《《班级旧物市场》示范教学设计【小学数学北师大版二年级上册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《班级旧物市场》示范教学设计【小学数学北师大版二年级上册】.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班级旧物市场教学设计教学目标：1. 通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。2. 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。3. 通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。4. 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾整理与交流活动中激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。教学重点：能够利用学过的知识解决旧物买卖和等价交换的问题。在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。教学难点：在实践活动中感受数学与生活的密切联系。在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
2、教学过程：一、情境导入师：你们去过旧物市场吗？旧物市场是什么样的？师：那学校旧物市场是什么样呢？我们一起来看一看。（课件展示相应的图片）。师：你们想不想举办一次这样的活动？生：想。师：好，今天我们就来进行班级旧物市场活动。 设计意图：通过学生感兴趣的情境入手，激发学生的学习热情，为接下来的班级旧物市场活动做好铺垫。二、探究新知1. 议一议。师：拿出老师让大家提前准备的旧物，我看看大家都带了什么？师：种类可真多啊，谁愿意来介绍一下自己的旧物？生：我带的是图书窗边的小豆豆，这本书非常好看。师：看来大家都准备好了自己的商品，在班里，我们该怎么组织活动呢？同桌讨论，小组交流。生1：应该分成几个摊儿，每
3、个摊子是一组，由小组的6名成员组成。生2：把教室分成几个区域，每个区域摆一个摊子。生3：同一组的成员把自己的旧物放在摊子上，标上价格或者换成自己喜欢的其它旧物。生4：小组轮流当买家。从1组开始。师：你们每个人所说的都很重要，老师再补充一点，在活动过程中我们每一个人都要参与到买与卖的过程中来，那我们就按大家说的行动起来吧。设计意图：主要是引导学生在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、物品如何交换等问题，为接下来的活动打下基础。2. 做一做。师：请同学们遵守规则，有序的进行旧物市场活动。课件出示：文明用语，诚实守信，有序进行。设计意图：在实践中对本学期所学知识的综
4、合运用，感受数学来源于生活并服务于生活。3. 说一说。师：刚才同学们都非常积极的参与了旧物市场活动，你们都买到或换到自己喜欢的物品了吗？说一说你都收获了什么物品，它的价钱是多少，你是如何付钱的？生：我得到了一本童话书，它是5元，我付了1张5元。生：我得到了一个练习本，它是3元，我付了3张1元。生：我收获了一个魔方，它是2元5角，我付了3张1元，找回1张5角。师：看来还有同学想分享你的收获，现在跟你的组员说一说吧。学生组内交流。师：还有同学手中的旧物没有交换出去，有什么好方法来处理它们吗？生：我们可以捐献给希望小学。师：你的想法可真棒，我们为他的爱心鼓鼓掌。4. 想一想。师：同学们，通过上面的活动，你用到了哪些数学知识？你有什么收获和感想？生：平均分、人民币、加减法生：我把我不用的玩具卖到别人手里，再用得到的钱买到喜欢的东西，我很快乐。生：我在交换旧物的过程中感受到了等价交换的很公平。师：如果再举办这样的活动，你认为哪些地方需要改进？三、课堂小结师：在本次活动中，你认为你的表现怎么样？对自己进行一个评价吧。师：同学们，我们都要做一个充满爱心的人，从小养成热衷公益事业的良好品德老师建议大家把自己卖旧物所得的钱或者没有交易成功的物品作为我们的爱心捐给希望小学的同学们，你们同意吗？生：同意。