《小学校本教研工作计划20228篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校本教研工作计划20228篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学校本教研工作计划2022精选8篇小学校本教研工作计划2022篇1一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所 面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校 本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效 途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇 到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提 高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展， 凸显个体价值，倡导团体合作，形成终
2、身学习的能力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备 课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手 中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。 在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整； 上完课后写出教后反思作为三度调整。反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑 进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师 大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。4、师德教育：
3、结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途 径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型 案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使 自己更新理念，转变角色，切实提高教育教学园能力，尽快适应新课程改革。以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力 争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。小学校本教研工作计划2022篇4高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教 育理念和较强的教育教学能力的
4、师资队伍，学校根据自己的实际情况，立足本校 提高教师业务能力和教育教学水平的一项重要措施，特制定校本教研工作计划如 下：一、指导思想本学期，学校以继续以人为本，促进学生发展，有效教学，实施素质教育。教学 工作以“以学定教、以教促学、教学相长”为核心理念，实践”把课堂还给学生, 把创造还给教师”的教育理念。二、工作目标1、加强教师队伍建设，提升师资整体素质。2、注重课程管理，规范办学行为。3、把国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学实验”的课题研究再深入，做好 两个课题的结题准备工作。4、创新学科教研组活动、备课组活动、课题组活动的形式，与学校全面工作整合, 提高教研、备课活动的实效，加强校际教
5、研的活动。5、加强学生体育、艺术等特长的培养。6、继续做好学科渗透法制教育工作，宣传法律知识，让学生知法、守法。三、工作举措（一）加强常规管理，规范办学行为1、严格课程管理。按国家课程计划“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减 课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。2、严格常规管理。扎实抓好备课、上课、听课、批改作业、常规检查、考核等课 堂教学的基本环节，提升教师的教学技能。3、继续开展“阳光大课间”特色体育，壮大足球队伍，增强学生的健康体质。（二）推进课程改革，实施高效教学1、认真组织集体备课，发挥教研组、备课组的集体力量2、抓实上课，追求以学生为本的课堂教学按照“先学后教、少教多学、
6、以学定教”的理念，各学科都要积极探索适合生本 课堂的新的教学模式，真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生 成活。3.搞好听评课活动备课是基础，上课是关键，评课是提高的前提。教务处充分利用每周的业务学习 时间让教师观看优秀的教学光碟、课堂视屏实录，听专家讲评课，之后教师撰写 体会，发表意见，提高教师的听、评课能力，然后各教研组举行研讨课、观摩课 等不同形式的听课、评课活动。4、加强教学研究，提升科研品位结合我校立项的国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学实验”、省级课题 “傩文化走进美术课堂”以及校本课题”主题式校本教研模式的研究与实验”的主旨，要坚持课堂教学是主阵地的思想。要求全体
7、教师努力提高每堂课的质量和 效益，关注学生学习知识的过程，关注各层次学生。强化课后反思。（三）强化专业锤炼，打造优质团队1、加强教师业务理论学习。业务理论学习是提高教师教育教学水平，更新教育观念，学习先进的教育理论、 先进的教育方法和先进经验的一项重要形式，只有不断学习，才能做到更好的自 我完善、自我提高。为此，我们学校要加强对教师业务学习理论的领导，在每周 的业务学习时间内，向教师提供一些必要的有关业务理论资料，通过集体学习和 个人学习等不同的学习形式，对全体教师进行全员培训和全员提高。全体教师还 必须写出必要的学习笔记和心得体会。2、邀请有关专家来校讲座，指导我校教科研工作。做好校本课题主
8、题式校本教 研模式的研究与实验、省级课题傩文化走进美术课堂的结题工作。3、成立磨课组，提升中、青年教师的业务能力。我校语文、数学、音乐、美术、英语、科学和体育组都成立磨课组，各组确定磨 课对象（45岁以下的教师），为他们搭建“能上课一上好课一上有效课一上高效 课”的发展目标，听他们推门课、教研课等不同形式的课，加快教师专业成长步 伐，成为骨干教师、学科带头人，进一步壮大我校各级骨干教师队伍，争取在 “3361”师训强教工程课堂大比武中取得好成绩。小学校本教研工作计划2022篇5一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展 中小学校本培训工作的要求，我校从
9、教育部颁发的中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要（试行）的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势， 促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、工作目标：树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活 动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优 化知识结构，培养创新精神与创新能力。2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质 高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发 展需要的学习型、科研
10、型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基 础。三、培训内容：开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研能力培训。2、实践与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平 台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。(6)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手 把手地进行辅导。五、主要措施：1、
