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1、第一单元 古代文明的产生与发展第1课 文明的产生与早期发展 教学设计课程标准知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 教材分析本单元包含着古代文明产生的发展、中古时期的世界两个时期，呈现出文明的多元特征。本课是中外历史纲要下册的第1课，主要讲述人类文明的起源与早期人类文明的发展特征，其中应当注意的就是四大文明之间的共性和个性的问题帮助学生解决学习中的难点第一子目“人类文明的产生”主要体现了人类文明发展在一定程度上的共性。第二子目“古代文明的多元特点”主要体现了人类文明发展因为地理环境和历史发展轨迹不同而产生的个性化发展。学情分析中外历史纲要
2、下为高一下学期的课程。但是由于学生在初中阶段对于世界古代史、世界近代史、世界现代史的要求不一样，所以导致一部分学生对于世界古代史的了解十分陌生，所以在刚刚开始讲授的时候，就应该尽量让学生慢慢适应这节课的节奏，增强学生的学习积极性素养目标唯物史观：通过学习运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，把握早期人类文明的产生及其经济社会条件，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。时空观念：通过教科书和配套课件认识文明的产生与早期发展所处的特定时空环境。抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证：通过设设置置，设置悬念，概述各文明古国发展的基本状况。认识各文明古国发展的不同特点，提高学生探
3、究分析历史问题的能力。历史解释：引导学生运用有效信息分析认识西亚的两河流域，埃及的尼罗河流域。南亚的印度河和恒河流域，欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海文明发展的不同特点形成的不同时空条件。培养有效解读材料，自主分析归纳知识的能力。家国情怀：通过教学让学生梳理各文明古国产生与发展的过程，培养对人类文明悠久历史与发展多元化认识的理性情怀。教学重难点重点：各早期文明产生的原因，各早期文明发展的多样性及其时空条件。难点：各早期文明发展的时空条件，早期文明发展的特点。教学方法及资源历史图片、历史地图、文字材料；讲授法、讨论法、探究法教学过程导入新课从今天开始，我们将学习中外历史纲要下。世界是十分多彩的，但是，
4、我们对于世界的了解是不是很多？这是世界十分多彩，有有着与众不同的世界文化，那么你对世界的的历史发展演变有什么了解，让我们去了解一下多彩缤纷的世界历史。（ppt1）首先根据预习和一则材料，同学们举手来告诉老师文明的特征有哪些？材料： 中文“文明”是一个多义词，可以指良好的文化教养，如某人文明或不文明，也可以指人类创造的物质文化和精神文化的总和，如物质文明和精神文明。历史学领域的文明内涵与此不同，是一个综合指标，泛指原始社会之后的漫长历史阶段。 简明世界历史读本材料“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心
5、，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 斯塔夫里阿诺斯全球通史答案：城市、国家、文字、阶级等。伴随着阶级、国家、文字这些特征的出现，人类社会开始迈入文明时代。那么究竟是什么样的力量带领着人类产生文明，又产生了那些文明，有什么样的特征？让我们带领着这疑问，走进今天的第一节，调动学生思考问题。学生通过阅读材料和预习回答问题，简单的问题培养学生对历史学科的兴趣。新课讲授一、人类文明的产生在原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级，人类文明是如何产生的，又在什么力量的推动下，发展起来。（展示猿
6、人变成人的历史过程照片，人类文明种植文明发展示意图）提问：请问人类社会发生变化的原因是什么？答案：农业和畜牧业的发展与传播。教师总结：生产力的发展是推动人类进步的历史动力，也是人类社会分工开始的历史序幕，促进了人类走向文明社会的主要动力，生产力发展是文明产生与发展的根本动力。2.人类迈向文明时代社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己基本需要之外，有了剩余产品，这样的情况下人类开始产生私有制，也为后面产生阶级、国家奠定了基础。（剩余产品）在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府，军队，监狱等强制机关，国家概念开始形成。出现统治阶级和被统治阶级两个概念，人类文明也在私有制的带动
7、下迅速发展，人类进入到奴隶制社会，随着统治的需要，出现了记录事件的文字的产生，就是阶级、文字和国家。 注：1.原始农业的产生与发展，促使社会分工和劳动生产率的提高，使剩余产品出现,为私有制产生好的创造了条件。 二、古代文明的多元特点提问：我们刚理顺了了文明的产生的基本逻辑和史实，那么我们带着这样的问题学习，你认为最初的文明出现在什么地方?有哪些特征答案:两河流域，尼罗河流域，印度河和恒河流域，黄河和长江流域，巴尔干半岛南部和爱琴海地区产生的文明 （展示人类源头文明示意图）1、古代西亚文明（1）起源：公元前3500年，文明产生（2）制度和法律政治：君主专制制度法法：汉谟拉比法典（世界上现存最早的
8、较为完整的成文法典）文化：楔形文字（世界上最古老的文字）、吉尔伽美什（目前所知最早的史诗）、洪水和方舟传说、发明60进制合作探究材料一：汉谟拉比法典共有282条：1至5条是关于诉讼审判的规定， 6至126条是关于保护私有财产的规定；127至195条关于婚姻、家庭与财产继承；196至214条关于人身保护 242至277条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬； 278至282条是关于奴隶的规定材料二：若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿; 奴隶将贵族的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。根据以上材料，结合所学分析汉谟拉比法典的特点？是世界上现存最早的较完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构，
9、婚姻，土地租赁和借贷等多方面，保护私有财产，宣扬君权神授，维护奴隶主贵族阶级的利益。古代埃及文明（1）时间：公元前3500年左右（2）政治文化建立比较完善的官僚体系；法老至上的权威神话和文学故事、象形文字、太阳历、建筑和数学、莎草纸3、古代印度文明（1）时间：约公元前3千纪古代印度文明诞生（2）政治，文化种姓制度佛教；摩诃婆罗多和罗摩衍那是世界上著名的史诗；在天文、历法、数学、医学等领域都取得了成就4、古代希腊文明时间：公元前8前6世纪，城邦逐渐发展起来古希腊城邦：特点：小国寡民，公民直接参与国家管理政治体制：寡头政治（斯巴达为代表）、民主政治（雅典为代表） 通过提问和讲授课程内容，使学生掌握必备基础知识。唯帮助学生熟悉教材。自主阅读通过难度小，限时任务式阅读自主梳理。（课前完成）课堂练习选择题课堂小结学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司