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1、参加教育培训心得体会（7篇） 本学期我有幸参与了2022年暑假教师集中培训。虽然只有短短的五天时间，但在这短暂的时间里让我过的很充实！倾听县级骨干教师的讲座，使自己对教师的专业进展、师德修养等方面都受益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。 一、教师的专业进展 通过潘正琴等几位教师的授课，我熟悉到了教师专业进展的途径和方法，了解到“教师职业生涯规划”等。作为教师，我们的专业进展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必需要树立自主进展意识。我们是专业进展的仆人，成长永久是我们自己的事，我们不该怨天尤人、推诿扯皮，自己的成败得失、喜怒哀乐都应当由自己去担当。 二、师德修养 唐涿权、刘秋艳、
2、李树芬等教师给我们传授了师德修养的存在问题及对策；教师职业道德的心理安康；师生交往中的师德等，使我更深地理解到师德修养的内在含意。唐涿权教师在谈到“爱生奉献”时，我才真正熟悉到“爱生奉献”是师德之魂，是师德的永恒主题。爱生是从事教师职业的前提，只有爱自己的学生，才会愿意的去奉献。爱是一种为之付出百备感欣慰的幸福体验。 三、感悟过程，真诚付出 培训完毕了，我会以更饱满的热忱投入到工作之中，把这份宝贵的经受牢记在心，开头我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、教师们的盼望，用优异的成绩回报给大家。 参与教育培训心得体会2 新教育如一缕暖和的阳光照耀着随县的
3、每一所学校，而今我校的业务培训中，新教育则成了大家共同期盼的一个重要内容。今日上午，我校全体教师在刘安军主任的引导下，又一次深刻地学习了新教育的幸福理念。 在我们的培训会上，刘安军主任搜集了大量的有关新教育的视频和新闻，通过这种形象直观的培训形式，我们全体教师都感受到了新教育带来的幸福转变。江苏、常州等新教育先行学校，以及优秀教师的事例使我们尚小每一位教师都为之震撼。新闻专题片中，记者向各新教育专家和教师以提问采访的方式，解答了我们的困扰和怀疑。 新教育发起人朱永新教授作了专题讲解，我也见到了在网络中熟识的人物：新教育网络师范学院副院长干国祥，他丰富的表情和富有情感地演说，让我们每一位教师都对
4、新教育的幸福布满了憧憬；卢志文校长对新教育的确定和解答；还有那个执著的吴樱花教师，用二十多万字记录了她对苏岱的教育点滴孩子，我看着你长大，最终在她坚持不懈的努力感化中，她胜利地演绎了师生共写随笔的新教育行动之一； 最令我感动的是我见到了心目中的偶像庄惠芬教师，虽然只是在视频里，不是面对面，仍旧让我感动不已。在假期里，我常常上网扫瞄与新教育有关的文章和帖子，也曾看到过这个名字，并因她的特殊经受而深深记住了她。如今她已是一名校长，一位全国优秀名师，在她的教育生涯中，曾到偏远学校支教，并书写支教日记。由于对新教育的执著追求，她成了朱永新教授的弟子，如今也成了新教育的领军人物。 我之所以崇拜她，是由于
5、她是一名精彩的数学教师，一位优秀而又胜利的新教育教师，和别的新教育优秀教师有着不一样的闪光点。许多人片面地认为新教育是语文教师的事，乍一看有点像那么回事，有许多人没有深刻地学习，只是道听途说地初步了解到，新教育的六大行动之一是“营造书香校园”，还有许多人通过各种媒体，浅显地从新教育的生活方式“晨诵、午读、暮省”中，更确定了这是语文教师的事，所以一些数学教师便离新教育而远之。其实不然！自新教育之风吹启之时，我便布满了期盼，无论是语文还是数学，甚至别的科目的教师都是一名教师，都有权力追赶“幸福完整的教育生活”。尽管我是一名数学教师，但我会义无反顾地坚决行走在新教育路上，虽然学习不够深刻，因力量有限