11、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业 发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组 教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课 题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学， 共同提高。5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业 务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期
12、做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单组长：严世萍副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅承担的主要任务：全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。七、时间安排：三月：制定学校校本培训计划。2、修改完善各课题组科研工作计划。3、”开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业发展计划。5、建立教师培训档案。6、完成两篇教育故事。7、完成“我的学生我满意”活动方案。四月：检查教师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。3、课题小组会议，汇报
13、各小学教研、科研工作情况。4、德育活动课研究。5、专题报告会：学校科研课题诠释;教师怎样做科研。6、开展“我的学生我满意”活动五月：检查教师教育故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。3、教师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：完善教师培训档案。2、总结培训工作。3、检查教师培训计划落实情况。小学校本教研工作计划2022篇6校本教研是教育教学质量的可靠保证，是教师实现专业成长的必由之路，是学校 可持续发展的重要载体。为提高教研活动实效，让教学研究更好地为教学服务， 现将本学期我校校本教研活动构想如下：一、强化教研制度。教研活动是学校一项常规工作，教研活动的
14、顺利开展有助于教师提高课堂教学水 平，有助于新的教学理念的实施与交流，是学校发展的动力。为避免以往教研活 动“教而不研” “形而上学”上课教师疲于应付，听课教师陆陆续续的不良倾向, 调动教师参与研究活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善。二、改革听课方式。传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记教师的教学流程, 记精彩的组织语言，记学生的课堂发言。教师记得辛苦，根本没时间来消化吸收。 我们认为：听课应该以“听”为中心，听教师精湛的教学艺术，听学生精彩的个 性解读，听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，思精彩背后的教学理念，思 解决问题的种种策略，思课堂教学的更多
15、规律。听课时，只要求教师记下精彩教 学环节，培养教师的及时评价能力，提高教师的理论水平。三、教研与课题相结合。本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基 础上，注重突出专题研讨。我们将教研活动与课题研究有机结合，将学校的课题 分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中。四、走出去，请进来，发挥“名校”、“名师”作用。五、教研与教师培训相结合。小学校本教研工作计划2022篇7建设一支数量充足、素质较高的教师队伍，是扎实推进素质教育、全面提高教育 质量的关键。为此，必须倡导教师教育的新理念，促进教师提高自我反省思考能 力，努力提高教师专业发展水平，建立一种更为有效的教师培
16、养与培训体制，根据 我校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训方案。一、指导思想认真贯彻落实全国和基础教育工作会议精神，继续贯彻实施教育部中小学教师 继续教育规定，认真落实省教育厅关于做好“xx”期间我省中小学教师继续 教育的意见，紧紧围绕建设高素质的教师队伍，从学校实际出发，按照“立足岗 位，按需施训”的原则，遵循教师成长的规律和个性发展特点，自主确定培训目 标，设计培训内容，组织开展形式多样、富有成效的各项培训。二、培训对象本校所有一线教师。三、培训目的要求培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师脱颖而出，促进青年 教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本
17、培训机制, 使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。1、面向全体教师，以师德为首，学习中小学教师职业道德规范2、学习教学理论书籍，拓宽教师视野，提高理论功底和科研能力，更新知识结构 和能力结构。3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的 教育、教学风格和特色。4、进一步掌握现代教育信息技术，提高课堂教学效益。四、培训内容（一）加强专业理论学习，提高教师理论修养。提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形 成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍。精选学习内容，理论学习的内容要贴近 学校教育和教师教学的实际。可围绕以下专题开展学习活动：1、全国基
18、础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材，明确课 程改革的方向；2、有关有效课堂教学策略和课程改革中教师观念的转变的理论和 经验；3、有关校本课程的具体实施和推进校本教研的理论和经验；4、继续学习有关课程与教学理论专著；（围绕三大读书活动进行）（二）以学校业务学习为阵地，开展专业技能大比武。每周一下午间周组织一次集中业务学习，组织开展研读一篇教材、评论一个案例、 拟订一份试卷、撰写一篇论文的“四个一”活动，促使教师练就过硬的教育教学 基本功。同时为了提高教师积极性，增强竞争意识，营造良好的学习氛围。（三）进一步加强教师现代教育信息技术培训。现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发
19、展也需要我们教师更新教育观念， 并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视 野，以提高课堂教学效益。学校将以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教 育管理信息化为目标，推进信息技术与教育教学的整合，建设学科网络教学的模式，进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，使 全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。（四）提高批判性反思与自我发展的能力。引导教师从经验中学习，在反思中成长。经验加反思是教师专业成长的最有效途 径，教师培训是教师在已有经验基础上的主动建构。反思是教师自身的教育教学 活动为思考对象，对自己的决策、行为以及由此所产生的结果进行审视和
20、分析的 过程，而较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。（五）着力科研内涵的发展，以“研”育人。课题研究向深层次推进，着力科研内涵的发展，给以“研”育人提供良好的契机。 进一步抓实研究的进程，加强课题研究的可操作性指导。在活动中促进教师业务 水平和业务技能的提高，使课题研究规范化、系统化。做到每学期有研究计划、 有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有 教学实践和总结、有评价反思和资料积累。（六）学习各学科的新课程标准。由各教研组自定时间，自定计划，共同学习新课程理念，探讨新的教学模式。五、培训形式1、理论学习，交流研讨。教研组利用学科教研活动，进一步活
