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1、第五章 相交线与平行线5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质（2课时）第一课时 平行线的性质（一）新知预习 导学3目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析知识梳理知识梳理1.性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角_.简单说成：两直线平行，同位角_.相等相等2.性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角_.简单说成：两直线平行，内错角_.相等相等3.性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角_.简单说成：两直线平行，同旁内角_.互补互补4目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析课前自测课前自测图1D5目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击
2、导析图22 两直线平行，同位角相等180 两直线平行，同旁内角互补重点直击 导析7目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析知识点知识点 平行线的性质平行线的性质方法指导方法指导 （1）当已知条件中有两条直线平行时，应联想到平行线的三条性质，从而由两条直线平行的位置关系得到相关的角的数量关系，再求需要的角的度数.（2）所求角与已知角不符合“三线八角”的位置关系时，可先利用对顶角、邻补角等进行适当转化，转化为符合“三线八角”位置关系的角后，再运用平行线的性质得到角之间的数量关系.8目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析图3C9目标素养 导航新知预习 导学重点直击
3、导析重点直击 导析图4思路点拨思路点拨10目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析图411目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析针对训练针对训练图5A12目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析图6素养达标 导练14目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析基础巩固基础巩固图7C15目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析A图816目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析图9B17目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析52图1018目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击
4、 导析图1119目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析能力提升能力提升图12图1620目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析图1321目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析图1322目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析图1323目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析图1724目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析综合拓展综合拓展图1425目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析 【初步探究】图1426目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析 【归纳总结】（2）根据（1）的结果可发现规律：若一个角的两边分别平行于另一个角的两边，则这两个角的数量关系是_.相等或互补27目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析重点直击 导析 【拓展应用】