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1、心理健康知识教育的策划书心理健康知识教育的策划书1一、活动背景当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广 泛的关注。健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容， 作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处 于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此, 我班决定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康知 识，更积极的生活。二、活动名称和主题班级心理健康知识交流座谈会三、活动目的为了更好的宣传心理知识，普及大学生心理健康教育。四、活动内容：1、班上成员分为六组，每组由六人摆布的同学组成。2、由组织者准备有关大学生心理问题的问题卡片，提 问，小组自由讨论，后选一位代表做回答。
2、3、各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题， 以及如何面对解决的。4、最后组织者进行总结。五、活动负责人与参预者负责人:孙李娜参预者：n级英语教育一班全体成员六、活动时间年5月27日晚7:00七、活动地点心理健康知识教育的策划书2一、活动原因：据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的 大学生比例高达25%-30%o而长期以来，心理健康教育主要 以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足泛博同学的要求。因 此，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动， 让心理健康走进大学生活。二、活动的目的：1、提高同学们的心理素质，加强同学们的心理承受能 力，通过活动消除同学们的困惑，让同学们走出
3、误区。2、感受人与人之间的夸姣情感，感受生活中的快乐与 幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。三、活动主题:心健康，心飞扬，传递亲与爱。四、活动时间：20年5月25日五、活动内容：1、游戏乾坤.幸运大抽签：开始时间:9:009:30;地点:篮球场; 所需物品：卡片（字条）、普通糖果和饼干。游戏规则:首先用卡片（字条）写一些激励的语言（例如: 坚毅不是面对悲哀不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面 对生活等），其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游 戏的参赛选手”字样。每一个人都可以去抽，抽了之后去某 处换糖果。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样， 然后 让他们参加游戏（抽的同学也
4、应自觉参预，而不是为 了糖果而抽）O.算钱游戏：时间9:30 10:30;地点：篮球场;所需物 品:笔心、棒棒糖和果冻。游戏规则：男生值5毛钱，女生值一块钱。游戏的时候 裁判会说：“走口丫走，走口丫走，走到集市买白菜，一块钱、 卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五四块钱、卖不 卖?卖！”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队， 组不到相应价值的同学会被淘汰（底价至少为1元）。直到最 后大概剩20个同学摆布就进入下一个游戏，能进入的同学 都会有奖励。.足球场走迷宫：时间10:3011:00;地点:足球场;所 需物品：笔心、笔、糖果和果冻。游戏规则：用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一
5、 共有十个进出口（十个进出口对称，例如1号对应5号，2号 对应6号等），让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个 口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。获胜的同 学会得到相应的奖励，并进入最后一个环节。注意：i、游戏时参赛者不能直接跨过绳子或者凳子， 否则淘汰出局；立、未开始游戏时，任何人禁止踏入足球 场。.起蹲游戏：时间11： 00H : 30;地点：足球场;所需物品：笔心、笔、笔记本、棒棒糖和果冻。游戏规则：由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、 “棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜 蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂 蜜”需分别做出下蹲和
6、跳起的动作。没有及时做动作或者做 错动作的人被淘汰出局。能坚持到最后的两个同学就是最后 的胜利者，会得到相应的奖励。2.心理沙龙.心理咨询：时间9:3012:00;地点：篮球场。设一处心理咨询处，可以让老师或者学生坐镇，以便 同学们咨询，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的 咨询 点。（也可以供大家随便聊聊、交交朋友心理健康知识教育的策划书3一、活动主题：走进阳光二、活动背景及目的心理健康不容忽视，时代呼叫心理健康，人材呼叫心理 健康。为了提高我院学生的思想意识，增加对心理知识的了 解，提高其心理素质，使泛博学生树力正确择业观、价值观、 人生观，心理健康教育中心特举办了此次心理健康知识竞 赛
