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1、小学德育工作实施方案一、指导思想为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高 德育工作的实效性，根据中小学德育工作规程、公民道 德建设实施纲要等文件要求，结合我校德育工作的实际情 况，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思 想道德素质而努力。二、工作目标1 .实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制, 开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪” 高潮。2 .大力评选表彰“三好学生”。通过学校德育组和班级 管理，评选出一批真正符合条件的“三好学生”。3 .通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、 行为习惯好的校级：“行为规范示范班”。4 .通过加强德育常规管
2、理，使我校的校风在期末能有一 个比校大的提高。三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活 动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去, 好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献 等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀 班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。5 .进一步丰富科技节、艺术节、英语节等传统节日活动 内容，有效地通过各个节日的落实过程，丰富班级文化、校 园文化的内容，并将学生在这些节日中的表现情况和取得的 成果列入对班主任、班级和学生个人的评价内容之中，引导 各班级充分发挥学校系列节日进行有效的德育和文化教育， 促进
3、生动活泼、求知上进、乐于创新实践的学生文化的形成。6 .建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制, 通过建立帮教档案，实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效 果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化 工作。实施对特殊学生、问题学生的特别关爱制度，制定班 级”问题学生关爱档案”，通过聘请心理辅导专家对全校教 师进行心理辅导讲座，提高班主任及任课教师的心理辅导水 平，维护学生的心理健康，保护这部分学生的正当的学习和 发展权益，使问题学生在爱的环境中健康成长。7 .充分挖掘社会资源，聘请专业人员，进行“心理健康 教育”、“法制教育”、“国防教育”、“安全教育”等系 列讲座，加强学生的法
4、制意识、安全意识、国防意识等。8 .有效开展“小手拉大手”活动。通过“校长信箱”、 “班主任信箱”、“家校网络平台”拓宽家校联系的渠道和 生活指导的范围，有效地促进家校合作育人的互动效应。9 .把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿 学校管理工作的重要内容，在管理工作、教育教学工作中要 求教师把德育工作摆在素质教育的首要位置，以科学的知识 武装学生，以正确的理想和价值观引导学生，以高尚的道德 精神塑造学生，以优秀的作品和榜样鼓舞学生，以丰富多彩 的实践活动锻炼学生。10 .本着以法治校、科学管理的原则，组织教师加强对 教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、未成年 人保护法等教育法规文件
5、的学习，加强每一位教师的法制 观念，使每一位教师在教育教学中做到知法、守法、用法、 普法。同时要通过民主集中的方式，建立健全各种规章制度, 做到有法可依、有章可循，在此基础上，强化过程的监督、 指导、检查，并及时总结、反馈、调整。对兢兢业业努力工 作并成效突出的教师及时奖励，对表现懈怠、造成工作失误 或恶劣影响的及时惩罚，做到奖惩分明、依法办事，达到效 率与公平统一。小学德育工作实施方案根据以德治国的方针、坚持“教书育人、育人为本、素 质教育、德育为首”的办学理念，我校在传授知识的同时,也把德育教育纳为学校教育的首位，并制定了如下实施方案。一.建立健全德育教育管理体系。做到领导挂帅，教师主抓，
6、各司其职。二 .做到德育教育有计划、有实施、有记录、有总结。三 .合理制定德育考核制度、奖励制度，将德育工作落 到实处。四 .开展学校、社会、家庭齐抓共管的德育教育体系， 学校为学期召开一次家长研讨会并定期组织教师进行家访， 了解学生的学习、生活、品德表现，以便正确对学生进行品 德教育。五 .将德育工作纳为学校工作的考核范围。1 .学校利用多种媒体和教材，对学生进行“爱国主义、 集体主义”教育，每学期开展一次法制教育讲座。每两周组 织学生观看一次“爱国主义”影片。2 .班主任要利用品德课和语文课对学生进行德育教育、 充分发挥课堂教学主渠道作用，各学科根据自身特点，寓教 育教学之中。3 .将德育
7、教育渗透到少先队工作之中，以少先队工作为 主阵地，利用广播站、升国旗活动、黑板报、团队活动对学 生进行爱国主义教育。4 .将学生的德育教育纳入班主任工作之中，班主任每学 期召开一次德育教育为内容的主题班会，抓好班级管理工作,认真写好学生的操行评定，定期总结班级工作。六.对学生每学期进行德育评价，做到“学校、家庭、 自己”三评制。七.抓好德育科研工作。设立德育科研课题，探讨德育 工作的新方法、新途径。让每位教师每学期发表或在会议上 交流自己的德育论文。并进行合理的奖励。小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学德育工作规 程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主
8、 旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载 体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素 质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学 校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路 子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、 具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基 础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观, 不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为 坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育
9、 当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专 题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康 教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使 学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。3 .继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部 参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的 能力。4 .组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生 的好人好事
10、和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣 传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。5 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部的制度，利 用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、 班风和学风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。 如“五四”青年节，举行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五 四传统，激发学生奋发向上的情感。国庆节开展“祖国巨 变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生的信心和责任感。“一二九”举行专题报告会、历史歌曲演唱会，让学生了解 历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。2 .结合集体主
11、义教育，开展青年志愿者活动，每年3月 5日学雷锋,9月10日“教师节”前后，围绕“心中有集体， 心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青 年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事， 让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主 义精神。3 .开展法制教育。根据普法要求和学校特点，对各年级 学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的 法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好 学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。（三）系列教育1 .按照上级要求对学生进行系列教育，通过举办报告会、 专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力 提高
