个人假如只满意于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。3、教学手段的改进：采纳多媒体和板书相结合的教学手段，可以激发学生的学习爱好；对于专业
3、课可以适当进行双语教学，为学生考研、找工作做好铺垫。4、加强师生的互动，让学生跟上老师的思路，但互动要适当。5、老师讲课内容的娴熟是渐渐积累的过程，每位老师先备好、讲好一门课，之后再适当的接其它的课程。6、备课的时候不但要备学问，还要备学生，了解学生已学过的学问和技能，这样才能深化浅出的引导学生。20xx.6老师公开课活动总结2这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深化的评价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深化的反思，主要概括为以下几点：一.多让学生动手做，动脑想，动嘴说。在本节课中，我虽然有演示试验，学生单人试验，还有学生合作小组试验，但是这些试验让
4、人感觉有些单薄，也过于简洁。也就是说，我虽然有做试验，组织试验的意识，但是做得不到位，应当在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中肯定会留意这些地方。让学生在试验中学习物理，体现出物理与其他学科不同的科学魅力。在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就干脆导致了学生想得少，说得少，这与我们所提倡的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师，对于上课的时间以及节奏总是驾驭不好，总是认为学生回答不上来问题所耽搁的时间是一种奢侈，所以对于新学问以及难题我总是不想让学生来回答，而是自己在上面讲解。其实，这是一种很错误的想法，第一，让学生说的过程中，是让学生对所学学问在脑海中整合的过程，这并不奢侈时
5、间;其次，学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达，这样其他学生能够更好地理解;第三，让学生回答问题可以检测他们的驾驭状况，使老师心中有数。总而言之，让学生多想多表达，是非常有意义的，我以后肯定要做到以学生为主。二.深层次地挖掘学问，不能仅限于课本。在本节课中，我对一些学问讲解地不够深化，不够细致。或许对于大部分学生来说课本的学问以及难度足矣，但是，对于一些学习成果较好的学生来说就要驾驭的更深化一些，所以，作为老师，课下所打算的学问肯定要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿态来对学问进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。三.严谨用语，避开产生歧义。在本节课中，我丢了“比较”两个字，就
6、让听课的老师听出了误会，我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科，所以以后我肯定会留意，并且熬炼自己的科学用语。四.留意课上课下的每一个小细微环节，严格要求自己。首先，课件要做得清楚明白，这节课就出现了字体颜色过浅，以及字体过小的问题，这都是我在打算的时候疏忽的地方，以后肯定要留意。其次，我没有提前打算好彩色粉笔，这也是我失误的地方。最终，我的板书结构也不是很好，以后肯定要加强训练。五.教学中要时刻心系每一个学生，让他们感到暖和的同时充溢正能量。老师已经提出来，学生说“老师好”以及“老师再见”的时候肯定要回礼，要体现出我对学生的同等的敬重，我觉得这一点非常有必要。另外，还有一
7、件事情，让我触动很大。有一个学生，学习成果很不好，脑子也没有其他同学敏捷，但是我任教之后，我总是激励他，留意他，所以他的物理成果上升了许多，属于班里的中上游。在听课的结尾，我让他对本节课进行了总结。但是下课后他难过的哭了好一阵，说明明自己都会做，我却没有让他回答比较难的问题，他说我不重视他。我知道这些之后，心里面有心疼，有欣慰，还有懊悔，我深深的明白了，后进生不仅须要老师的暖和与呵护，更须要一个展示自我，向外界证明自我的平台与机会。所以，在日后的教学过程中，我肯定要留意这一点，也就是我所说的，不仅要让他们感觉到暖和，更要充溢正能量。说了这么多，我感觉自己在教学的路上进步了，成长了，我会时刻反思
8、自己，总结阅历，让自己成为一个优秀的老师!老师公开课活动总结3本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校根据制定的安排要求主动地开展了各项教化、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的相识和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组。通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且
9、还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展，希望学校多多创建这样的机会。的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、驾驭和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师创建这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学实力都有更大的提高。现对本次教学公开课状况进行总
10、结：一、领导高度重视、老师参加面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的老师参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，主动地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的看法仔细，不断地
11、记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。二、体现了原生状态下真实的授课情形。因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进行了一些打算的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看学生的反馈效果。三、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了主动有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增加了很多魅力。如6和7
