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1、小学德育工作实施方案一、指导思想为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高 德育工作的实效性，根据中小学德育工作规程、公民道 德建设实施纲要等文件要求，结合我校德育工作的实际情 况，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思 想道德素质而努力。二、工作目标1 .实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制, 开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪” 高潮。2 .大力评选表彰“三好学生”。通过学校德育组和班级 管理，评选出一批真正符合条件的“三好学生”。3 .通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、 行为习惯好的校级：“行为规范示范班”。4 .通过加强德育常规管
2、理，使我校的校风在期末能有一 个比校大的提高。三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活 动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去, 作的合力，有效提高德育教育效果。2 .办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联 系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指 导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理 念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。3 .特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民 工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育 和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想 其他孩子一样健康成长。五、基本内
3、容:1 .热爱祖国的教育。2 .热爱人民的教育。3 .热爱集体的教育4 .热爱劳动，艰苦奋斗的教育。5 .努力学习，热爱科学的教育。6 .文明礼貌，遵守纪律的教育。7 .民主与法制的启蒙教育。8 .良好的意志，品格教育。9 .人生观的启蒙教育。六、实施途径和措施：（一）措施：成立德育工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：少先大队辅导员、各年级班主任（二）途径：发挥校内、校外教育途径的作用，互相配合，形成合力， 创造良好的环境，共同完成德育任务。1 .各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。思 想品德是向学生比较系统地进行思想品德教育的一门重要 课程。任课教师要以课程标准为依
4、据，运用教材联系学生实 际，着重培养学生的道德情感，提高学生道德认识和道德判 断能力，以指导他们的行为。其它各科教学对培养学生良好 的思想品德素质具有重要作用，任课教师要在全部教学活动 中，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志 品质，促使学生养成文明行为习惯，按学科自身的特点，自 觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育。2 .校级、班级教育和各科教育活动。3 .少先队活动。4 .加强德育工作研究，创新德育管理措施，创建民主、 平等、文明、和谐的育人环境。5 .做好留守学生工作，设置亲情电话，视频QQ,定期召开座谈会，加强心理疏导。6 .办好德育宣传窗，定期更新内容，使之成为对展示
5、的重要窗口。7 .设立家校联系电子信箱：七、学生思想品德评定：学期由班主任根据小学生守则、小学生日常行为规 范的要求，经个人、集体和任课教师对学生进行操行评定， 并写出具有针对性、激励性，体现学生个性的评语。对学生 的道德认识进行考察，成绩列入成绩册。小学德育工作实施方案一、指导思想获教育方针为指导，以德育会议精神为依据，以“立志 成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循 学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、 道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实 效性，促进少年儿童更好地健康成长。二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根 据不同
6、教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受 能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极 开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和 引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全 面健康成长。三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一 套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理 体系。1 .完善德育管理组织。校长任组长，政教主任任副组长， 班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育； 教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教 书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。2 .加强教师
7、队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的 认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 对待事业甘当“奉献型”教师；对待学生要做“爱心型”教 师；面对挑战敢为“竞争型”教师；教育教学应为“创新型” 教师；师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家 型”教师。3 .坚持德育例会制度。政教处牵头，抓好班主任的培训 工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实小学生守 则、行为规范和一日常规，完善班主任工作和教师 综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。（二）以人为本，规范学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育
8、帮 助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感； 树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬 父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼 貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的 性格。小学阶段的德育内容有：开展“刻苦学习、立志成才” 教育；开展孝亲敬长、爱家乡、爱学校、爱班级教育；开展 做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育；开展热爱劳动 和爱护环境教育；开展尊重国旗和热爱祖国文化教育；开展 社会生活基本常识和安全教育。（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思 想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准
9、为 依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学 生实际开展德育工作。一年级、二年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、 勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积 极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。三年级一一六年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学 校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认 识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。要挖掘各类 课程的德育资源，把德育渗透到学生学习的各个环节。起到 潜移默化、润物无声的德育作用。同时，要充分认识到在新 形势下，良好的综合素质会对智育产生更强大的推动作用。（四）踏实工作，拓展德育教育途径1 .营造校园
10、德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥 其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境, 把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展 示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养；利用橱窗、 板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任 意识；通过红领巾广播站播送的一则则催人奋进的喜讯一一 让学校的每一幢楼、每一堵墙都能“说话”，发挥其育人功 能，并成为师生施展才华的舞台。2 .构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规 校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训 建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加 强学
