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1、教育培训心得体会（通用7篇）教育培训心得体会（通用7篇）当我们心中积累了不少感想和 见解时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人 思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心 整理的教育培训心得体会（通用7篇），欢迎大家借鉴与参 考，希望对大家有所帮助。教育培训心得体会1 通过学习国学，我体会到一个 民族，一个国家的精神支柱的力量。中华民族精神是中华民 族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。在国学经典 的丛林中漫步，使我收获颇多。现根据个人学习情况谈一下 两点体会：一、学习国学提高了自身素养经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。 修身是一切的根本，要想完善自身，
2、只有用知识来武装自己, 提升自己的德行。比如：工作中我要做到认真负责，无怨无 悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。很多事情失败的原因，不是行动前没有计划，而是缺少 计划前的行动。要善于从自身找不足，制度切实可行的计划, 立足实际，向着眼前的目标奋进。二、学习国学丰富了我做人的道理的教育方法是：避开严励的直接批评，尽量和风细雨，说服 教育。三、了解学生是“施爱”的途径教师对学生的情况要深入了解，对学生的心理变化要细 致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到学生情感的点 子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教 师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的学生，然 后
3、适时地进行鼓励，这可能改变学生的一生，毕竟，一个人 人品好，诚实，最可贵。四、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱 护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所 教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就 必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相 互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏 爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要 善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼 相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关 怀。“投之以桃，报之以李”。相信学生、理解学生、尊重 学生，微笑着面对
4、学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给 我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱, 是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心 灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰 宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心 世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也 许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世 界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神 圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管 理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学 生无愧于生命长河中的那段青春年华。
5、教育培训心得体会6 经过此次的学习，让我对国 学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的 经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。一、学习国学可以提高自己的素养“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本， 欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完 善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里 之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现 之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解 自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中， 我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定 一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时
6、的 看到，这样你就能比较容易的实现目标。二、国学让我学会感恩子日：”弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。 行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：”学 生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实， 博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量， 再去学习诗书等经典。”通过学习国学，我明白了 许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对 有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以 宽容的心去对待?在一切日常生活言语行为中要小心谨慎， 要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌，尊敬长辈等。它在教 我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有 礼貌的
7、人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人 生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的 迷雾，为你指出正确的方向。国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年 的文化内涵。今后，我要多加学习，让“国学经典”中的智 慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作 为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中 国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!教育培训心得体会7本学期我有幸参加了 20XX年 暑假教师集中培训。虽然只有短短的五天时间，但在这短暂 的时间里让我过的很充实！聆听县级骨干教师的讲座，使自 己对教师的专业发展、师德修养等方面都受益匪浅，下
8、面谈 谈自己收获最大的几点。一、教师的专业发展通过潘正琴等几位老师的授课，我认识到了教师专业发 展的途径和方法，了解到“教师职业生涯规划”等。作为教 师，我们的专业发展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面 对挫折困难，我们必须要树立自主发展意识。我们是专业发 展的主人，成长永远是我们自己的事，我们不该怨天尤人、 推诿扯皮，自己的成败得失、喜怒哀乐都应该由自己去担当。二、师德修养唐涿权、刘秋艳、李树芬等老师给我们传授了师德修养 的存在问题及对策；教师职业道德的心理健康；师生交往中 的师德等，使我更深地理解到师德修养的内在含意。唐涿权 老师在谈到“爱生奉献”时，我才真正认识到“爱生奉献” 是师德之魂
9、，是师德的永恒主题。爱生是从事教师职业的前 提，只有爱自己的学生，才会乐意的去奉献。爱是一种为之 付出百备感欣慰的幸福体验。三、感悟过程，真诚付出培训结束了，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把 这份珍贵的经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会 努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负 领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家。古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。学习国学, 让我了解了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的 道理，陶冶了情操，提高了文化素养。通过学习国学，让我明白对自己的父母和亲人应该以感恩的心去对待，包括听父母的话，尊敬 父母和其他长辈，关心体贴父母
10、；珍惜父母的劳动成果，热 爱学习，与家人共同创造和谐快乐的生活；真实的感受父母 养育之恩，有效的培养孩子关爱家庭、孝敬父母。对待有困难的人，应该以乐于助人的心去对待，对待犯 了错的人应该以宽容的心去对待。在教育孩子方面，从小要 教育孩子讲礼貌，做一个有礼貌的人；要让孩子学会感恩， 有孝心，继承中华民族的传统美德。国学是中国人的国粹，承载着中华五千年的文明。我要 继续学习国学，让国学经典的智慧之光引悟自己的人生走的 轻松而洒脱。弘扬和培育民族精神从学习国学开始，接续国 学薪火，传承中华民族的文化精神！教育培训心得体会2 师德主要从教师的人格特征中 显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、
11、循循 善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师 良好人格的品格特征的体现。师德，它是教师和一切教育工 作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以 及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素 质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐 步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类 的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的 榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、 板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更 为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。既要言教，又要身教，
12、身教重于言教。这无疑对教师提 出了更高的要求。教师要为人师表。首先就要特别强调教师 的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。 要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不 做，在行动上为学生做出表率。教师的作用在于教育学生，教会学生做人的根本，形成 学生高尚的人格。如天下兴亡，匹夫有责的爱国主义思想， 天行健，君子以自强不息的人生进取精神，地势坤，君子以 厚德载物的博大胸怀，杀身成仁、舍生取义的高尚气节， 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的大丈夫品格，以及 信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人 HTTP:/为您编辑的根本。正如明清之际的思想家孙奇逢所说，教人