12、的相识、应用两课中，一年级的学生通过视察图片知道了数学来源于生活，同时培育了学生的视察力和语言表达实力；花边饺子那活灵活现的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解；江山多娇社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽景色的图片剧烈激发了学生的爱国热忱；龙宫觅宝综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了学生极大的新奇心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上时常地传出学生们的惊羡声和快乐的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了很多学问。四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动主动地投入到学习中。教学是一门艺术
13、，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情色调的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起学生肯定的看法体验，激发学生学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、激烈的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到创建的快乐。我们的老师在课上也留意到了这一点。在毕丽娜的语文课快欢乐乐中，老师从学生爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从讲解并描述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学
14、生带着这种新奇心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让学生主动主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了学生的学习爱好，学生的学习状态主动踊跃，效果颇佳。五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平常对学生的要求状况。陶行知说过：教化就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来规范和培育。在很多老师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在学生的管理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习实力才会有所提高。在总
15、结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，须要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还须要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体协助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染学生上做得还不尽完备；另外个别老师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。诚心地希望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务实力，成为各学科教学上的能手。老师公
16、开课活动总结4历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、安排，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，激励人人参加讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的
17、老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用逻辑推理找寻问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多激励老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完备。骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入老师多数是小学老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。同领域、共探讨、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大
18、、中、小不同年龄段的音乐课以后，老师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿爱好浓，简单记忆，教唱时不要过分强调老师教一句幼儿唱一句，而更多的是采纳“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采纳“歌词图”，把一句歌词中幼儿相识的常见字用儿童化字体呈现，把幼儿不熟识、不相识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢乐识字。实践证明效果特别好。视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为
19、教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师许多语言表述。这种方法适用于各领域教学。课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推
20、广。以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织支配教学各项活动时，动身点和落脚点是“幼儿怎么学，老师怎么教”。要擅长发觉每位老师在组织教学中的优点，特长，给平台发展老师的实力，创建机会让她们展示自己的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。老师公开课活动总结512月15日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻老师一次展示和熬炼的机会，所以我踊跃报了名。这次活动共有六名老师参与，我们本着相互学习，发觉自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教学习惯。这次公开课让我的感受很深。我执教的内容是小班的过新年中的科艺活动找挚友，我感觉打算得很充分，可是
21、却没想到效果还是不尽人意。这次公开课，我们小班组的三位老老师帮了我许多忙，帮我打算教具，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很特别感谢她们，这也充分证明白我们小班组团队的凝合力。我以为我打算的教具能让这节活动具有吸引力，让幼儿更感爱好。想不到因为我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有点乱。课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课驾驭得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、嬉戏性，在设计这节课的时候我忽视了这一点。活动起先我是以小熊开商店引出，但是在整个过程中我们帮助孩子们做的许多，帮他们收积木，发积木等，其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自