11、生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的 情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性， 以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展” 的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园 活动，以提高自我服务、自我约束的能力。3 .创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成 “人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完 善校长一一少先大队辅导员一一班主任一一科任老师一一 全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐 射，向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面 加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。要正确 引导家庭教
12、育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种 形式，引导家长树立正确的人才观、价值观、择业观，掌握 科学教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义 教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组 织开展富有吸引力的德育活动。4 .抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用 制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻 炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督 促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价 制度，做好量化考核工作。二是抓好时机，坚持正面教育。 提倡善诱会导，把重大节巳、纪念巳和各项专题教育结合起 来，形成系列，强化渗透。
13、运用各种形式，通过多种途径开 展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育、英雄人物精神 教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生 心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发, 针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教 育。要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传 专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、 家庭中的种种心理问题。5 .打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜，节 俭实效，处处体现“美”二是大课间操。要内容丰富，动作 到位，整齐划一，处处体现“活”三是家长学校。家长学校 是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的
14、课堂。它 能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学 校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。1 .学校对各部门、备相关人员实施德育工作的情况实施 全程监控。将落实德育工作的情况作为绩效评价的重要内容, 并与评优晋级直接挂钩。在教学管理方面，要求教师必须将 德育的渗透、情感态度与价值观的培养作为重要的教学目标。 不能结合教学内容渗透德育内容、不能有效的培养学生情感 态度与价值观的教学视为不合格的教学。备相关部门所开展 的工作必须把是否有利于学校的整体育人工程作为首先考 虑的内容，凡对学生的品德和习惯养成造成重大不良影响的 部门和人员，将视其情节轻重给与相应处分，并在考核、评 优、
15、晋级等方面加以限制，直至取消资格。2 .继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中 的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育 内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。 进一步通过内容丰富、形式灵活的主题班会、晨会，配合“爱 国周”、“诚信周”等系列德育周，结合班级和中队各个时 期的教育重点，有针对性的实施道德品质和行为习惯教育, 营造健康向上的班级文化。3 .制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级 组、中队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择 他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地, 扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内
16、容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。4 .调整班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫 生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、 好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献 等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀 班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。5 .进一步丰富科技节、艺术节、英语节等传统节日活动 内容，有效地通过各个节日的落实过程，丰富班级文化、校 园文化的内容，并将学生在这些节日中的表现情况和取得的 成果列入对班主任、班级和学生个人的评价内容之中，引导 各班级充分发挥学校系
17、列节日进行有效的德育和文化教育， 促进生动活泼、求知上进、乐于创新实践的学生文化的形成。6 .建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制, 通过建立帮教档案，实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效 果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化 工作。实施对特殊学生、问题学生的特别关爱制度，制定班 级”问题学生关爱档案”，通过聘请心理辅导专家对全校教 师进行心理辅导讲座，提高班主任及任课教师的心理辅导水 平，维护学生的心理健康，保护这部分学生的正当的学习和 发展权益，使问题学生在爱的环境中健康成长。7 .充分挖掘社会资源，聘请专业人员，进行“心理健康 教育”、“法制教育”、“国防教育”、
18、“安全教育”等系 列讲座，加强学生的法制意识、安全意识、国防意识等。8 .有效开展“小手拉大手”活动。通过“校长信箱”、 “班主任信箱”、“家校网络平台”拓宽家校联系的渠道和 生活指导的范围，有效地促进家校合作育人的互动效应。9 .把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿 学校管理工作的重要内容，在管理工作、教育教学工作中要 求教师把德育工作摆在素质教育的首要位置，以科学的知识 武装学生，以正确的理想和价值观引导学生，以高尚的道德学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排， 方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，及各班主任为成 员的领导小组，统一布置“学规
19、范、争三好”活动的开展。（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教 师进行活动精神的宣传，在本期教育教学中，强化班级管理， 建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个 班风好，学风正的优秀班集体。（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开 展。今年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“教师管理年” 这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评， 努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学 规范、争三好”活动起到真正的教育功效。1 .制定班级卫生量化考核制度。2 .制定课间文明礼仪量化考核制度。3 .制定集队、集会和路队量化考核制度。通
20、过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理， 促进学校和谐发展。（四）作好规划、落实。 精神塑造学生，以优秀的作品和榜样鼓舞学生，以丰富多彩 的实践活动锻炼学生。10.本着以法治校、科学管理的原则，组织教师加强对 教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、未成年 人保护法等教育法规文件的学习，加强每一位教师的法制 观念，使每一位教师在教育教学中做到知法、守法、用法、 普法。同时要通过民主集中的方式，建立健全各种规章制度, 做到有法可依、有章可循，在此基础上，强化过程的监督、 指导、检查，并及时总结、反馈、调整。对兢兢业业努力工 作并成效突出的教师及时奖励，对表现懈怠、造成工作失误 或恶劣影响的及
21、时惩罚，做到奖惩分明、依法办事，达到效 率与公平统一。小学德育工作实施方案一、指导思想全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首 位，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建 设者和接班人奠定基础。二、德育目标通过六年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国的基 本路线，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的 志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、 自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断 力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律 的社会主义公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）德育工作的主要内容1 .进行爱国主义教育2 .
