《2024年秋季小学四年级上册语文部编版课后作业第21课《古诗三首》（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年秋季小学四年级上册语文部编版课后作业第21课《古诗三首》（含答案）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版四年级上册语文21. 古诗三首课后作业一、选择题1下列说法有误的一项是（ ）A王翰和王之涣都是唐代诗人，他们写的凉州词都是边塞诗。B凉州词最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。C这首诗描写了战士们出征后的场面。D“醉卧沙场君莫笑”，表现了守边将士豪放、开朗、兴奋的感情，视死如归的勇气。2“生当作人杰”中“杰”的意思是（ ）A才能出众的人。B超乎寻常C优秀D特异的。给加点字词选择正确的解释。3不教胡马度阴山()A令，使B教导；教育C传授；教课4欲饮琵琶马上催()A欲望B想要C将要5但使龙城飞将在()A即使B只要C但是选择填空。6夏日绝句和出塞的作者分别是（ ）和（ ）。A李清照 王翰B李
2、清照 王昌龄C王翰 王昌龄7“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。A想要B将要C还要D只要8“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（ ）A刘邦B项羽C李广D曹操9出塞是一首（ ）。A山中田园诗B赠友送别诗C边塞诗10凉州词是一首（ ）。A送别诗B边塞诗C赠友送别诗11“度”的意思是（ ）。A越过B度过C过度12生当作人杰，死亦为鬼雄。()A诗句的意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。B诗句表达了诗人宁折不弯为了民族为了国家视死如归的凛然正气。C诗句表现了诗人不甘平凡，一心想当英雄的情怀。二、诗词曲鉴赏课内阅读夏日绝句 ，死亦为鬼雄。 ，不肯过江东。13请把古诗补充完整，
3、写在下面的横线上。_ _14这首诗的作者是_代的_，号_，有“_”之称。诗中提到的著名历史人物是_。15理解下面字词的意思。亦：_ 鬼雄：_16写出前两句诗的意思。_17这首诗前两句鲜明地提出了_；后两句_讽刺了_，表达了诗人的_。背写凉州词，回答问题。_， _。_，_。18补全诗句。19这首诗的作者是（_）朝的（_）。20这首诗属于（ ）诗。A送别诗B边塞诗C写景诗21诗中“莫”的意思是：_。22这首诗主要描写了（_）的场面，表达了将士们（_）的情怀。三、填空题23请按要求填空。 ，万里长征人未还。但使龙城飞将在， 。（1）将诗句补充完整。（2）这首诗的作者是 。“万里长征人未还”描写了战争
4、的残酷，像这样的诗句其他诗人也写过，请你写下一句 。24给加点字注音。出塞（_） 秦时明月（_） 人未还（_）但使（_） 不教胡马（_） 鬼雄（_）25把宋代诗人李清照的夏日绝句补充完整。_ _至今思项羽，不肯过江东。26古诗积累。本学期我积累了不少古诗，这些古诗不仅让我有了美的体验，更让我受到了爱的教育。读到游子吟“_，_的诗句，我感受到了深深的母爱；读到村晚“_，_的诗句，我感受到了诗人对牧童的喜爱；读了送元二使安西_，_的诗句，我感受到了诗人对朋友浓浓的关爱；读了从军行“_，_”的诗句，我感受到了将士们对家国的爱。27默写填空。（1）醉卧沙场君莫笑，_？（凉州词）（2）_，死亦为鬼雄。（
5、夏日绝句）（3）莫愁前路无知己，_？（别董大）（4）_，不教胡马度阴山。（出塞）四、书面表达28百字练笔为了保家卫国，自古以来就有很多爱国志士冲锋陷阵，不怕牺牲。其中让你印象最深的人物是谁？简单写出他（她）的故事。参考答案1C2A3A4B5B6B7B8B9C10B11A12A13 生当作人杰 至今思项羽 14 宋 李清照 易安居士 千古第一才女 项羽 15 也 鬼中英雄 16生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。17 人生的价值取向； 项羽宁死不肯过乌江的典故； 南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径； 诗人的爱国情怀 18葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑古来征战几人回19 唐 王
6、翰 20B21不要22 战士们在出征前痛快饮酒 豪情壮志 23（1）秦时明月汉时关， 不教胡马度阴山。（2）王昌龄 国破山河在，城春草木深。24si qn hun dn jio xin 25生当作人杰， 死亦为鬼雄。 26临行密密缝 意恐迟迟归 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 27古来征战几人回 生当作人杰 天下谁人不识君 但使龙城飞将在 28范文：为了占领“391”高地，邱少云在烈火烧身的情况下，忍受着巨大的痛苦也不暴露目标。后来战斗取得了胜利，但是我们伟大的战士邱少云却永远地离开了我们。他是中国军人的骄傲，他永远活在我们的心中。