12、学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平， 塑造其健全的人格。2 .组织优秀学生定期上队课，开展专题讨论，组织参观 访问、社会考察等活动，帮助学生了解党团基本知识，认清 当前形势和当代青年的历史责任，激发学生爱国的热情，增 强社会责任感和历史使命感。（四）主渠道教育坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做 法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课 堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、 备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进 行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的 隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合 社会热点
13、进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术，不断探 讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、集体主义教 育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力 在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。思政学科教师要发挥思政课的优势，坚持理论联系实际, 自觉地突出思政课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏， 结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢 地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年 学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学 会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题， 提高辨别思维的能力。（五）心理健康教育1 .举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交
14、往过程中表现出的心理 问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理 健康教育和指导，帮助学生了解小学生心理特点及有关心理 卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强 承受挫折和适应环境的能力。2 .设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、 生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通 过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关 系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的 应对策略，形成良好的人格。3 .成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德 育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题 讲座、教育
15、经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育 的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方 法，提高家庭教育水平。4 .社会实践教育利用班会、团会、业余团校或寒暑假，组织学生到敬老 院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知 识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任 感。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、 学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。1 .调整、充
16、实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、校支部书记、主管德育工作 的行政干部、少先队总辅导员、班主任、思政课教师等组成， 并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工 作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研 讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实爱国主 义教育实施纲要和中小学德育大纲中小学德育工作 规程，认真探讨在市场经济条件下对中学生进行思想教育 的途径和方法，提高德育的实效性。2 .加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到 认真备好、上好每一堂班会课，保证中队活动时间，逐步实 现班会、团会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理 论和
17、工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与 学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任 都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育 研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。1、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要 注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途 径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（平时） 考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考 核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。
18、针 对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：1 .抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划， 坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、 服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。2 .抓计划的实施校长办公室根据各部门制定的德育内容，按月制定德育 活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执 行，各部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进 行。3 .抓工作的检查 学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排， 方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，及各班主任为成 员的领导小组，统一布置“学规范、争三好”活动的开展。
19、（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教 师进行活动精神的宣传，在本期教育教学中，强化班级管理， 建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个 班风好，学风正的优秀班集体。（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开 展。今年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“教师管理年” 这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评， 努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学 规范、争三好”活动起到真正的教育功效。1 .制定班级卫生量化考核制度。2 .制定课间文明礼仪量化考核制度。3 .制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制
20、度，加大德育常规管理， 促进学校和谐发展。（四）作好规划、落实。德育处、团委要加强对德育工作的检查与评比，实行量 化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查 由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教导处、 团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管 理等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。4 .抓工作总结为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进 行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会, 交流德育工作经验。5 .抓评比表彰各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职 责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员 的指导、管理和督
