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1、押题宝典教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库（考点梳理）单选题（共35题）1、下列关于性格的描述中，不正确的是（）A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统【答案】C2、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困 难的人。（）A.退行B.投射C.升华D.文饰【答案】B3、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和（）A.学生中心B.教材中心C.活动中心D.经验中心【答案】B30、概念中内涵和外延的关系是（）A.内涵越丰富，外延也相应越多B.内涵越丰富，外延则越少C.内涵越
2、抽象，外延越狭窄D.内涵和外延一一对应【答案】B31、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根 据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力【答案】B32、下列最适合矫正考试焦虑的方法是0。A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.自由联想法D.宣泄疗法【答案】A33、中学德育工作中常用的奖惩属于（）A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】B34、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后， 人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。A.生产力发展水平制约着教育目标的
3、确立B.政治经济制度决定教育的性质C.文化传统影响教育内容D.文化传统影响教育目标【答案】D35、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表 现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处 于A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】B大题（共10题）一、材料：基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了 教学方法，提升了教学效益，但在实际教学中还存在“四个一”现象：“一讲 到底”一一满堂灌，讲得过多、过细，面面俱到；“一练到底”一一满堂练， 备课找习题，上课做习题，课后对答案；“一看到底”一一满堂看（课本），几 乎没
4、有指导、提示和具体要求：“一 P（PowerPoint）到底”一一满堂放（课件、 录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。问题：（1） “四个一”现象各自有何 弊端？（2）如何纠正“四个一”现象？【答案】二、阅读下面材料，回答问题。初一（2）班学生李小刚对学习毫无兴趣,成绩极差，各科考试很少及格，一次期中数学考试，他一道题也答不上来，就 在试卷上写下了这样一段话：“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难到你把我当着一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也 有一棵自尊心再见吧零分。”数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的“答卷”后，非常生气地把李小刚叫到办公室，交给了新
5、任班 主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李 小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话：“零分， 我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你如此多情， 难道你也把我当做一个无用的人？不，我不是一个无用的人！我是人，我也有一颗自尊心。再见吧，零分！”然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊！”听到这句话，李小刚感到很惊诧。梁老师接着说：“诗贵形象，你的这首诗很形象。诗言情，诗言志，从 这首诗中可以看出你是个不甘与零分为伍的人。”“这是诗？我也能写诗？“【答案】三、用德育原则分析以下案例。中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球，为了玩
6、 球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至几次为了抢球和争夺场 地，与别的班学生发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一 个球队，选了队长，制定了队规，此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、 团结、意志和自我控制能力。【答案】四、阅读下列材料，回答问题。随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也 呈逐年增多的趋势。王某是某市某重点中学高三年级的一名男生，近段时间以 来一直情绪不好。每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少， 萎靡不振，上课时注意力难以集中。尽管每天学习时间很长，但学习效率低 下，在最近的模拟考试中成绩不升反降。因此他变得脾气暴躁，有时在家里无 故摔东
7、西，甚至无故不去上学。问题：试结合心理学的相关理论对该名学生的 高考焦虑症状进行分析并加以辅导。【答案】五、1.某初级中学与某保险公司是关系单位，保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师，保险公司为提高营业额，就通过学校强制 性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。李平是该中学的一名在校 生，母亲常年有病，父亲也刚刚下岗，家庭生活窘迫，无力负担几十元的保险 费用。李平的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽，并在李平面前说其父母不为其 购买保险是不爱孩子的表现，导致李平在同学面前抬不起头，并使李平家庭关 系紧张，进而影响李平的学习。试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。2.杨蒙
8、是一名高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试 时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑，受到了老师的批评（老师不知她带病 考试）。此后，每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕 考试失败，为了能考好，她考前每天都复习得很晚。考试时，杨蒙经常感到注 意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随 着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些 题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常 痛苦，不知道如何摆脱。 根据上述案例，请分析： （1）杨蒙的这种症状 是一种什么心理问题？ （2）本案例中，造成
9、这一心理问题的主要原因有哪些? 针对这类问题，请列举两种常见的心理训练方法。【答案】六、某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现 象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决 定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班 主任狠狠地批评了一顿。此后，李某总感觉同学们对他指指点点，精神大受刺 激，产生了严重的精神分裂，需送医院接受治疗。问题：班主任老师的这种做 法合适吗？谁应该承担李某的治疗费用？为什么？（请运用教育法律法规对此 事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。）【答案】 七、材料：开学时接任一个新班没几天，白老师无意中
10、发现不少男生头发很 长。过去遇到这种情况时，白老师常常是当面指出，但效果往往不佳。现在， 白老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，白 老师想出了一种合适而又有效的教育方法一天中午，白老师特意去了理发 店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，白老师不露声色地来 到班里，召集全班同学开了 5分钟交流会。白老师首先问：“看谁最先发现班 中有哪些新变化，包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，白老师话 锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉。”于是白老师听到了 一片赞扬声。最后白老师说：“有位名家说得好：真心诚意地赞美别人一 句，就能让人多活20分钟！
