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1、 教师公开课总结(2篇)教师公开课总结范文【一】 3月下旬，学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和熬炼自身力量的一次时机，通过这次公开课，自己在教学预备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了熬炼，特殊是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的许多缺乏，主要表达在以下四个方面: 一是思想上重视不够，预备不够细致。由于参与工作时间不长，对高中化学教学模式和规律的熟悉还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，应当说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变熟
2、悉的难得时机。 但是，从接到通知到备课、预备、试讲，直至最终正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性熟悉缺乏，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致预备工作做的不够细致，只是一味的根据自己的理解和想法进展预备，突出了教学内容、方式方法和相关学问的预备，无视了学生主体作用的发挥，没有充分考虑到学生的承受力量、认知水平和课堂气氛，讲课没有到达预期的效果。 二是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特殊是在设置教学问题的时候，侧重了学问点的拓展和延长，但是，从学生课堂的反响来看，问题设置的有点偏难;
3、主要缘由是没有考虑到时间间隔太长，学生大局部内容和学问要点已经遗忘，再加上本班学生根底学问还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信念，学习积极性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活泼。 三是教学形式比拟单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采纳了比照和问题教学的方法，形式相比照较单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来，学生理解把握学问要点不够直观，整体课堂气氛不够活泼，主要缘由是没有引入像教学演示、多媒体等这些比拟生动直观的教学形式;另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的承受，再加上师生之
4、间互动较少，导致课堂气氛有点单一沉闷，教学效率不高。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 四是教学行为不够标准，示范引领作用发挥不够好。我认为，教师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候应当是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、精确，板书设计不够合理、书写不够标准、内容与教案没有保持全都，反映出自己在教学习惯养成上还有肯定的差距。 下一步，针对这次公开课暴露出的问题，仔细进展反思总结，吸取教训，加强学习讨论，积极改良教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。 教师公开课总结范文【二】 作为一名刚刚步入教育
5、事业的新教师，对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解，但是作为教师，我深知上好每一节课是每个教师应尽的责任和义务。像我这样没有多少上课阅历的新教师，想上好课，我认为必需要做到两个方面:一是多读书，看各种文化及教育方面的书籍;二是多听课，向每一位教师学习教学方式与方法。 下面就公开课谈谈我的体会。 一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。 二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业学问的学习，增加自身课前预备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与预
6、备的过程，自己对要上的课根本能做到心领神会了。固然作为一名年轻教师，要吸取有阅历教师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。 三、树立课堂信念，完善展现风采。态度打算高度，细节打算成败，实力打算命运，仔细对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑紧急到心无旁骛的调整过程，自信是胜利的基石。 四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改良教学方法，是捕获教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，仔细思索、分析、概括和总结，探究教学中消失问题的解决途径和方法，可以很好地效劳于今后的教学。 作为新一代的年轻
7、教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积存阅历，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。 篇2:年度第一学期小学数学组公开课总结 本学期数学组共有张伟、冯爱、胡阳、陆丽丽、王晓雯、张荣、姜杰等7五位教师参与了校内公开课。在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参加，仔细讨论，团结协作，为全校数学教师供应了展现、沟通、学习的平台。 全体数学教师都参加了听课活动，并准时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进展了全面、客观的评析，提出了珍贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期
8、数学公开课状况小结如下： 1、教师们课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的全都好评。固然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。 2、教学根本功与技能方面。教师们在教学中教态亲切、自然大方，精神饱满有激情，语言简洁、流畅、精确、生动，富于启发性;板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有规律性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作娴熟;专业根底学问扎实，学问面广，驾驭教材力量强;课堂教学
9、组织有序，能敏捷解决课堂教学中消失的问题，应变与调控力量强。 3、教学目标方面。教师们的课堂教学目标全面、详细、明确。能从学问、力量思维品质、思想教育等方面表达，学问目标有量化要求，并表达学科特点;教学重点、难点确定精确，并能抓住关键，以简取繁。 4、教学过程方法方面。教师们的教学思路清楚，内容的安排组合、连接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标;在教学过程中引导学生积极参加课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活泼，会质疑、沟通、合作，主动猎取学问;课堂教学中重视学生思维品质的培育，充分表达学生学习的过程;面对全体学生，分层教学，表达差异，因材施教，使每个学生都有收获，都
10、有提高。 冯爱教师在6和7的加法一课教学中，多媒体课件做的精致适用。教学过程中，教师对学生评价精确、准时。冯教师具有扎实的教学根本功，和气可亲的教态，具有亲和力的语言，拉近了师生之间的情感距离，有效的激发了学生的学习热忱。 张伟主任在除法一课教学中，从教学目标动身，针对本节课的重点、难点，细致、急躁的引导孩子们，抓住了教材了特点，思路很是清楚。本节课构造严谨，环环相扣，过渡自然，时间安排上较为合理。张主任课堂教学真实自然，朴实无华的讲课中彰显了他的根本功和对本职工作敬业态度，是学生在轻松开心的气氛中学到了新知，课堂效果良好。 陆丽丽教师在轴对称图形一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的
11、学问阅历，创设情景。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动猎取学问，培育了学生的观看分析力量、动手操作力量。 张荣教师在复式条形统计图一课的教学中，从学生的生活实例动身，整体教学环节紧凑、合理、师生协作默契，教态亲切、自然大方。 王晓雯教师的四则混合运算一课，在有序的课堂气氛中，对运算挨次进展了全面的讲解。在整个教学过程中，既有对概念、法则的梳理，又有针对性较强的练习。将各学问点穿珠成线、连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程表达了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点。 胡阳教师的7的口诀求商，课堂幽默幽默。给师生带来了阵阵笑声。 姜杰教师的用字母表示数，课堂教学中，贯穿了字母表示数的学问，并积极探究了字母表示的数的范围，让学生对字母表示的范围有初步的感知和熟悉。 这次活动的开展，既熬炼了数学组教师的队伍，又为提高教学质量奠定了根底，也为年轻教师的进步搭建了平台，更为全组教师的专业化成长供应了保障;既反映出了教师较高的根本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比方新课标新理念的表达、不同学段课堂组织常规、学生学习习惯的养成、科学创新的教学设计、如何更好地与学生进展合作与沟通等问题。在今后的工作中，我们会对这些问题进展深入的探讨，并不断改良!