21、化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文 章或经验总结、案例，组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我 校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将 所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学 行为，使教学实践经历“实践一探索一完善一实践一成功”之路，同时又用更新 的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究， 组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听 课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看
22、法，集思广 益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习 做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育 教学水平。四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、 主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为 数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在 活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每 次教研活动，相应教师要按时参加并积
23、极发言，与同伴互动、共同进步。教师要 树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科 目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安 排如下：语文一年级培养学生自主识字能。二年级培养学生正确的写字能力。三年级引导学生学会倾听与思考。四年级在阅读教学中培养学生的语感。五年级简简单单教语文。同时，要求每位教师结合自身教学实践总结、反思，至少写一篇“教学反思”文 章。2、教学调研，互帮互助。开展师徒结对活动，将优秀教师与青年教师、新教师结成师徒对子，加快我校青 年教师的成长，为学校培养一支年富力强的
24、教师生力军，使教师队伍和我校的发 展同步前进。学校行政每周随堂听课对全校教师的课堂教学进行调研，然后与教 师进行研讨，指出不足，提出建议，从整体上进行提高。3、专家讲座，对外交流。开展校际交流活动是校本培训的重要途径之一。定期请市、区教研室和教科所专 家来校进行课题实施专题讲座，做学术报告，并观看专题录像，推动学校的教育 科研工作。适当的时间将组织部分教师到周边兄弟学校学习、取经。总之，在培训形式上努力做到不断创新，重视培训的针对性与实效性。六、组织管理措施1、加强“校本”培训的领导，成立以校长为第一责任人的校本培训工作领导小组。2、召开参训教师动员会，使教师明确校本培训的含义及重要意义，提高
25、思想认识, 增强培训的自觉性。3、各教研组每学期拟订教研活动计划，每次要有记录、有总结。4、采用集体学习、分散自学的方式，每学期交一篇教学反思，教学案例，每人独 立制作一个课件。小学校本教研工作计划2022篇8一、指导思想全面贯彻党的教育方针，推进教育教学改革，以国家关于基础教育改革的精神为 指导，深化课堂教学改革，牢固树立“科研兴校、科研立校”的思想，继续增强科研意识，落实“课改”精神，继续深入开发校本课程，确保我校校本教研工作 进一步地提高。二、工作目标1、提高教师素质，推出学科带头人。2、积极开发校本课程，使学生熟悉本地区的人文知识，培养学生热爱家乡的思想 感情，勤俭仆实的生活作风，培养
26、学生的人格魅力和高尚情操。3、营造良好的教科研氛围，继续办好阳光科研，提高层次，推向武穴。4、开展课外活动兴趣小组，加强“五小”活动的研究，形成网络，力争出成果， 争全镇之首，争全市先进行列。5、突出课堂教学模式的创新，探讨活动课的教学方式，培养一批学科带头人。6、科学规划，严格实施，在教学中形成浓厚的“创新氛围”，强化创新意识，培养学 生创造性思维能力及动脑动手能力。7、探索实验方法，形成整套独特的创造实验专门教材。三、工作思路1、设立教研组，选聘教研组长。语文组长：张桂菊数学组长：XX2、明确教研组长职责。六年级让品读与感悟齐飞。数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性。三、四年级教材
27、的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂。五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量。综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育：愉快合作，个性张扬。美术：重视基本美术能力的培养。英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。科学：在观察、实验、活动中探究科学。品社（生）：引导学生在活动中学习；在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教 师搭建参与教研的平台。5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每 学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于 5000 字。6
28、、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间， 就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教 学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到 的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领 活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习；“里”即 每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动, 开创教研新天地。五、主
29、要活动安排九月份：1、拟写校本教研工作计划2、召开教研组长会议3、优质课观摩4、六年级新教材培训5、集体备课十月份：1、专题讲座2、优质课评比3、集体备课4、公开课展示5、联片教研活动（英语）H 月份：1、教学开放月（课堂有效化教学观摩暨常态课诊断）活动2、组织参加省市专家 组教研活动3、课题研究：制约课堂教学有效化的因素4、集体备课十二月份：1、继续上个月的课题研究（仿问、调查、定性定量分析）2、第三届教师业务论坛活动（主题：打造高效课堂）3、上研讨课4、集体备课一月份：1、优质课观摩2、课题结项（有效化教学研究）3、优质课观摩4、教师优秀教学案例、随笔、反思评比5、工作总结6、校本培训小学
30、校本教研工作计划2022篇2一、指导思想：本学期，我校校本教研工作将根据县教育局教学工作会议精神，结合我校的实际 情况，以“自助开放式课堂教学实验研究”为抓手，以着力培养刚进入学校的年 轻教师为目标，本着教研、科研、师训一体化的原则，以课程改革实施过程中学 校所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经 验，形成民主、开放、高效的教研机制。进一步突显教研工作的“研究、指导、 服务、管理”的职能作用，全面提高教育教学质量，推动学校教育教学工作的可持 续发展。二、总体目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中 遇到问题或困惑，提升教师驾驭课
31、堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于 提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展, 凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。三、具体步骤和方法:1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校 本教研领导小组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项 制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。3、发挥“专业引领”作用。(1)继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在“课堂锻炼”中“学会 教学”，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要提升课堂教学的
