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1、机械课程设计总结精选五篇机械课程设计总结（一）机械课程设计接近尾声，经过两周的奋战我们的课程设计总算完成了，课程 设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作 前一个必不少的过程。千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深深体会到这 句千古名言的真正含义。我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一 步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的根底。说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手整理自己的设计成果，漫 漫回味这两周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。或许很多人认为课程设计两周时间很长，可我们却丝毫未感觉到时间的充裕, 这些天我们每天早出晚
2、归，除了在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。 这两周的时间大致的安排是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计， 这个过程中我们在网上搜集资料，选定方向，提出初步的方案，经过几次不断地 反复修改和商量，我们根本确定了题目和完成原理。第二周的任务就着重在详细设计。这个阶段我们分工明确，有条不紊，我和 X由于有一些建模根底，负责建模和动画，X负责文档、图片的整理和说明书。 我想这是我最充实的几天，经过概念设计后我们对方案都认为有深刻的了解，可 是真正落实到细节，我们低估了它的困难性，每一个零件的尺寸、定位都需要确 定，一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配，从来没有体会到装配原来也这么
3、 的有技术含量，经过四天的努力，我和X还是很好的完成了这个任务，这期间我 想最痛苦的并非我，而是我的笔记本，几乎每次都是以死机而告终，最后装配体 里一百多个零件，三百多个装配约束，只要修改一个尺寸，就要驱动很多零件的 位置，最后做动画实在没有方法，只好删掉了如圆角、推刀槽、筋等一些结构特 征，甚至一些不影响约束的螺钉螺帽和卡簧，即便是这样动画也渲染了近八个小 时。这期间痛苦过纠结过，郁闷过犹豫过，可是也只有经历过才能学到知识，我 们使用的机构类型比拟多，这促使我对机械原理的理论知识有了新的理解，槽轮 一，得以完成。从这一点我发觉，真的，组员之间的配合和多沟通对此次设计的 重要性真的很没话说，如
4、果各位组员不能很好的将自己的想法和课堂所得拿出来 给各位组员分享与探讨的话，尽管最后终将有一个结果，但我信任最后的结果是 不会让大家都中意的，是不能代表我们这一个组的最终能力的。同样的，有些方 面就就必需要大家能够在某些同学的援助下理解和懂得才行，而且是必须只能自 己去接受别人的结果，不能更改的，当然，那就是计算了。因为不可能每个同学 都会很懂得去计算，都懂得怎么去完成整个设计过程中的关于数字的问题，所以 这就要求那些计算功底好的队友援助我们这些计算稍弱的共同完成任务。当然，在我们设计次机械前，这个机械的运动方案也是最我们很重要，很困 扰我们的一个环节。在机械设计过程在中，机械的功能原理方案的
5、构思和设计，仅能提出实施机 械的各分功能的原理方案图，对于机械产品来说，从功能原理反哪个案到供生产 用的图纸，其间还有很多工作要做。其中第一步就是要进行机械运动方案设计, 将功能原理方案所需实施的各分功能，设想出一些动作过程，然后合理地选择各 个执行机构来完成这些动作过程，在进行机械运动方案设计时，同样可从多个方 案中通过选择，取得较理想的反哪个案。当然，在设计中，由机构的选型可知, 在选择执行机构时，要对各种完成运动的机构和执行元件的性能、特点进行深刻 的了解。机械运动方案的好坏，对满足机器总的功能要求，保证机械产品的质量 和可靠性、降低机械产品的本钱，都具有十分重要的意义！经此次机械原理课
6、程设计，我们都懂得和认知到了自己的很大的缺少，不管 是设计方案，还是设计那些机构，还有数字计算等，我们都欠缺的很多，都还有 很多的空洞未能补上，都还需要我们花费很多的时间去填补和猎取，虽然说我们 学的只是理论，但我们要完成实在是实践，可能一开始因为大家的理论缺少和实 践的经验缺少都可能够造成我们在设计过程中存在不少的麻烦，但我们坚信，实 践是能出真理的，只要我们能更好的学好课堂上的理论知识，信任，在不久的将 来我们就能实践出我们自己的真理！中槽数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿 轮的模数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设 计，这每一点
7、都要用理论来指导，例如，我以前从来真正不明白为什么变位齿轮 的重要性，中心矩不是设计好的吗为什么还要凑呢只有自己亲手设计东西才了解 这其中的缘由，所以也真正认识到学好机械原理的重要性。我收获的其它一点或许是我对设计方法的认识，对CAD的认识，之前学过 一些CAD软件，也跟老师做过一些建模和软件测试的工程，而真正这么完整的 自己用CAD软件细致的表达整理己的设计思想还是第一次，CAD画图，最重要 的是什么对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时 刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。我们进行机械设计，不管是什么专业、什么阶段，三维的或者二维的实际上 都是要将某些设计思想或