11、，因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸 奖！ ” 5分钟交流会在愉快的氛围中结束了，白老师没点一个留长发的男生的姓 名。第二天，白老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的 还剪成了小平头。问题：白老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含了哪 些德育方法【答案】八、开学时接任一个新班没几天，白老师无意中发现不少男生头发很长。过去 遇到这种情况时，白老师常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，白老师琢 磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，白老师想出 了一种合适而又有效的教育方法一天中午，白老师特意去了理发店，把自 己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，老师不
12、露声色地来到班里，召 集全班同学开了5分钟交流会。白老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些新 变化，包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，白老师话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉。”于是白老师听到了一片赞扬 声。最后白老师说：“有位名家说得好：真心诚意地赞美别人一句，就能让 人多活20分钟！，因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖！ ” 5分钟交流 会在愉快的氛围中结束了，白老师没点一个留长发的男生的姓名。第二天，白 老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平 头。白老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含了哪些德育方法【答案】九、下面是甲、乙两位
13、老师对阿Q正传一课的教学处理，读后请写一段比 较性评析。 甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作 背景，通读第一二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义；第 三节课分析第一二章，第四节课分析第三四五章，第五节课分析其余章节，第 六节课归纳人物性格特点，第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙：教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文并就自己体会最深的一点写 出百字短评。第二节课前后四人为一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内 容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导。第三、四节课课堂表演，抽签决 定表演顺序，各组表演时间为夕8分钟。每节课结束前58分钟进行课堂自由
14、 评论，教师适当点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、 最有创意等大奖。最后每人以观XXX组表演“XXX”片断为副标题的艺术 小评论。问题1问答题指出两种教学处理的各自特点。问题2问答题从 语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣。【答案】一十、深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇 装异服，用抑扬顿挫的声调问问题。问题：结合上述材料，请运用无意注意规 律分析校长建议的依据。【答案】4、通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从 而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。A.教育是劳动力再生产的
15、手段B.教育是文化再生产的手段C.教育是生产新的科学知识和技术手段D.教育传递科学知识【答案】A5、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多 余动作消失是操作技能形成过程中（）阶段的表现。A.操作定向B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿【答案】C6、关于新课程理念的说法，不正确的一项是（）。A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动【答案】A7、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）A
16、.具有丰富的表象储备B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动C.积累必要的知识经验D,正确理解词语与实物标志的意义【答案】C8、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的 则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）。A.互补性B.可变性C.个别差异性D.不平衡性【答案】C9、对道德行为具有定向调节作用的是（）A.道德意志B.道德情感C.道德动机D.道德认知【答案】D10、数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型【答案】C11、（2022上半年真题）
17、语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每 个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管 理方式属于（）。A.民主式B.权威式C.放任式D.专制式【答案】A12、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。A.个体对各要素之间关系的理解B.学习任务之间的共同要素C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D.认知结构变量的特性【答案】A13、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗 竭的状态是（）A.心理气氛B.职业倦怠C.人格取向D.自居作用【答案】B14、教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断， 这指的是教师的()
18、角色。A.诊断者B.指导者C.评价者D.研究者【答案】A15、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是()。A.重视课程内容的功能化、分科化B.强调知识的系统化、结构化C.重视智力开发与学习能力的培养D.重视个别差异【答案】A16、2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就 能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理特征较好()A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感【答案】D17、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技【答案】A18、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是
19、（）。A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】D19、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分 子.开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的（）。A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段【答案】B20、以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动【答案】D21、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。A.缺乏营养
20、B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激【答案】D22、创造性思维的核心是（）oA.直觉思维B.聚合思维C.逻辑思维D.发散思维【答案】D23、中国古代的儒家经典“四书”是指大学中庸孟子和（）。A.春秋B.论语C.礼记D.学记【答案】B24、各学科教材的编写都要以“三个面向” “三个代表”和“科学发展观”重 要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要 遵循()的原则。A.思想性(教育性)和科学性相统一B.理论与实践相统一C.知识内在逻辑与教学法要求相统一D.知识与能力相统一【答案】A25、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展阶 段中培养()
21、的时期。A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感D.孤独感【答案】C26、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反 应。这种心理现象是()反应。、A.压力B.挫折C.焦虑D.愤怒【答案】B27、等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的（）。A.概括B.反例C.抽象D.变式【答案】D28、学生已经有了 “鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是 （）。A.上位学习B.下位学习C.命题学习D.并列组合学习【答案】B29、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性【答案】C