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1、部编版五年级下册语文23.童年的发现课时练一、看拼音，写词语。 1、他jio jn no zh( )，终于想出了解决问题的办法 ，qng b z jn( )地笑出了声。 2、爸爸y bn zhng jng( )地告诉我：“学习不能三天打鱼，两天晒网，要持之以恒。” 3、课外活动时间，你可以su xn su y( )地在操场上奔跑，尽情地欢呼。 4、图书馆里禁止大声喧哗，以免fng i( )他人学习。二、给加点字选择正确的读音打“”。痴(ch zh)迷 澄(chng chng) 澈 胚(pi pi)胎 天赋(f w ) 困窘(jn jing) 惩(chngchng)罚三、多音字组词。禁 jn(
2、) jn( ) 涨 zhng( ) zhng( )旋 xun( ) xun( ) 弹 tn ( ) dn( ) 四、 按要求写词语。 1、哈哈大笑(AABB)_、_、_、_2、情不自禁(含“不”的字)_、_、_、_3、随心所欲(含人体器官)_、_、_、_4、含有人体部位名称并有比喻意义的词语：_、_、_五、读句子，将画线词的近义词写在括号里。1、我的发现起始于梦中飞行。（ ）2、我们万分惊讶。（ ）3、我的发现竟是如此简单明了。（ ）4、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（ ）六、选词填空。 发现 发明 发觉1、他( )此类书籍很少，记叙简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下
3、，亲自考察。 2、经过无数次的失败，刻苦钻研，爱迪生终于( )了留声机。 3、孩子的失踪，她是昨天晚上( )的，到现在还没找回来，她心里急得什么似的。迷恋 痴迷 4、 祖父园子里的所有一切,无不让我深深地( )。5、 我想得是那样痴(ch)迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细。七、 按要求写句子。1、 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句） 2、 人是由简单生命进化来的。（改为反问句） 3、 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们还不笑塌房顶！（仿照加点词语写句子） 4、 我的脸由于困窘(jing)和羞愧一下子涨得通红。（缩句） 八、 根据课文内容填空。1
4、、 本文通过讲述作者童年时发现“ ”这件趣事，反映了儿童 、 的特点和 的想象力，鼓励我们要 ， 。2、 “我”童年的发现的过程。可分为三个互相联系的阶段。(1) 。(2) 。(3) 。九、阅读课文片段，完成练习题。“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子所有这些知识，等你们升
5、入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。1、找出文中的过渡句用横线画
6、出来。这句话的作用是 。2、划线句子中省略号表示 ，说明 。3、“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这句话是对 进行了夸张,说明 。4、被老师赶出教室后,作者自我安慰的理由是 。5、 说你对最后一句话的理解。 6、科学事业发展过程中，因有重大发现而被驱逐、被迫害的科学家为数不少。请列举两个。 参考答案一、1、绞尽脑汁 情不自禁 2、一本正经 3、随心所欲 4、妨碍一、 痴(ch)迷 澄（chng）澈 胚(pi)胎 天赋(f) 困窘(jing) 惩(chng)罚三、禁 jn(情不自禁) jn(禁止) 涨 zhng(头昏脑涨) zhng(涨潮)旋
7、xun(盘旋) xun(旋风) 弹 tn (弹性) dn(枪弹) 四、1、依依不舍、井井有序、咄咄逼人、念念不忘2、毫不在意、赞不绝口、愤不顾身、名不虚传3、唇齿相依、目瞪口呆、张口结舌、头重脚轻4、眉目 臂膀 手足 心腹 骨干( 五、1、开始2、惊奇3、明白4、惭愧六、发觉 发明 发现 迷恋 痴迷 七、1、老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体啊。2、难道人不是由简单生命进化来的吗？3、幸亏我没有迟到，不然的话，老师还得批评我！4、脸涨。八、1、“胚胎发育的规律” 求知若渴、寻根究底 惊人 大胆求知，勇于探究。2、 (1)梦中飞行。(2)引出思考，老师对此所作的解释。(3)对“人究竟是怎么
8、来的”，大胆猜想。这个猜想就是“我”童年的发现。九、1、和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。 起过渡作用，引出了下文“我”对这个问题的思考。3、 列举事物 还有许多生物3同学们的笑 同学们不相信自己发现了进化论4、世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险5、这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；其二，“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说，当然，话里不乏愤懑的成分。6、伽利略 贝多芬