21、查，增强评比工作的透明度。教导处要做 好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核 结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，与各个 部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育 人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开 展。小学德育工作实施方案为了全面实施素质教育，进一步提高学校的办学水平, 培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好 文明习惯的合格学生。根据“习惯决定性格，性格决定命 运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律，经学校 研究决定，在全校升展以培养学生良好习惯为主要内容的素 质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、 安全
22、等方面全方位强化教育、督导，使学生了解掌握良好习 惯的基本内容、行为规范，提高自身约束力和自觉性，形成 教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性变化，学生 习惯有巨大转变，素质教育有一个质的飞跃，真正办成学生 受益、家长满意、社会放心的学校。一、紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要求。培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师, 充满感恩之心，充满自信，凝聚力强。树立“进门承担学校 兴衰，出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到 100%,认同程度高；培养学生形成良好的文明行为习惯，注 重公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱 扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻
23、乱画，无损坏 公物等现象；培养学生养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚 印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室整洁无脏物，教学区、 生活区干净整洁；培养学生良好的学习态度，养成科学的学 习方法，形成浓厚的学习气氛。二、加强校园文化建设，突出素质教育氛围，体现环境育人功能。提升校园文化氛围，增强素质培养的环境感染力，使学生走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强 化校园文化的教育和育人功能。1 .以建立和谐校园为主题，设置校园温馨提示语，强化 同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明 守纪，勤奋笃行，培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、 文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确“是非”观
24、念，自觉 在校园环境的熏陶下，潜移默化的加强自我约束力，形成良 好行为习惯的感召力。2 .以建立平安校园为目的，悬挂安全警句，设立安全教 育宣传栏，结合学生实际和季节特点，使学生了解学习安全 常识、法律和交通规则，保护自己和保护他人，遇险、遇困 灵活处置，不涉足危险活动，不进入危险区域，维护校园安 全，使学校成为安全教育的主阵地。3 .建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标，各班级 制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗 朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发学生 的集体荣誉感，自强心，增强班级凝聚力，学校和各班应分 别设立每日一题的“温馨提示”，使校园充满集体主义的融
25、 融爱心，使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶。4 .在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主 要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的 教师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范 教师日常行为工作，体现为人师表的教师形象和健康高尚的 人格魅力，凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不 倦的岗位竞争意识。三、以活动为载体，按要求分步骤升展良好习惯的教育, 全方位实施素质教育。良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校 教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜 鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施 方案，广大师生共同关心、全体参与，
26、步步衔接、层层抓好 落实。1.活动步骤：良好行为习惯的培养以四周为一个主题, 每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到 自觉执行。每个主题分四个环节进行：(1)校长进行动员，讲清活动内容，提出具体要求， 各班列出计划，发出倡议，确定目标。(2)依照活动内容和主题，各班积极组织活动，做到 阶段性与长期性相结合，要结合学生年龄特点，进行指导， 确保全体学生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高； 学生以“四个一”的小计划为主线，设立一周良好习惯养成 的目标，时刻检查对照自己的言行。我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵照“学规范、争三好”要求作如下布置：1 . 一开学，学校将
27、认真组织师生学习守则和规范， 在学校掀起新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争三好” 的内容。2 .及时印发“学规范、争三好”的宣传内容，让学生和 家长充分了解活动内容和要求。3 .加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照 上级教育部门的精神，制定出切实可行、有效的评估标准, 形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。4 .学校将在学期末总结表彰“三好”学生，并在此基础 出评选出“行为规范示范班”，推荐区级优秀学生、文明班 集体和优秀班主任。小学德育工作实施方案一、指导思想获教育方针为指导，以德育会议精神为依据，以“立志 成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循 学校
28、德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、 道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实 效性，促进少年儿童更好地健康成长。二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受 能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极 开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和 引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全 面健康成长。三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一 套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理 体系。1 .完善德育管理
29、组织。校长任组长，政教主任任副组长, 班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育; 教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教 书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。2 .加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的 认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 对待事业甘当“奉献型”教师；对待学生要做“爱心型”教 师；面对挑战敢为“竞争型”教师；教育教学应为“创新型 教师；师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家 型”教师。3 .坚持德育例会制度。政教处牵头，抓好班主任的培训 工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实小学生守 则、行为规范和一日常规