8、者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图，就是 一种直观、精确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西（不管是最终 完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，肯定需要能够很好 的援助我们表达自己的设计思想、设计内容。有了这个前提，我们就应该明白， 好的计算机建模应该具有以下两个特征：清楚、精确。由于以前的一些经验，这次我没有按照传统的从零件设计，然后装配、检验、 运动仿真，而是尝试了一种耳熟能详但是没有实践过的设计方法：自顶向下设计。 这是一种逐渐求精的设计的过程和方法。对要方案进行分解，定义出各个模块和 机构，而将其中未解决的问题作为一个子任务放到下一层次中去解决。这样逐
9、层、逐个地进行定义、设计和调试。按自顶向下的方法设计时，我们 首先要对所设计的系统要有一个全面的理解。然后从顶层开始，也就是从装配体 开始连续地逐层向下分解，分解到到子装配，最终到每一个零件的参数和定位以 及标准件的选择。这样设计速度明显会加快（这也是我们能这么短时间内完成建模 的一个重要原因），而且各个模块之间相互独立，耦合性低，最终也不回出现各个 模块之间运动矛盾或者干预等问题出现。虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我 感到自己成熟的许多，另我有了一种春眠不知晓的感想。通过课程设计，使我深 深体会到，干任何事都必须耐心，细致。也让我体会到了合作与双赢的愉快。我
10、的总结也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的实在觉得困难比拟 多，真是万事开头难，不了解如何入手。最后总算做完了有种如释重负的感觉。 此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能完成其价值!有些东西以为学会了， 但真正到用的时候才发觉是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的 学会了！机械课程设计总结(二)就这次安排的机械课程设计做如下的总结，也是为了更好的清楚前段时间自 己做了些什么。一、设计目的数字钟是一种用数字电路技术完成时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相 比具有更高的精确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得 到了广泛的使用。数字钟从原理上讲是一种典型的数字电
11、路，其中包含了组合逻辑电路和时序 电路。因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制 作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集 成电路的作用及有用方法.且由于数字钟包含组合逻辑电路和时叙电路.通过它可 以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.二、设计要求(1)设计指标时间以12小时为一个周期；显示时、分、秒；具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间；计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时；为了保证计时的稳定及精确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。(2)设计要求画出电路原理图(或仿
12、真电路图)；元器件及参数选择；电路仿真与调试；pcb文件生成与打印输出。(3)制作要求自行装配和调试，并能发觉问题和解决问题。(4)编写设计汇报写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体 会。三、原理框图L数字钟的构成数字钟实际上是一个对标准频率(lhz)进行计数的计数电路。由于计数的起始 时间不可能与标准时间(如北京时间)一致，故需要在电路上加一个校时电路，同 时标准的lhz时间信号必须做到精确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数 字钟。(a)数字钟组成框图(b)cmos晶体振荡器(仿真电路)2.晶体振荡器电路3.时间记数电路，秒个位计数单元为10进制计数器，无需进制转换，只需将
13、 qa与cpb(下降沿有效)相连即可。cpa(下降没效)与lhz秒输入信号相连，q3可作 为向上的进位信号与十位计数单元的cpa相连。机械课程设计总结(三)经过紧张而辛苦的周围的课程设计结束了，看着自己的设计。即愉快又担忧, 愉快的是自己的设计总算完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的缺少。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从 事职业工作前一个必不少的过程。千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深 深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地 迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的根底。我们的课程设计题目是：设计胶带输送机