13、读书，首先要 使受教育者为端人，为正土，在家则家重，在国则国重，所 谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。但是，关键 还在于教师本身是否具备这些品质。学生对老师的信奉程度 是同其受益程度成正比例的。西汉文学家、思想家、教育家 扬雄指出：务学不如务求师。师者，人之模范也。教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守 宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做 出表率才可能教育学生遵规守纪。因此，教师要认真学习党 和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条 文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法， 以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时，就会受到双重 的教育效
14、应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲 究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要 能做出表率。教育培训心得体会3 虽然当时网络教育在社会上的 认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育培 训后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让 我与那些出身名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对 学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。首先，远程网络教育培训，让我节约了不少时间，低廉 的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力 竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身 能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定 了像我们这类人不可能再去
15、脱产参加专业理论知识系统的 学习。远程网络教育的出现，却为解决这个问题提供了一个 平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些 课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学 期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重 点及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲 程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线 的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔 的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中 扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演 变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，
16、 远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人 们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教育也让 我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工 作中带来了一些便利。很快，我将结束网络教育培训。气有浩然，学无止境。 我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学 体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得 先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的 平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座 大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看 表演的人用的是“心”还是“声” 了！教育培训心得体会4 以前说到师德，脑子里总是浮 现出这样的例
17、子：深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备课、批 改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然坚 持教育教学一线。不知道为什么，每当听到此，在我心里涌 上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫，我的 身边有这样的人和事吗？通过聆听过几位师德标兵的感人 肺腑的报告后，我才真正看到和感觉到了，原来就在我的身 边，有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行。和他们比起来我 是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。当前，由于受市场大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不 止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教 师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题 而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚
18、学生的现象时有发 生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等， 做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立 目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地 乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因 素很多，我觉得主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框 框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有 注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学 生。面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的
19、同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的 重要课题，我想讲以下几点：一、转变教育理念，实施差异教育学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生 的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成 长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师 受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺 学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴 趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周 知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话， 上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上 小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑 坡的总统
20、。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创 造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出， 个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西， 一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九 等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育, 实现有差异的发展。二、以身示范，情感育人搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的 短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求 一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻 影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实 并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及 时的表扬，真诚地赏识他们。我们
21、的教师队伍中，绝大多数 责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责 任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。教育培训心得体会5 通过这段时间的政治学习，我 收获很大。内心感想很多。我是个踏上工作岗位才几年的年 轻教师，但经过几年的工作使我认识到对学生充满爱是做好 教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教 育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有 爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成 功的桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术， 都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因
22、此作为一名 教师，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他是出生于 干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生 或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让 学生信服。刚接触新学生他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些 童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可 爱之处，保护他们珍贵的自尊心。学生在师爱的沐浴下轻松 快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我 也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱 护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师面前他就 不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是 老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。真挚 的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强 大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表 达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和 信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。打开 学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生 大道，这比什么都重要。二、尊重学生是“施爱”的关键优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长 式的态度对待学生。在“施爱”的过程中始终坚持对学生持 尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼 貌地对待学生。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败， 甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好