30、，完善班主任工作和教师 综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。（二）以人为本，规范学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮 助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感； 树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬 父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼 貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的 性格。小学阶段的德育内容有：开展“刻苦学习、立志成才” 教育；开展孝亲敬长、爱家乡、爱学校、爱班级教育；开展 做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育；开展热爱劳动 和爱护环境
31、教育；开展尊重国旗和热爱祖国文化教育；开展 社会生活基本常识和安全教育。（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思 想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为 依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学 生实际开展德育工作。一年级、二年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、 勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积 极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。三年级一一六年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学 校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认 识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。要挖掘各类 课
32、程的德育资源，把德育渗透到学生学习的各个环节。起到 潜移默化、润物无声的德育作用。同时，要充分认识到在新 形势下，良好的综合素质会对智育产生更强大的推动作用。（四）踏实工作，拓展德育教育途径1 .营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥 其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境, 把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展 示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养；利用橱窗、 板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任 意识；通过红领巾广播站播送的一则则催人奋进的喜讯一一 让学校的每一幢楼、每一堵墙都能“说话”，发挥其育人功 能，并成为
33、师生施展才华的舞台。2 .构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规 校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训 建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加 强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的 情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性, 以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展” 的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园 活动，以提高自我服务、自我约束的能力。3 .创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成 “人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完 善校长一一少先大队辅
34、导员一一班主任一一科任老师一一 全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐 射，向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面 加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。要正确 引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种 形式，引导家长树立正确的人才观、价值观、择业观，掌握 科学教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义 教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组 织开展富有吸引力的德育活动。4 .抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用 制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻 炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播
35、站制度，发挥其督 促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价 制度，做好量化考核工作。二是抓好时机，坚持正面教育。 提倡善诱会导，把重大节巳、纪念巳和各项专题教育结合起 来，形成系列，强化渗透。运用各种形式，通过多种途径开 展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育、英雄人物精神 教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生 心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发, 针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教 育。要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传 专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、 家庭中的种种心理问题。5 .打造三个窗口形
36、象一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜，节 俭实效，处处体现“美”二是大课间操。要内容丰富，动作 到位，整齐划一，处处体现“活”三是家长学校。家长学校 是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它 能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学 校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。U!1 .学校对各部门、备相关人员实施德育工作的情况实施 全程监控。将落实德育工作的情况作为绩效评价的重要内容, 并与评优晋级直接挂钩。在教学管理方面，要求教师必须将 德育的渗透、情感态度与价值观的培养作为重要的教学目标。 不能结合教学内容渗透德育内容、不能有效的培养学生情感 态度与价值
37、观的教学视为不合格的教学。备相关部门所开展 的工作必须把是否有利于学校的整体育人工程作为首先考 虑的内容，凡对学生的品德和习惯养成造成重大不良影响的 部门和人员，将视其情节轻重给与相应处分，并在考核、评 优、晋级等方面加以限制，直至取消资格。2 .继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中 的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育 内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。 进一步通过内容丰富、形式灵活的主题班会、晨会，配合“爱 国周”、“诚信周”等系列德育周，结合班级和中队各个时 期的教育重点，有针对性的实施道德品质和行为习惯教育， 营造健康向上的班级文化。3 .制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级 组、中队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择 他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地， 扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内 容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。4 .调整班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、 “优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫 生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、