14、的传动装置工作年限是20X年；工作环境多飞尘；滚筒圆周力F是1500牛；带速v是1.6米每秒；滚筒直径D是250毫米；滚筒长度L是600毫米；在这次课程设计中我貌分为了 8个阶段：1、设计打算工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图的绘制 5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明书8、辩论在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过程中， 在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不了解该怎么选择，虽然课 本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在电 机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行 选择
15、，特别要注意方案的可行性经济本钱。在传动比分配的过程中，我一开始分 配的很不合理，把减速机的传动比分成了 4,最后导致在计算齿轮时遇到了很大 的麻烦。不得不从头开始，重新分配。我们再分配传动比的时候应该考虑到以后 的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点了：传 动设计计算。在一开始的时候我都不了解从哪儿下手，在x老师和x老师的热心 讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等 级、材料及齿数时，我们肯定得按照书上的计算思路逐渐细心地完成，特别一些 数据的选择和计算肯定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完
16、成时， 在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最后通过这两个计算的比照 确定分度圆直径、齿轮齿数。这次设计中最后一个难点就是轴的设计了，在两位老师的细心指导下，我采 取了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进行了校核，在这个环节中 我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦，这也 充分的表达了知识的连贯性和综合性。在平常的学习中任何一个环节出了问题都 将会给以后的学习带来很大的麻烦。在计算结束后就开始了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学了电 脑制图导致很自己手工画起来很吃力，许多的画图知识都忘记啦，自己还得拿着 制图书复习回忆，导致耽误了许多时间，通
17、过这次的课程设计我更加明白我们所 学的每一科都非常重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应该心细，特别 注意不要多线少线同时也要注意图纸的整洁，只有这样才能做出好的图。说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫 漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。虽然这是我刚 学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许 多，另我有了一种春眠不知晓的感想。通过课程设计，使我深深体会到，干任何 事都必须耐心，细致。课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意 乱：有2次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来。但一想起X教授，X 总
18、检平常对我们耐心的教导，想到今后自己应当承当的社会责任，想到世界上因 为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，肯定呀 养成一种高度负责，认真对待的良好习惯。这次课程设计使我在工作作风上得到了 一次难得的磨练。短短三周是课程设 计，使我发觉了自己所掌握的知识是真正如此的缺少，自己综合应用所学的专业 知识能力是如此的缺少，几年来的学习了那么多的课程，今天才了解自己并不会 用。想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计实在使我你有收 获了。老师的亲切鼓舞了我的信心，使我更加自信。最后，我要感激我的老师们，是您严厉批判唤醒了我，是您的敬业精神感激 了我，是您的教导启发
19、了我，是您的期望鼓舞了我，我感激老师您今天又为我增 加了一幅坚硬的翅膀。今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪。机械课程设计总结（四）这次的课程设计对于我来说有着深刻的意义。这种意义不光是自己能够独立 完成了设计任务，更重要的是在这段时间内使自己深刻感受到设计工作的那份困 难。而这份困难不仅仅表达在设计内容与过程中为了精益求精所付出的艰辛，更 重要的是背负恶劣的天气所付出的决心与毅力！也许自己太过于执着，从设计开始就落在大家的后面。不过还好，很快就将 根本的数据设计与整理出来，不至于远离大家的进度。由于考试已经结束，我可 以有充分的时间搞设计。惋惜，图书馆闭馆，不能参考一些资料，以至在有些结
20、构设计上还是不太明白为什么要那样设计。看来自己学的东西太少了！天气情况很糟糕!我只能这样评价这段时间内的艰辛。雪不挺的飘，一阵紧接 一阵，以至于绝大多少时间自己都是在严寒中度过的。虽然穿地挺厚实的，但是 整天的坐着，不运动，不感觉冷那薯话。起初，还只是严寒，后来为了画图一站 就是一天，包含晚上的4个小时。脚除了麻木，还是麻木！我不喜欢加夜班。当然不是畏惧加班的辛苦。而是，明明可以在规定时间内 完成的事情，为何非得将自己逼到慌乱的地步，加班加点的拼命赶呢!。“人是习 惯的奴隶。我一直这么认为的，也努力这么做着。不过这次为了搞设计，自己 加了不少班，包含夜班。根本上，一天都呆在北区设计室里面。晚上