22、进行集体主义教育3进行民主与遵纪守法的教育4 .进行劳动教育5 .进行道德教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点1 . 一二年级德育工作的主题是“迈好第一步，做一个合 格的小学生“。着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教 育。教育他们热爱老师、同学，热爱班集体、学校，着力组 织和培养班集体，形成良好的班风。2 .三四年级德育工作的主题是把高尚的品德和良好的 心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文 明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善 与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。3 .五六年级德育工作的主题是把理想前途教育作为重 点，通过教育，使学生
23、初步懂得生活的目的和意义，把自己 的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣 和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成 材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下: 组长：XXX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。 学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上 担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导 德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德 状况，制订学校德育
24、工作计划，组织和协调各教研组、各科 任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持, 形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3 .学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通 过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。4 .年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的 思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调 各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。5 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领 导者，并负责对学生的品德评定。6 .品德与生活课教学要同日常的思想品德教育互相配 合，形成合力。品德与生活课教师要了解和分析学生的思想 品德状况、遵循理论联系实际的
25、原则调整教学方法，引导教 学方法，引导学生做到知行统一。7 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人, 服务育人。8 .教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动 教师教书育人的积极性。（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目 标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管 理体系。五、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径1 .品德与生活课品德与生活课的教学方法应适应学生的年龄和心理特 点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌 输。2 .其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本 的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的
26、作用。因 此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容 和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项 重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、 学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。3 .班主任工作班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日 常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任 要根据小学德育大纲和小学生日常行为规范的内容 要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动， 要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作, 形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们 的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的
27、教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。4 .劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参 加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱 劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦 奋斗的作风。5 .课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重 要途径。6 .家庭教育家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜 移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通 过家访、家长会，开展家庭教育咨询，等多种方式，密切与 家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教 育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造 良好的家庭教育环境，指导家
28、长提高家庭教育的水平，帮助 家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的 德育要求，争取家长与学校教育的配合。（二）德育工作措施1 .进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影 响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的 环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的 激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和 专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每 两周由学生出一期。2 .开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。开 学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求, 学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德
29、育工作情况， 提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学 期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本 班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育 工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领 导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导 和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进 措施。3 .加大值周工作力度，按值周教师工作评分表对值周教 师工作进行考核。4 .切实加强教师的思政工作。教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的工人 阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的 工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和
30、 思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展 教师职业道德教育，健全教师学习制度。学校利用每周一例 会和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下 周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制 的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、 晋级的重要依据之一。对教书育人做出突出成绩的教师和优 秀班主任进行表彰奖励。5 .做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。对中学生品德进行评定是德育的重要组成部分。通过评 定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并 检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定 的基本方法操行评语和评定操行等级。6 .奖励与
31、惩耨，表扬与批评相结合。学校每学期开展三 好生、优秀学生干部的评比工作。对违纪学生进行批评和纪 律处分。7 .对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分 作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当 周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据 之一。8 .进一步完善学校规章制度，并严格执行。9 .学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心 细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴 行为，严禁体罚和变相体罚学生。10 .注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重 点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实中小
32、学德育大纲、中小学德育工作规 程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主 旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载 体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素 质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学 校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上， 引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提 高思想觉悟，并为使他们中
33、的优秀分子将来能够成为坚定的 接班人奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全 面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、 系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保 证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育 工作规范化、制度化。（一）常规教育1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下，爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。3 .继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部 参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我
34、锻炼的 能力。4 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、优秀中队、“三好”学生、优秀少先队员、优秀团干部、 优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典 型，促进良好校风、班风和学风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。 “七一”举办“颂歌献给伟大”演唱会，激发学生对的感情。 国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强 学生的信心和责任感。2 .结合集体主义教育，开展志愿者活动，每年3月5日 学雷锋，9月10日“教师节”前后，少先大队、各中队以“心 中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富 有成效的志愿者活动，为社
35、会、为学校、为教师做好事、办 实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养 集体主义精神。结合普法，开展法制教育。根据普法要求和 学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常 识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努 力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一 个好公民。（三）系列教育1.对学生进行系列教育，通过举办报告会、专题讨论、 演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的 理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵照“学规范、争三好”要求作如下布置：1 . 一开学，学校将认真组织师生