6、也未能取得什么显著成绩，但我坚信：向着新教育这光明的方向前行，就肯定会到达幸福的此岸！庄惠芬教师便是我心目中的典范！ 在今日的学习上，我通过视频观看到庄惠芬教师课堂上的一个片段，积压在我心目神圣的崇拜之谜最终解开，她原来是这样进展教学的：在数学课堂上，她带着全班同学到操场上跑了一圈，然后问学生：“同学们，咱们刚刚跑了多少呀？”有些人说一圈，也有人说可能是400米，庄教师都确定了：“对了，我们跑了一圈，也可能就是400米，究竟是多少米呢？今日咱们就一起来讨论怎样解决这样的问题，好了，咱们现在回到教室去吧！”这样的导入方式，这样的数学课堂，我从未见过也未试过，她带给我的是新奇和震动，原来数学课还可
7、以这样教，学生学得多快乐呀。接下来，回到教室，我们明白了她本节课要教的是周长的熟悉。她通过让学生围着操场跑作铺垫，并让学生对多种物体进展触摸，学生们还可以下位去摸自己感兴趣的物体的周长。课堂秩序活而不乱，多么轻松的课堂，这不就是幸福吗？ 从记者的旁白讲解中，我们还了解到，在庄惠芬教师的学校里，每一堂课都是公开课，全部的教师都可以自由选择课堂进去听课，一节课完成后，听课教师会和授课者进展沟通，应当是比评课更实在的一种教研方式，不仅对授课教师本节课各方面进展评价，各教师还会沟通探讨出更好的教学方法，不打花架子的一种有效研讨方式，有力地促进教师的高效课堂。其实这也是新教育教师专业进展模式中的“专业进
8、展共同体”的一种表现。 通过这一次的学习，我更加坚决了自己寻找幸福的道路。在坚持三个多月的写博后，学习的新教育培训让我清楚地熟悉到写随笔的意义，从视频展现的胜利实例中，我更加明确了自己以后该写些什么，我才坚持了三个月，而吴樱花教师坚持了三年，胜利地将一位令众多教师头疼的问题学生培育成为一名中考状元，她的事迹深深地打动和影响着我，我会化感动为力气一路前行。 作为一名站在讲台上的数学教师，我想自己最大的幻想就是“构建抱负课堂”，这也是新教育六大行动之一。追求高效是我们每一位教师义不容辞的责任和义务，打造共性课堂更是我不懈追求的梦，庄惠芬教师之所以会成为我心目中的偶像更缘于此。盼望在新教育的引领下，
9、我的课堂将会有高效和共性并存。 实现幻想并不是空谈，我认为自己应如新教育教师专业进展模式所述“转变行走方式”，通过阅读、写作促进专业进展，多读些促进专业成长方面的书籍，力争成为一名优秀的新教育试验教师。 参与教育培训心得体会3 以前对新教育的理解是浅层次的，片面的认为是朱永新教授创立的符合中国特色和国情的素养教育，通过李镇西博士对“新教育”近三个小时的深入解读，我瞬间如醍醐灌顶，顿悟了很多。 一、理解了新教育的精华。新教育并非横空出世，它是教育的“归真返璞”和“与时俱进”。李镇西博士有一段话深深的印在了我的脑海里。他说：“当一些理念渐被遗忘，复又提起的时候，它就是新的：当一些理念只被人说，今被