22、由地去参加活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，假如我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了，不适合小班孩子，这是我这节课最大的缺点。最终老师们的评价让我受益匪浅，尤其是王园长的一番话，真的学到了许多东西。在活动课上老师要驾驭技巧，敏捷一点，不要太死板。只有你去尝试、去熬炼、去改正、肯定会有进步，我会在以后更加的努力，去学习，去熬炼，让自己不断的进步。老师公开课活动总结6为使我校教化教学工作惊慌有序、省时高效地稳步推动，加强对青年老师的培育，提升青年老师的教学水平，全面提高教学质量，为问
23、鼎“大校名校”铺好第一块跳板，我校集中从4月17日到5月13日三周的时间，开展了青年老师“同课异构”、“新课改研讨课”以及“骨干老师选拔课”系列公开课活动。汉语、民语计有7个科目，50多位老师参与。由于领导重视，广阔老师踊跃参加，授课老师细心打算，授课班级专心协作，活动进展顺当，圆满结束，效果良好，有必需的收获。此刻，教研室就这次活动作总结。一、活动概况这次活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室非常重视，共同进行了统一部署，校领导们不仅仅提出了详细的指导看法，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参与观摩，与有关负责同志沟通听课感受。领先垂范的行为，增加了授课老师
24、讲好课的信念，激发了全校老师努力钻研课堂教学的热忱。这次活动还得到了广阔青年老师的专心响应。他们对这次活动满怀期冀，满腔热忱，缝听课，仔细做听课记录，表现了青年老师虚心好学、专心上进的精神风貌。除此之外，民汉、青蓝结对子老师，也表现出了极大的热忱。在教学工作中已有建树、在教学探讨中发挥着引领作用的老老师们，怀着剧烈的职责感，用宽容的目光谛视青年老师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年老师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年老师成长的热切关注，对学校教学工作长远发展的真诚关切。总之，这次活动，参加度高，涉及面广。总计听课人次在200人次以上，充分体现出新课程改革的感染力。这样的教学环境，为授课的青年
25、老师搭建了一个展示风采的平台;这样的教学氛围，催人奋进，使全部的青年老师倍受鼓舞。另外，为了使这次活动获得圆满胜利，各教研组和各备课组组长，做了很多琐碎的幕后工作。他们支配并刚好公布讲课日程，组织签到，课后统计各种数据，收授课老师的共案、反思等。专心组织本组老师听课，评课。所以此次活动，是是全体四中人同心同德、同心同德的结晶。二、授课评价担当这次任务的青年老师们，虽然多是初涉教坛，但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者，还有一小部分三十多岁、在教学上有必需阅历和实力的骨干老师，他们珍视学校为他们带给的展示自己风采的珍贵机会，细心选题、思索思路、制定方案。忘我地钻研教材，博采众长，虚心请教。令人欣慰的
26、是，他们在课堂上展示了不同的教学特色，在我校教学改革中起到了必需的引领、示范和榜样作用。理科(数学、化学、物理)最大亮点是留意解题思路的引导和点拨，老师不搞“一言堂”，而是因势利导，让学生说明解题思路，老师点拨后，难度较大的例题由老师突破，难度较小的由学生自主完成，难度适中的老师点到为止，关键部分让学生放胆操作。注意学生训练和师生互动。通观这几节课，亮点许多，老师扎实的功力得到了较充分的体现，驾驭教学程序简洁，从解题方法的运用到解题规律的总结连接自然，例题设计有难易梯度及针对性，题型多样，题量适中，留意开启学生多角度分析问题、解决问题。不足的是，老师略显惊慌，不能按新课型要求全面放开学生，同时
27、也没有特性充分的调动起学生的参加专心性，学案组织的并不是非常到位、经典，语言表述详略度把握得不是太好，往往超过预料的时间，教学流程显得有些急促。文科(语文、外语、政、史、地)老师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理教材，切实有效地将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清楚、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际，训练扎实，形式多样，或师生共同练习，或学生独立演练，或学生板演，或介绍解题思路，对表达精确、流畅的学生赐予赞扬，对思路紊乱、答案错误的学生赐予刚好激励并提出问题、解决问题。主要缺点是，师生互动主要是一问一答式、自问自答式，没有给学生留出思索的时间，老师总是说:“此刻给同学们两分钟的时
28、间”，但事实上这两分钟“形同虚设”。因为老师仍旧在不停地说，忽视学生的合作探究。另外教态略显拘谨，有的老师动作有些随意，比如斜靠在讲台上等。整个过程别开生面，生动活泼，全部老师始终精神饱满，声音嘹亮，充溢激情，尝试改革，关注运用肢体语言对学生进行启发或示意，教态大方，动作到位，自然得体，让学生有一种亲近感，收到了良好的教学效果。学生相对来讲，学习热忱高，学习爱好浓，气氛活跃，学生活动贯穿了教学的全过程，课堂是师生共同表演的舞台，热情而有序，活跃而充溢，既有预设的程序，又有即兴的表演;既有课前的打算，又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致，教学程序紧凑，推动合理。三、总体举荐:总的说来
29、，活动参加的老师们都有不少可圈可点之处。他们在教学中都体现出了必需的特性特色，展示了较扎实的教学基本功，显示出了可喜的发展势头。举荐他们在坚持自己特色的同时，更加注意实效，深化探究教学方法的改善。课堂上，既放得开，又收得拢;既紧扣教材，又不拘泥于教材，开合自如。老师所要做的，更多的就应是交给学生梳理学问的方法。老师精讲，学生多练，学生参加面广，课堂气氛活跃。因材施教，面对全体学生设计习题，充分挖掘不同层次的学生的闪光点，使各种层次的学生都得到熬炼，极大地调动了他们学习的专心性。这种教学方式，才契合新课程所提倡的新理念另外，上课时，不宜在讲台上或过道里频繁地走动，应持续相对的稳定。还有要把课件和板书结合起来。四、寄语学校兴亡，匹夫有责，我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠，而就应关注，对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃，对自己的教学观念、教学行为进行反思、探讨和改善;占据我校大半壁江山的青年老师要有“敢为天下先”的精神，年轻人须要培育，须要引领，须要扶持。如今，学校已经筑就了培育“新松高千尺”的平台，就在这次教研活动落下帷幕之际，青年老师们，是不是应对自己仔细地进行一次得失盘点，争取能用自己独特的教学方法和优异的成果，来证明自己的人生价值。