36、学习守则和规范， 在学校掀起新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争三好” 的内容。2 .及时印发“学规范、争三好”的宣传内容，让学生和 家长充分了解活动内容和要求。3 .加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照 上级教育部门的精神，制定出切实可行、有效的评估标准, 形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。4 .学校将在学期末总结表彰“三好”学生，并在此基础 出评选出“行为规范示范班”，推荐区级优秀学生、文明班 集体和优秀班主任。小学德育工作实施方案一、指导思想：深入贯彻落实未成年人保护法等相关文件精神，牢 固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，坚持在德育的目 标、内容、途径、手
37、段、方法上探索更适合小学生年龄与身 心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族 精神为核心，以“忠、孝、雅、诚”主题教育为抓手，以班 的人格。5 .帮助学生了解少先队基本知识，激发学生爱党、爱国 的热情，增强社会责任感和历史使命感。（四）渠道教育坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做 法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课 堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、 备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进 行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的 隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合 社会热点进行渗透。各科教
38、师要努力提高教学艺术，不断探 讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、 集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的 联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。（五）心理健康教育1 .举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理 问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理 健康教育和指导，帮助学生了解小学生心理特点及有关心理 卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强 承受挫折和适应环境的能力。2 .成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德 育有效性的重要途径。我校成立了家长学校，定期举办专题 讲座、教育经验交
39、流会等，较为系统地向家长传授心理教育 的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方 法，提高家庭教育水平。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对学生健康成长 起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领 导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建 设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。1 .调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、主管德育工作的行政干部、 少先大队、班主任等组成，并由校长担任组长，负责对德育 工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成 员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任 制，认真贯彻落
40、实爱国主义教育实施纲要中小学德育 大纲中小学德育工作规程，认真探讨在市场经济条件下 对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。2 .加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到 认真备好、上好每一堂班会课，保证少先队活动时间，逐步 实现班会、队会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想 理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措 施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加 强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班 主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个 德育研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。3 .充分发挥
41、少先队组织的作用少先队要针对中学生的思想实际和身心特点，开展丰富 多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在 实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。学校少先队 大队要切实加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，发 挥他们在学校德育工作中的积极作用。4 .积极发挥学校、家庭、社会“三结合”的教育协调工 作。定期召开家长会，加强对德育的研究，加强学校、家庭、 社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境 和社区教育环境。四、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要 注意加强调查研究，探索新形势下
42、行之有效的德育方法与途 径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（班级值 周量化）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时 考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：1 .抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划， 坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、 服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。2 .抓工作的检查德育处、少先队大队部要加强对德育工作的检查与评比, 实行量化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常 规检查由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教 导处、大队部要不定
43、期对班级管理、班会、队会、常规教育、 等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。3 .抓工作总结为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进 行德育工作专题总结。4 .抓评比表彰各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职 责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员 的指导、管理和督查，增强评比工作的透明度。教导处要做 好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核 结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，与各个 部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开Mo小学德育工作实施方案为全面贯彻教育方针，
44、加强对青少年的思想道德建设, 进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、 方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效， 以适应新形势下德育工作的开展，特制定本校德育工作规划 如下:切实加强德育工作的领导1 .建立齐抓共管德育工作的领导体制。2 .成立德育教育工作小组。组长：校长副组长：副校长成员：全校教师二、抓好队伍建设，强化德育意识1 .完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行, 少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。2 .建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念，不断 增强服务意识。以师德规范为核心，
45、以提高班主任的业务素 质为突破，在全校范围内广泛开展师德学习手册学习活 动和师德建设系列主题教育活动，广泛开展“家长议师德” 活动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务 育人的良好氛围。以“变蜡烛为太阳，做德行上乘的大教师” 为目标，激励教师与时俱进，不断成长。3 .优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主 任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个 环节，通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等 有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时， 建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评激励 机制，不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉 献、
46、素质优、业务精”的德育工作者队伍。三、加强常规教育，培养文明学生1 .深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、参观展览、 观看影视、读书征文、新童谣诵读、演唱传统歌曲等途经， 结合重大纪念日、节日活动，培养学生爱国、爱集体、爱家 乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2 .狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一 步细化，抓住每一个教育契机，对学生进行有意识的引导， 注重行为习惯的养成教育。校园环境卫生的维护和分工要进 一步细化，将责任落实到位，让学生养成爱清洁、讲卫生的 习惯，使校园真正成为育人的土壤。继续推行领导班子护导 值日、红领巾值岗制度。特别对各班的纪律.卫生.出勤
47、进行 量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结。开展“说文 明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好 队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手, 狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合 素质。3 .加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举 办模拟法庭、观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、 征文比赛、“我与父母同学法”等形式多样的法制教育和法 制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的能力。 建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出现。4 .重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一 步深化“平安校园创建活动，经常性地开展学校安全工作
48、普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学校教 育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校园周 边环境，净化学生的成长空间。5 .关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还 是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学 会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价 值和美好，培养完美的人格。通过上课、广播、橱窗宣传、 参观等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己， 关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生，始于足ToU!、加强阵地建设，优化育人环境1 .班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，充分发挥班级图书角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比, 创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与，突出人文关怀，体 现学校特色，班级特色。2 .升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，