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1、培养孩子的想象能力，让孩子给你讲故事老鼠嫁女爱因斯坦曾经说，如果你想要孩子聪明，就给他讲故事；如 果你想要孩子智慧，那就给他讲更多的故事。而且他认为，想象 力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则推动着世界在 进步。而通过讲故事就能很好的培养孩子的想象能力。兴趣是学习的第一动力。口语交际课中对学生兴趣的激发尤 为重要。本次口语交际是以八幅图画的形式呈现的一个有趣的童 话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生一边看图片, 一边听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要 领；再根据图画发挥想象力，学习讲故事，做到声音洪亮，让别 人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表
2、 达，培养交际能力的目的。课堂伊始，教师绘声绘色的描绘故事梗概，并时不时的播放 几声猫叫声，让孩子们沉浸在感受故事的主题中，自然而然地引 出老鼠嫁女的故事。每位学生都瞪大眼睛，看着图画，想从 图画里知道整个故事内容，每个小朋友都在根据图画构思内容, 因为有了兴趣，学生的思维很活跃。第一位小女生借助第一幅图 画讲述老鼠嫁女故事的开头，这位小学生绘声绘色的童真讲 述更是引得小朋友们纷纷猜想老鼠嫁女的新郎是谁，这更是意在 启发学生的想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。音乐声响起，老师开始了接下来的故事讲述。借助老师抓人 心魄地讲述，学生一边观察图画，一边倾听故事，很好地将故事 与图画内容结合在一起。
3、这时候老师也不忘激发孩子的想象力, 课堂上响起了喜庆的喇叭嗔呐声，每个小朋友都兴奋了起来，都 想知道新娘嫁给了谁，为什么嫁给他？由此，更激发了孩子们 求知的兴趣。故事的结尾老师让孩子们大胆的猜测老鼠新娘最后 怎么样了，孩子们纷纷开动脑筋，想象着这位美丽新娘的不同结 局。课堂的最后是播放了老鼠嫁女的动画片，通过这样的一 个观看，再配以回家后把这个故事讲给父母听这一环节，相信孩 子们讲故事的能力又会上升一个台阶。然而如果不是空中课堂是 否可以让孩子们提前准备点道具，在教室里来一场老鼠嫁女 的简单表演。每位孩子在表演故事的环节中，分发各种角色的头 饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参
4、与的 热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍 的效果。课堂是孩子们展示的平台，这节课，充分发挥了学生的积极 主动性，让学生们听、说，感受表达的快乐，学习的快乐，同时激发了学生表达的信心、勇气，培养了孩子的想象力和语言表达 能力。这样的一次课堂设计，循序渐进，由易到难，由浅入深，学 生的表达步步为赢，在提高表达能力的同时，学生们展开了想象, 提高了学生的综合素养。同时在真实的课堂中，这一课的教学要时刻不忘教师的主导 地位。教师有意识的点评，表扬精彩之处，更能给予孩子鼓励。 另外充满悬念性的提问也在不断的吸引着孩子的注意力，让孩子 不断地想象思考，学生在老师的潜移默化中掌握了表达的方法, 使语言越来越精彩，快乐之情溢于言表。真正体现了我的课堂我 做主的宗旨。