7、。三、活动宣传：1、海报宣传；2、网站通知宣传；3、各心理健康宣传员宣传。四、活动流程：（一） .活动准备初期：本次竞赛共分为一次初赛，一次 决赛，采取以班级为单位，每队由3个人组成参赛，初赛有 各班参赛人员进行笔试，成绩总分排前五名代表队可获得参 加决赛的资格。（二） .活动进行阶段：初赛程序：各班参赛人员在比赛时间进入考场进行笔 试，迟到15分钟以上则取销其比赛资格。考试期间严禁与 他人交流或者查阅资料，否则以做弊处理。决赛程序：1、主持人宣布决赛开始，介绍参赛队、评委及来宾；2、介绍比赛规则；3、比赛阶段：必答题：总共6组题，每组3题（2题选择题，一题 名词解释），每题20分，答错不扣分
8、；由各个小组派人进行抽题，回答问题15s（2）回答：在100s的时间内回答主持人的问题，问题为 是非题；回答问题者最多得100分，然后挨次扣20分，最后一 名0分（3）快速记忆：在10s内记忆一组心理名词，每组6个， 一个10分风险题：共5组题，分值分别是100分，80分，60 分，40分，20分；由分先选，然后挨次下去；答对加之相应的分数，答错扣除相应的分数(5)互动环节：在之前的4个环节中穿插互动，由主持 人对观众提一两个问题，答对了赠送小礼品(6)加时赛：如有相同分数的情况，进行加时赛；以打电 话的方式进行抢答，题目为闭答题4、主持人最后报各队总分，并排出名次及宣布获胜队， 并颁发奖状和
9、奖品五、主办单位：浙经院朋辈互助组六、活动参预人：全院学生七、活动时间和地点：初赛：待定决赛：待定八、可行性分析：1、学生对心理健康相关知识了解甚少，需增加了解；2、竞赛形式多样。九、活动意外防范：1、为防止参加人数较少，我们会通过心理健康宣传员 鼓动学生参加；2、为防止秩序浮现混乱及竞赛的公平性，我们会通过 心理健康教育中心全体成员维持秩序。心理健康知识教育的策划书4一、活动主题：大学生心理健康教育二、活动背景：当我们踏进大学校园，成为大学生的那一刻起，我们就已经再也不是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会 照顾自己，更应该学会照应室友、朋友、同学等等。然而 向来在避风港中长大的我们，很不适应这
10、种急剧的变化， 有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人交流； 有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉， 生活失去了目标;有的人憧憬恋爱，盲目的追随，失去了自我,造成以 上这些现象的原因是因为同学们不能清晰的认识自我，在新 的环境中不能够营造熟悉的氛围，从而觉得自己孤傲、旁皇。 针对这种现象，同学们应该尽快认识身边的人，扩大人际交 往圈。三、活动目的：为迎接“5.25”全国大学生心理健康日 的到来，同时在全校范围内普及心理健康知识，号召更多同学关注 心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，认识自己， 正视自己的问题，匡助同学们排除心理困扰，减轻心理压力， 增强大学生的心理素质，
11、积极营造有利于大学生身心健康和 谐发展的校园氛围。四、活动时间：5月25日五、主办单位：建造学1,2班团支部六、具体内容：这次活动主要分为两部份，第一部份是 前期的活动宣传，第二部份则是班会具体内容活动。七、活动地点：9#508教室八、活动对象：辅导员、建造学1,2班班全体学生1、活动宣传：把全班同学分成四组，每一个小组各组 织出一期以“大学生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康知识， 进行学生心理问题的探讨。2、班会活动：(1)主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的(2)把前期各小组的“大学生心理健康”手抄报拿出给 全班同学欣赏，由同学们来共同讨论学习，并评价出的作品，给 予该小组成员奖励
12、。(3)请同学(35人即可)发言，谈谈对于大学、班级的 想法和认识。并谈谈自己在平时生活中的遇到的问题，自己是 怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一 起讨。心理健康知识教育的策划书5一、活动背景在大学里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中， 大学生时常会浮现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高, 但是也足以引起我们的重视了。为响应院团委心理健康教育 中心组织开展心理健康教育的主题班会活动的通知，营造良 好的校园心理健康氛围，进一步普及心理健康知识，发挥班 级在心理健康教育活动中的主体作用，增强班级凝结力。二、活动目的1、增强同学的集体荣誉感，曾经强班级凝结力，构建 和谐班级；2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心 来看待人生，善待生命的每一天。三、活动宗旨“加强心理健康教育，珍爱生命；增强班级凝结力，构 建和谐班级。”四、活动主题“团结友爱、珍爱生命”五、活动形式召开大学生心理健康教育主题班会六、活动时间与活动地点20年5月25号、经贸C304教室