10、人做的时候，它就是新的：当一些理念由模糊走向清楚，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的。”我的理解是新教育中的“新”是把已有的好的教育理念和当下的教育背景结合后的融汇与贯穿，更是继承、进展和创新。作为一线教师要深入学习新教育理论，并把理论运用到日常的教学实践中，如：专心为孩子们营造一个温馨有爱的教室，和孩子们一起开启一天中美妙的晨读时间，和孩子们一起写下成长的话语，引导孩子们喜爱生活、关注社会等。某天，等孩子们长大了，留在他们的记忆里不只有作业和考试，还有一段有诗、有书、有画、有幻想的温馨回忆。同时，教师自己也过上一种幸福完整的教育生活。 二、理解了“教师”一词的真正含义。回忆十几年的教书生活，圈
11、子的固化让我变成了活脱脱的一个教书匠，劳碌的工作让我慢慢淡忘了成长。李镇西博士幽默幽默的话语，真实感人的教书育人场景，深深打动了我，倾听了李教师的教书育人故事，发觉之前我所做的只是一个教书匠做的事，和真正意义上的教师有差距。李教师说：“新教育最大的价值就是人的价值。”他是一个真正有孩童视角的，站在孩子立场上去思索问题的好教师，不仅教书更重要的是育人，才有今日的桃李满天下，我想他是幸福的。最近，深入学习了新教育理论后，我重新给自己定位，在以后的教育生活中，要做一个蹲下身子去仔细倾听孩子心声的教师，真正把孩子们的需要放在第一位。努力做一个真正意义上的好教师。 三、教育抱负被唤醒。回想十几年前，我也
12、是一名怀揣教育抱负的追梦人。岁月的打磨和教育环境的日新月异让我慢慢发觉抱负被一点点的磨灭，有时似乎迷失了前进方向的寻路人。为此我经常苦恼不已，间或也想发个牢骚。近距离走进李教师的教育生活，仔细倾听他的教育才智，我如梦初醒。他说：“教师要查找职业的幸福，努力追求心灵自由。”此刻，我的教育抱负重新被唤醒了。李教师的经受让我重新去端详自己，一个教师要想成长，任何时候都不能受外界环境的影响，甚至找各种借口阻挡自我成长。在烦躁浮华的社会里，让自己静下来，把教书育人当成自己的爱好。有人说：“当下的教师有何幸福感可言？”闻名作家毕淑敏说：“幸福是需要提示的。”同样，作为教师要学会查找职业的幸福，更要学会享受
13、职业的幸福。如：在最美的人间四月天，带着得意的孩子们到郊外熟悉大自然，拥抱大自然。看着一张张天真烂漫的笑脸，我们也仿佛回到了久违的童年，这莫非不是教师独有的职业幸福吗？遇到淘气捣蛋的孩子，静下心来倾听孩子们的心声，学会接纳和包涵孩子们的一次次小错误。用母性的光芒去暖和孩子，这也是教师独有的幸福。教师的职业幸福无处不在，需要我们专心去查找、去发觉。 在最美的四月里，遇见了最美的教师李镇西博士。倾听了最美的教育心声，灵魂被洗尽了铅华和凡尘。如春风拂面，如细雨沁入心脾，教育抱负瞬间被唤醒。我们是平凡的教师，我们的教育生活里时时需要这些教育大家在思想上引领我们，为我们教导迷津。或许，幸福完整的教育生活
14、就在身边。 韩艳利，新安县紫苑小学教师，本科学历，中小学二级教师。作为一名专业的语文教师，她喜爱语文课堂，求真务实。她有一颗酷热的教书育人的心，更有一个追求教育抱负的情怀，愿在新教育思想的呼唤下遇见更好的自己。 参与教育培训心得体会4 开学的前一天，学校组织培训学习，起初不知道谁来培训，后来知道是教科所的徐锡华教师来讲时，心里不满布满了些许期盼。由于自己去年上半年在试验小学实习时有幸听过他的课，名不虚传。不管是讲语文还是政治，都是那么震撼人心，他讲课的方式大气自然，娓娓道来，教学设计新奇，深入孩子的心灵，每次听完后都回味很久这次他能来我们学校培训，自然欣喜万分。 徐锡华教师以实施新教育，深化素