21、，也经常奋 战到10点才回南区。没有几个人会在这么冷的天气情况下留在教室搞设计。我 这样说不是为了说明自己比起其他人来说更勤奋，况且这样恶劣的天气情况，大 家也真的没有必要晚上挨冻搞设计，那样也太残酷了！而我之所以加班其实目的很 简单，我想早点回家，毕竟家里比起学校来说更温暖。谈了这么多的感受，只想说明天气太恶劣了，不过我们大家都挺过来了。对 于课程设计，我只能说我已经尽了我最大的努力。这就是我最好，最出色的设计。 过程我只能用不堪回首来形容，但是结果实在意义重大的。我付出了远比设计内 容更多的毅力与决心。而我也应该保存这份精神，继续奋斗。感觉设计对我们这些刚刚入门（或者在某种意义上来说还是门
22、外汉）就是按照 条条款款依葫芦画瓢的过程，有的时候感觉挺没有劲的。反正按照步骤肯定可以 完成设计任务，其实不然。设计过程中有许多内容必须靠我们自己去理解，去分 析，去取舍。就拿电动机型号选择来说，可以分别比拟几种型号电动机总传动比， 以结构紧凑为依据来选择;也可以考虑性价比来选择。前者是结构选择，后者实在 经济价格选择。而摆在我们面前的却是两条路，如何将两者最优化选择才是值得 我们好好深思的。通过这次的设计，感慨颇多，收获颇多。更多的是从中学到很多东西，包含 书本知识以及个人素养与品行方面。感激老师的辛勤指导，也期望老师对于我的 设计提出意见。机械课程设计总结（五）紧张而又辛苦的几周的课程设计
23、总算结束了。当老师给我们下达“四工位专用机床的任务的时候，想想老师最初给我们说的课程设计，因为开始的大意吧, 没能在第一时间开始运做，所以使得我们在这最后的几周里真的是逼着，压着, 强迫着才弄完，当然，完成后的喜悦那是没得说的，尽管这样的设计使的我们烦 闷着、无奈着，但只要经过了过程，我们就能得到自己所需的，所以还是能够尽 心尽力的完成的，尽管那路途是那样的曲折！说实话，课程设计真的有点累。然而当我们一着手清理自己的设计成果，漫 漫回味这几周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。虽然这是我们 刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我们感到自己成熟 的许多，其它我们都有了
24、 一种春眠不觉晓的感想。通过课程设计，使我深深 体会到，干任何事都必须有耐心，细致。课程设计过程中，许多计算有时不免令 我感到有些心烦意乱，甚至弄错。但是一想到今后自己应当承当的社会责任，想 到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我们不禁时刻提示 自己，肯定要养成一种高度负责，认真对待的良好习惯。我们觉得我们作为机械设计制造及自动化大二的学生，能做并且做成功这样 的课程设计是十分有意义的。在已经度过的两年大学生活里我们有大多数接触的 是专业根底课。但是我们在课堂上掌握的仅仅是专业根底课的理论面，如何去面 对现实中的各种机械设计如何把我们所学到的专业根底理论知识用到实践中去 呢我
25、想做这种课程设计就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的 过程中，我感触最深的当属查阅了很屡次设计书和指导书，为了让我们的设计更 加完善，更加符合专用机床的标准，一次次翻阅机械设计书是十分必要的，同时 也是必不可少的。我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。艺术家可以抛开 实际，尽情在梦想的世界里翱翔，我们胜程师，一切都要有据可依。有理可寻, 不切实际的设想永远只能使想，永远无法升级为设计。这次课程设计是我们专业 课程知识综合应用的实践训练，这是我们在迈向社会，从事职业工作前一个必不 可少的过程啊。千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深深体会到这句 千古名言的真正含义。我们今天认真的
26、进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步, 就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的根底。其实作为机械专业学生掌握一门或几门制图软件同样是必不可少的，我们本 次课程设计用的是autoCAD制图，虽然班上像X这样的高手用的是Proe做的， 但是我们在整个设计过程中都用的它。因为用cad制图方便简洁，易修改，速度 快，我们的设计，大局部尺寸都能在cad上设计出来的。其实在这次的课程设计中，我发觉不管是我们这组的“四工位专用机床的 课程设计，还是班上其他的同学的课程设计，我们班上的同学都齐心合力的把老 师分配给我们的任务都很出色的完成了，虽然有些设计和数据不是专用的那么标 准，但是至少我们班的同学此
27、次的设计当中，把协调合作，分工完成却表达的淋 漓尽致了。当然我们这组更加，这次课程设计使我们在工作作风上得到了 一次难得的磨练。短短几周的课程 设计，使我们发觉了自己所掌握的知识是真正如此的缺少，自己综合应用所学的 专业知识能力是如此的缺少，两年来的学习也学了那么多的课程，今天才了解自 己并不会用。其它，课堂上也有局部知识不太清楚，于是我们又不得不边学边用， 时刻稳固所学知识，这也是我们作本次课程设计的第二大收获。整个设计我们根 本上还中意，由于水平有限，难免会有错误，还望老师批判指正。期望检查时, 老师多查出些问题，由此我们可用更好地了解到自己的缺少，以便课后加以弥补。对于我们这组的机械原理
28、课程设计而言，当初太多的难题困扰了我们。在设 计和计算过程中，并非每个组员都能在各个方面都有所参与，因为是由小组完成 设计，所以我们进行了分工合做，但当然最终每个组员都是必须能完全了解我们 组所设计出来的作品，并且要能很好的组织言语来讲述我们自己的设计。说实话, 因为每个同学所要处理的局部不同，所以也导致了一点不可防止的问题出来，就 说那最初的送料机构。虽然只是很简单的一个将料送进加工位的装置，但说实话，这可以说是我们 完成最晚的一个步骤，不是因为它很难或者是因为别的什么重要原因，而只是因 为开始的不同组员的不同想法，不同见解而导致的最终的不同结果。所以直到最 后大家才理解了一个共同的想法，才得以完成，才终究到最都一个步骤才得以统