32、水平，也须 通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获 取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师 外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材 料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题 讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更 多的教师受益。(2)做好“请进来”工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参 与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、 平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本
33、教研的源头活水，他们的现场 指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大 特色性系列活动。本学期，我校将继续邀请市、县教研室教研员来校听课，指导 我校关于自主开放式课堂教学实验研究的课题开展工作。针对教师在教育教 学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床 会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。（3）内部挖潜，择本校之能人，进一步发挥我校“特级教师”、“晶都名师”、“市骨干教师”的作用。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、 名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校“特级教师”、“晶都名师”、“市 骨干教
34、师”、“教学骨干”、“优秀教师”的专业引领作用。我们将安排我校的 市级学科带头人、教学能手上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案 例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。4、深化“课例研讨”校本教研模式。深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：（1）每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围 绕主题进行说课，课后说课后反思）（2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。（3）同组教师（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出 一点不足，提出一点希望。）（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。5、围绕新课程
35、，扎实开展活动，切实提高实效。（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高 教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研, 学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌 握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周的“校内互听、互评活动”。 以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、 教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、 探索规律，提高教师理论水平。（3）立足岗位培训，着力打造名师。为配合教育局提出的打造晶都
36、名师和县素质大赛，结合我校实际，组织教师开展 各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技 能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀 论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。（4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度 完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计 划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、 教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用
37、，为 教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地 实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富 教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必须建立自己的博客，必须 在“连云港教育博客”上注册，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个 渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个月跟帖不得少于二至三条。7、加强校本教研的管理。校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管 理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向, 提供人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层（主任、教研组长），
38、主要 职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提 高研训水平。具体做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建设； 组织培训；负责培训效果测评；档案建设；三是教研组基础层，教研组长主 要职责是：动员组织本组教师参加培训；主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为 主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力 开创我校校本教研工作新局面。小学校本教研工作计划2022篇3校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。校本研究是以学 校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育
39、教学园实践中遇到的真实 问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在 本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素 质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分 散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育， 远程教育培训”等方面全面提升个人素质。具体目标如下：1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式 和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树 立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质 教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，积极参加中小学教师新课程培训， 从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮 助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学园实践中实施新课程的能 力和水平，促进新课程改革。3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我 个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。