15、养教育为主题，给我们讲了什么是新教育，如何实施新教育以及新教育试验的意义。新教育就是生本课堂，时刻表达学生的主体地位，通过组织各种活动，提升教学效率，让学生全面进展，从学生的心开头教育，让学生喜爱学习，享受学习。徐锡华教师讲的很生动很实际，不是传统意义作报告的理论性语言，他列举了各种例子，比照中外教育的模式，层层深入，让我们从更深的层面加强对新教育的理解。从中可以看出他本人对于许多问题的深入思索和讨论。 对于我们语文教师来说也常有这样的苦恼：在复习的时候，生怕漏掉某篇课文、某个学问点，面面俱到，不厌其烦。可是考试总有遗漏，还考察课外的东西。我们也清晰“生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，但
16、是从长远来看，我们应教给学生一些受益终身的东西，尤其是在他们的珍贵的青春岁月里。我想，读书就是最好的途径。苏霍姆林斯基曾说过，一个学校即使什么都没有，只有书，也可以成为一个学校。足可见，营造书香校园是一种终极追求。为此我们学校也组织了许多活动，像读书漂流，亲子共读，推举阅读书目、开展读书节活动等。 学校教育是为了一时之需还是终生之用？可为什么“中国的.学生在校学的许多东西一辈子都用不上”？学校教育应多交给孩子一生有用的东西，作为教育工应当仔细地思索并加以探究。 参与教育培训心得体会5 久仰李镇西教师大名，他的书籍也略略拜读过几本，如：花开的声音做最好的班主任等，今日有幸亲临现场倾听大师的才智，
17、感受颇深。 今日，李教师讲座的主题是新教育与人的价值。他从新教育的主要特征入手，着重讲了新教育特征中的人文性。新教育试验的对象，本质上是注意人的进展，新教育主见“为了一切的人，为了人的一切”，关注人的生存状态，关注人的进展空间。关注教师，学生，校长，家长以及社会上全部人的进展。敬重人的共性进展，新教育提倡真正关注人类的问题。 关于“人文性”这个老生常谈的话题。教师们也真想把“人文性”落到实处。可是一遇到成绩、治理，我们就好像主动淡化了这一切。忘掉了初心，走进轰轰烈烈的形式狂潮中难以自拔 今日倾听了李教师的才智，真是一语惊醒梦中人。教育不就是这样吗？教师的工作就是与人打交道，与一群社会将来的仆人
18、打交道。我们怎能忘了人，而只注意才呢？因此，我们培育了一批又一批肯定的、精巧的、目中无人的利己主义者。雅斯贝尔斯曾说过：“教育是关于灵魂的教育，而非理性学问和熟悉的几积累。”同时，教育承载着价值，分散着精神，表达着人性，岂能只是冷冰冰的分数，冷冰冰的制度呢？ 曾几何时，古老腐朽的师道尊严在作崇，让我们师生之间架起了今生也无法逾越的鸿沟。孩子们犯错后的心情发泄被视为其不服气被我们的训斥淹埋，孩子们天生的淘气被视为不敬重课堂、不敬重师长也用批判训斥来收场。对待学生的态度以成绩论好坏久而久之，学生见教师就跑，迫不得已的问候，也只能是牵强。这样的学生连人格都不健全，何以成才？ 李教师说，只有当师生彼此
19、相融，彼此能够听到对方的心跳，能感受到对方的脉博时，教育才能真正发生。回想自己20年的经受，惭愧至极。由于我对孩子们的教育还没有真正发生过。听君一席话，胜读十年书，听李教师的讲座赛过20年教学生涯的收获。坚决信念，以人为本，让学校和教室成为孩子们沉迷的地方。新教育唤醒了我们的职业良知，假如说前20年教过的学生是不幸的，那我后20年的学生肯定是幸运的！幸福的！由于我开头真正地了解教育啦！ 参与教育培训心得体会6 对培训中的嬉戏环节，我有点滴感悟，共享给各位。 现在许多培训师考虑到成年人学习的特点，在成年人的课程设计中，花费心机，其中，体验式嬉戏，就是常用的方式之一。 1、嬉戏反映真实，学员在嬉戏
