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1、1、文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。2、作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”做了再说，做了不说。3、作为学者的闻一多有哪些主要成就？三部著作：唐诗杂论、楚辞校补、古典新义4、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？说了就做，言行一致。5、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？起稿政治传单、群众大会
2、演说、参加游行示威。6、下列句中的“说”各是什么意思？1)人家说了再做，我是做了再说：告诉别人自己做了什么。2) “做” 了，他自己也没有“说”：吹嘘自己的功劳。3)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说” 了：宣传革命，斥责揭露 反动派。7、说说下面句子的含义；1)“他潜心贯注，心会神凝，成了，何妨一下楼，的主人。”潜心贯注和心会神凝意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何 事情使他分心。2) “深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁L ”“它”指深夜灯火。闻一多在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，寻找救国的方法，表现 诗人对祖国前途和人民命运的关
3、切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事 学术研究那种怡然自适的情景。3) “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”“开一剂救济的文化药方”这是比喻的说法，生动形象的表现闻一多为探索救国道路而苦读 的目的。4)他说了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门、这一 句如何理解？表现了闻一多英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。8、分析下列描写的作用。1) L“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救 济的文化药方”心理描写，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国2) “目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”外貌，细节，表现了闻先生的刻苦精神。3) “一个乂一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”动作，细节，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。4)他走到游行队伍的前面，昂首挺胸，长虚飘飘。动作，神情，形象突出闻一多先生为争取民主不怕牺牲的大无畏精神。9、闻一多：谦虚实干，治学严谨、刻苦、无私无畏、热爱祖国、言行一致的学者革命家。