20、中的表现，反映他真实的思维和行为模式：在成年人的培训中，在嬉戏中领悟道理，是特别好的方式。而嬉戏的最大好处是，反映真实，也就是说，学员在嬉戏中所暴露的问题，特别真实地反映他在实际工作中的思维和行为模式，这很有利于真实了解参训人员的内在的心智模式和行为特点。以便企业了解员工，有针对性的调整。培训师也要在嬉戏后的学员共享和教师点评时，给学员照镜子，让他看到平常自己留意不到的盲点，让他有所醒悟。 2、嬉戏的精彩，在于点评，否则，为嬉戏而嬉戏，只能铺张时间：多年的培训中，我常常会遇到这样的事情，企业方在培训前提示我，在培训中少做嬉戏，多做讲解，认为做嬉戏太铺张时间。我理解企业方的意思，他们只是盼望在短
21、暂的培训时间里，让学员更有收获更有效。那嬉戏究竟浪不铺张时间呢？假如只为嬉戏而嬉戏，缺乏共享和点评，的确是铺张时间的，最多是消遣了气氛，大家从嬉戏中学到的东西会很少。所以，真正优秀的培训师，是很会利用学员共享和教师点评这个环节，大做文章的，让学员领悟到通过其他培训方式很难看到的东西，所以，好的培训师让嬉戏成为学员感悟最深的环节，差的培训师，只让嬉戏起到了活泼气氛的一个方式。 在新疆的这场培训中，我们从嬉戏中看到了学员的负责任状况，对完成任务的意愿度，准时纠偏的力量，等等。 阅历告知我，成人培训中必需运用体验式嬉戏这种方式，既能反映真实，深挖模式，也能消遣气氛。我常常会接到几年前承受过我培训的学
22、员的电话，他们说，当年培训中，给他印象最深，和始终以来影响他行为的，就是曾经的那个嬉戏，那个嬉戏后教师给他的点评。我听了，特别欣慰。或许，这就是“师者”的欢乐吧。 参与教育培训心得体会7 两天的学前教育专任教师培训，我有幸参加其中，在这短短两天的培训中，我们倾听了锦州市各位专家的精彩讲座。这次的学习，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。 这次培训真的让我受益匪浅，在刘科进步行幼儿园教师教师师德师风的培训中，让我学会如何爱幼儿，敬重幼儿，宽容幼儿，师德，是一种精神的表达，是一种深厚学问的内涵。 在赵丽华主任培训的践行指南主题教育活动的实施策略中，她谈到了践行
23、指南中的主要问题及解决问题的方案，让我深刻体会到指南教学的意义，同时在以后的指南实施中也给我指明白前进的方向，教育要有法，对于幼儿该教时教，该玩是玩，该学时学。 这次的学习中提到一词“pck”则是：教什么教学内容，怎样教教学方法的学问，教谁教育对象学问。这个词则让我理解到，在开展一节教学活动的时候需要我们做出充实的预备，首先要选择教学内容，然后在想出要采纳的怎样的教学手段适合于幼儿，其次对班级幼儿的状况进展分析、了解，结合活动看看本次活动是否适用于班级幼儿。所以开展一次教学活动不是任凭的，而是需要教师认真思索。 全面系统的学习五大领域核心阅历学问，让我知道如何对幼儿实施教育，如数学活动的核心阅历与教学组织，学习了集合与分类、模式、计数、数学符号、数运算、量的比拟、测量、图形及空间方位。可教给幼儿的学问是那么的多，这让我感受到一名幼师所担负的责任，我要学以致用，专心教育幼儿。 通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持各领域教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持专心鼓舞，启发诱导。 总之，这次培训我受益匪浅，我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所学到的学问与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我园的幼教事业进展做出应有的奉献。